王俊娥

我總認(rèn)為低年級(jí)孩子就像宣紙選擇筆一樣選擇老師，所以我們的教學(xué)是需要很多技巧的。讓低年級(jí)孩子愛上課堂學(xué)習(xí)，是上好一堂課的重要保證。教師不斷地組織和引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在課堂上長(zhǎng)時(shí)間處于興奮狀態(tài)，思維活躍，不但學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且提高了能力。通過低年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂組織有了幾點(diǎn)粗淺的感受。

一、“喜歡”是最好的老師

課堂上，哪位老師表揚(yáng)孩子的次數(shù)最多一定最受孩子的喜歡，所以老師不要吝嗇自己的表揚(yáng)語言，評(píng)價(jià)語言匱乏的老師開展教育，會(huì)很費(fèi)力?；谝陨锨闆r我總結(jié)出以下四個(gè)技巧：一是告訴孩子們老師的性格，像跟大人交流的方式跟孩子交流，和孩子們共同商量我們的評(píng)價(jià)辦法。二是我們的數(shù)學(xué)課堂要吸引孩子。例如：我在講0的認(rèn)識(shí)時(shí)，就給孩子講了一個(gè)關(guān)于0的故事：9笑話1說“你是最小的數(shù)，我是最大的。”1很委屈，這時(shí)來了一個(gè)數(shù)0。0神氣地說：“你也不是老大，我和哥哥1合起來就比你大。”此時(shí)9垂下了頭。這個(gè)故事可以讓孩子表演，操作很簡(jiǎn)單，只要讓孩子拿著卡片或者頭戴卡片就可以進(jìn)行。三是豐富自己的課堂評(píng)價(jià)語言，抱抱孩子作為數(shù)學(xué)課堂的評(píng)價(jià)方式，課下利用課余時(shí)間和孩子一起做游戲，增進(jìn)師生感情，因?yàn)橛H其師信其道。

二、認(rèn)真書寫的習(xí)慣從第一節(jié)課開始

孩子步入一年級(jí)的第一課就是能夠?qū)?到10中的10個(gè)數(shù)字工整的書寫，沒有最好的只有更好的，所以我要求每一筆都要進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)。每天僅僅練習(xí)2個(gè)數(shù)字，但是書寫必須工整。開學(xué)第一周就進(jìn)行數(shù)字練習(xí)，課堂組織就顯得尤為重要，此時(shí)就要練習(xí)一些課堂習(xí)慣常用語，例如：當(dāng)孩子們沒有看黑板時(shí)，老師可以說“大眼睛”，孩子們一起說“看黑板”。當(dāng)孩子們學(xué)寫數(shù)字時(shí)，老師可以說“小手小手”，孩子們一起說“高高高”，此時(shí)孩子就可以舉起手跟老師一起書寫。當(dāng)然，這些需要開學(xué)第一天反復(fù)練習(xí)，為學(xué)習(xí)新知作好鋪墊。

三、評(píng)價(jià)需要“時(shí)機(jī)”

評(píng)價(jià)是一個(gè)體系，中間完全不能脫節(jié)，因?yàn)楹⒆雍茉谝饫蠋煂?duì)他們的評(píng)價(jià)，哪怕老師給她一個(gè)微笑孩子都會(huì)樂半天，但是最讓人頭痛的是調(diào)皮鬼。我班的馬家豪一堂課下來，他總是坐不安穩(wěn)，我宣布“這節(jié)課最認(rèn)真的孩子可以得到紅星”。馬上吸引了孩子們的注意力，個(gè)個(gè)坐得端端正正，當(dāng)然也包括馬家豪。當(dāng)我看到他的舉動(dòng)時(shí)，我馬上趁熱打鐵，表揚(yáng)他坐得非常端正，聽課非常認(rèn)真，有進(jìn)步了，他是有希望得到紅星的。結(jié)果他整堂課都表現(xiàn)得很出色。于是我實(shí)現(xiàn)了我的諾言，把紅星獎(jiǎng)給了他。

小學(xué)生好勝心強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，他們總是期待老師的關(guān)注，希望自己能留給老師很好的印象。在教學(xué)中，我們要盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，毫不吝嗇地表揚(yáng)他們。讓孩子們感受到老師對(duì)他有很高的期望，無意中會(huì)有了一份責(zé)任感?？赡苁菫榱瞬蛔尷蠋熓?，接下來的兩天，馬家豪課堂上的表現(xiàn)也非常好，課間休息他也總愛跑到我的身邊，主動(dòng)接近我。學(xué)生渴望得到肯定，得到表揚(yáng)，所以在課堂教學(xué)中老師要盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。即使學(xué)生有錯(cuò)誤、有失誤，也要用善意的方式進(jìn)行批評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生改正。

四、學(xué)會(huì)詼諧的語言

現(xiàn)代生活需要幽默的元素，孩子們也是一個(gè)鮮活的個(gè)體，他們需要老師能帶給他們歡樂和微笑。孩子們對(duì)老師的期望值很高，其中就要有幽默風(fēng)趣的談吐和洋溢著快樂的笑臉，別說孩子了，就是我們也喜歡與這樣的人在一起。孩子們被老師豐富的表情以及幽默風(fēng)趣的談吐深深吸引了，自然就全神貫注于他的課堂。還需要評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制做什么？這讓我想到了一句俗話：沒有了小偷，還要警察做什么？是呀！如果我們的課堂能完全吸引孩子，激勵(lì)評(píng)價(jià)方案何用？

我深深地感受到幽默是老師的一項(xiàng)基本功。數(shù)學(xué)課堂注入鮮活的語言，課堂更加生動(dòng)了。對(duì)迷茫的人說點(diǎn)醒的話，對(duì)失落的人說鼓勵(lì)的話，對(duì)無助的人說支持的話，就是課堂組織語言的技巧。低年級(jí)孩子對(duì)語言的敏感指數(shù)極高，所以我就緊抓這一點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)。

五、承諾就是動(dòng)力

遵天性、養(yǎng)習(xí)性、從秉性，所以要做到因材施教。教學(xué)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的雙邊活動(dòng)，為此我就要給孩子一種簡(jiǎn)約而又深刻的思想。在低年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上中我堅(jiān)持讓每個(gè)孩子都找到自己的閃光點(diǎn)，在后進(jìn)生中根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)選期末的優(yōu)秀學(xué)生，并且在之前的第二次家長(zhǎng)會(huì)中我會(huì)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。在整個(gè)學(xué)期中我會(huì)多次承諾孩子，而且一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。孩子們都知道王老師是一個(gè)說話算話的人。言教不如身教，我會(huì)給孩子傳遞一種誠信做人的理念。

總之，小學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)組織需要關(guān)注細(xì)節(jié)，需要每位教師的智慧和靈性，才能使課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛活躍，達(dá)到最佳效果。課堂需要老師的用心調(diào)控，并不是幾聲呵斥就能夠解決問題的，更需要我們常反思，多學(xué)習(xí)總結(jié)。