摘 要 我國(guó)的思想政治教育是具有中國(guó)特色的思想教育，它是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，把當(dāng)下最先進(jìn)、最科學(xué)的特色社會(huì)主義思想，通過(guò)各級(jí)各類組織對(duì)全國(guó)人民進(jìn)行思想、政治、法律、道德、發(fā)展等各方面前沿思想的宣傳、學(xué)習(xí)和貫徹的系列活動(dòng)。其中以學(xué)校的思想政治教育活動(dòng)為主陣地。

關(guān)鍵詞 中國(guó)特色社會(huì)主義思想 思想政治 哲學(xué) 人生

基金項(xiàng)目：廣州市教育科學(xué)規(guī)劃年度課題：推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)中職德育課堂的研究（201811648）。

作者簡(jiǎn)介：劉珍池，廣州市司法職業(yè)學(xué)校。

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.329

思想政治教育是教育活動(dòng)的一種，主要是指一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治價(jià)值、道德規(guī)范，通過(guò)有目的、有計(jì)劃和有組織的活動(dòng)，對(duì)其社會(huì)成員進(jìn)行的教育和影響，以期形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育既受政治思想的制約，又受傳統(tǒng)道德的影響，是綜合了政治教育和道德教育的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)的教育。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)中職思政教材的意義

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是當(dāng)前黨的指導(dǎo)思想，是國(guó)家整體發(fā)展布局的指導(dǎo)思想，也是全國(guó)人民步調(diào)一致實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想。如此重要的戰(zhàn)略思想要想成為年青一代的奮斗指南，唯有盡快推動(dòng)新思想進(jìn)入中職思政教材與課堂。

（一）解決現(xiàn)有思想政治教材的滯后性問(wèn)題

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化的最新成果第一時(shí)間進(jìn)教師頭腦，再由教師帶進(jìn)思政課堂，最后順利走進(jìn)學(xué)生的頭腦，完成新思想的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)工作。

現(xiàn)有的思想政治課程教材還未來(lái)得及加入最新的科學(xué)思想和理念，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)容的系統(tǒng)宣傳和學(xué)習(xí)不足。再者，教材中的內(nèi)容編排也沒(méi)有緊扣時(shí)代脈搏、與時(shí)俱進(jìn)，教材中的許多案例故事也不新鮮靈動(dòng)，不太貼近現(xiàn)實(shí)生活，不利于思想政治教育受眾認(rèn)同的形成。由于教育教材的修訂具有系統(tǒng)性和滯后性，要形成系統(tǒng)的教材還需要一個(gè)循序漸進(jìn)完善的過(guò)程。但是我們的思想政治教育教學(xué)卻不能滯后，必須緊扣時(shí)代主題，才能引起學(xué)生的共鳴，才能真正發(fā)揮思想政治教育的宣傳作用和學(xué)習(xí)貫徹功能。作為思政教育的一線教師，有責(zé)任有義務(wù)走在教材的前面，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與中職思想政治教材聯(lián)系起來(lái)，緊緊圍繞新思想內(nèi)容展開思想政治教育教學(xué)工作。

（二）武裝中職學(xué)生的頭腦，推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展

思想政治教育的具體目標(biāo)，一是宣傳馬克思主義中國(guó)化的最新成果，扎實(shí)人民群眾的理論基礎(chǔ);二是堅(jiān)定人民群眾的社會(huì)主義道路信念;三是增強(qiáng)人民群眾辨別和抵制錯(cuò)誤思想的能力，為社會(huì)主義事業(yè)培育時(shí)代新人。中職學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的根基力量，他們的思想覺(jué)悟和素質(zhì)決定著整個(gè)民族的整體質(zhì)量，是全面實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)和共同富裕的根本。堅(jiān)持用新思想武裝中職學(xué)生的頭腦，是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，我們一線思想政治教師要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感落實(shí)好這項(xiàng)任務(wù)，把新思想融入中職思政教材，用新思想武器武裝我們未來(lái)的職場(chǎng)主力軍。中職學(xué)生的強(qiáng)大就是職業(yè)教育的強(qiáng)大，職業(yè)教育的強(qiáng)大可以推動(dòng)整個(gè)民族的強(qiáng)大。

（三）促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)

教育強(qiáng)國(guó)，職業(yè)教育興國(guó)。新時(shí)代要有新的理念舉措，新時(shí)代要有新的精神風(fēng)貌。用馬克思主義理論教育中職學(xué)生，把進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的銳利武器交到更廣泛的中職學(xué)生手中，讓他們成為全面推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的群眾力量。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，更是勞動(dòng)者的美好時(shí)代，習(xí)主席說(shuō)幸福是奮斗出來(lái)的，只要我們中職學(xué)生把自己的人生目標(biāo)和理想信念同國(guó)家社會(huì)的理想目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，便可以成為一支高政治覺(jué)悟、高素質(zhì)的勞動(dòng)隊(duì)伍，嘗試新的偉大實(shí)踐、建設(shè)新的偉大工程以及開創(chuàng)新的偉大事業(yè)。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)中職思政教材的實(shí)踐操作思路

（一）以專題分類方式構(gòu)建思政教材內(nèi)容與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵的整合框架

為了推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的任務(wù)落到實(shí)處，首先得解決如何處理教材的問(wèn)題。思政教師要在熟練把握思政教材知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有的教材內(nèi)容進(jìn)行梳理和篩選，列出一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)框架及內(nèi)涵表。再根據(jù)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的具體內(nèi)涵進(jìn)行專題設(shè)計(jì)，適時(shí)調(diào)整更新教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)專題。

（二）合理篩選和添補(bǔ)教材內(nèi)容，提升教材內(nèi)容的實(shí)效性和職業(yè)性

教材內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)是繁雜的，為了令我們的教學(xué)內(nèi)容清晰明了，接下來(lái)我們要對(duì)教材內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地篩選。在篩選內(nèi)容和設(shè)計(jì)專題時(shí)要有所側(cè)重。

1.側(cè)重體現(xiàn)教材內(nèi)容的實(shí)效性

在進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理的篩選的同時(shí)要以體現(xiàn)新時(shí)代新思想的新特點(diǎn)為主，篩選出與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相匹配的知識(shí)內(nèi)容，并采用高屋建瓴式的設(shè)計(jì)，把教材內(nèi)容與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵的進(jìn)行專題對(duì)接。

2.側(cè)重體現(xiàn)教材內(nèi)容的職業(yè)性

職業(yè)教育的最大特點(diǎn)便是培育時(shí)代職業(yè)新人。因此教材的內(nèi)容里就該充分展現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)與趨勢(shì)，幫助學(xué)生有效合理地定位自己今后的職業(yè)方向和人生目標(biāo)，使學(xué)生的個(gè)人理想與社會(huì)理想相結(jié)合，積極把握時(shí)代的機(jī)遇和紅利，更快更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

3.側(cè)重體現(xiàn)職業(yè)教育的活動(dòng)性

我們的中職學(xué)生更擅長(zhǎng)動(dòng)手類的活動(dòng)課堂，他們對(duì)純理論的知識(shí)沒(méi)有多大興趣，因此，我們?cè)谶M(jìn)行教材和新思想的融合時(shí)，就要側(cè)重選取可操作性強(qiáng)、可開展活動(dòng)多的內(nèi)容來(lái)作為重點(diǎn)內(nèi)容。以課堂或課外活動(dòng)帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)的興趣。

（三）實(shí)踐操作案例展示——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與《哲學(xué)與人生》教材知識(shí)點(diǎn)的整合

1.專題一：腳踏實(shí)地走好人生路，堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)。

2.專題二：樹立積極人生態(tài)度，用辯證觀點(diǎn)看問(wèn)題。

3.專題三：提高人生發(fā)展的能力，堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。

4.專題四：確立崇高人生理想，順應(yīng)歷史潮流。

5.專題五：創(chuàng)造人生價(jià)值，在社會(huì)中發(fā)展自我。

（四）教學(xué)設(shè)計(jì)建議

以上知識(shí)點(diǎn)的整理是比較粗糙和未經(jīng)針對(duì)性篩選的，目的在于拋磚引玉。思政一線教師藏龍臥虎，各有各的擅長(zhǎng)和見解，可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)篩選課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，再進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)設(shè)計(jì)。只有這樣我們才可以做到信手拈來(lái)，有的放矢。在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以選取一個(gè)熱門的知識(shí)融合點(diǎn)圍繞展開，通過(guò)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的引入和談?wù)摚浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，再輔以一些課堂小活動(dòng)，便可在輕松氛圍中進(jìn)行新思想的宣傳教育，讓學(xué)生的排斥逆反心理降到最低。

（五）后記

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵豐富，不是一門課程內(nèi)容就可全部涵蓋的，我們也無(wú)需苛責(zé)自己面面俱到，而應(yīng)該抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，挑選出與我們中職學(xué)生的生活和職業(yè)息息相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行深入地分析講解，使職業(yè)課堂更具職業(yè)性和實(shí)效性。

中國(guó)的發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)的教育也進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代的教育會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題。所謂問(wèn)題就是矛盾，矛盾就是推動(dòng)一切事物發(fā)展的根本動(dòng)力。只要我們思政教師堅(jiān)持一切從新時(shí)代教育發(fā)展的需求和規(guī)律出發(fā)，探索科學(xué)可行地矛盾解決辦法，我們就能光榮地完成時(shí)代交給我們的重任。