本報訊 日前，由長沙市長沙縣教育研究培訓中心舉辦的長沙縣小學創(chuàng)客教育研討交流活動在天華小學教育集團天華小學拉開帷幕。來自長沙縣各小學的信息技術教師、科學教師共100多人參加活動。湖南省教科院信息技術教研員楊玲、長沙市教科院信息技術教研員黃文斌進行了現(xiàn)場指導。長沙縣教育研究培訓中心主任黎利軍為天華小學教育集團天華小學創(chuàng)客工作坊授牌。

活動中，天華小學信息技術教師左朝分享了他與創(chuàng)客教育的故事。在談到“我為什么要做創(chuàng)客教育”時，左朝說，原因有三：一是時代的召喚，二是學生的需要，三是自我價值的體現(xiàn)。作為信息技術教師，左朝從獨自嘗試到贏得學校支持，開始組建隊伍、創(chuàng)新課程、建立社團、編寫教材，他的創(chuàng)客教育之路越走越寬廣?！白寗?chuàng)客教育柔軟地改變學生?！边@是他的初心，也是他的追求和堅守。

“螞蟻機器人要怎樣才能回到自己的家？”“如何展示螞蟻機器人回家后的心情？”創(chuàng)客教育課例展示上，長沙縣大同星沙小學信息技術教師方芬?guī)ьI學生探索光電傳感器搭建技巧，并學習簡單的編程和運行。整堂課教師循循善誘，著力培養(yǎng)學生解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。通過自主探究、小組合作等方式，學生勇敢嘗試，不斷改進，積極分享，樂在其中。

專家點評環(huán)節(jié)中，黃文斌點贊長沙縣創(chuàng)客教育，對本次活動跨學科的研討和多學科的融合十分認可。楊玲集中點評了方芬的“螞蟻機器人尋家”課例展示，認為該課例引導有效、講解清晰、情境設置合理，教師有飽滿的激情、學生有深度的參與。同時，她也希望教師能抓住課堂生成，適當停下來等等學生，給他們充分體驗和探索的時間。

長沙縣教育研究培訓中心小學信息技術教研員彭軍紅介紹，本次活動是長沙縣首屆創(chuàng)客教育研討，旨在激發(fā)學生的科學興趣，增強學生的信息素養(yǎng)和實踐能力，提升教師創(chuàng)客教育水平，從而推動長沙縣創(chuàng)客教育快速、健康發(fā)展。

（長沙市長沙縣教育局）