孝惠爽

6月6日晴

天空上的白云仿佛停住了腳步，用好奇的眼光來觀看這期待已久的足球比賽。

球場上閃動著男孩們矯健的英姿，他們帥氣的步伐卻在球場中間僵持著。足球也隨之穿梭著。樹邊的小草隨風(fēng)搖曳著。搖著小腦袋仿佛說道爸爸：“怎么一直在中間僵持？”

終于李道樂的一腳，瞬間改變了這個(gè)局面，觀看的女生瞪大了眼睛，連連在旁指導(dǎo)著。何同學(xué)殺出重圍，一腳將球在半空中劃出一道絢麗的弧線，球像子彈似的向球門飛去，進(jìn)啦！坐在跑道上的女生一下子站起。歡呼跳動著練練叫好。班主任臉上也露出久違的笑容?；▔锏幕▋嚎吹搅诉@一幕，也綻放開笑臉，在風(fēng)中歡快地?fù)u擺著。

日記都描寫了班級足球賽，描寫的側(cè)重點(diǎn)不盡相同，各具特色。首先通過正面描寫，直接寫出了本次足球賽的賽況，寫球員們的動作、表情、進(jìn)球時(shí)的樣子……展現(xiàn)了本次球賽的激烈。更成功的是五篇日記均運(yùn)用了側(cè)面描寫，主要是通過別人或著其他事物來表現(xiàn)出足球賽。如“同學(xué)們的心情漸漸放松了些，慢慢的同學(xué)們坐了下來。”“同學(xué)們的眼睛中閃過一絲失望，卻立刻綻放出新的光彩?！眰?cè)面寫觀眾的心理、表情，以及她們的感覺……也適當(dāng)運(yùn)用了點(diǎn)環(huán)境描寫如“涼爽的風(fēng)。也一陣又一陣地吹過，好像害怕遺漏任何精彩的瞬間?！薄疤炜丈系陌自品路鹜Ｗ×四_步，用好奇的眼光來觀看這期待已久的足球比賽。”對文章有很大的張力。五篇日記就是這樣從守門員的專注防御、戒備和觀眾觀賽時(shí)聚精會神的神情動態(tài)進(jìn)行描寫，從側(cè)面描反映出球賽的“激烈”?！盎t雖好，需得綠葉扶持”，側(cè)面描寫豐富了描寫的手段，有效地補(bǔ)充了正面描寫的不足，并且給讀者留下無限的想象空間，真正突現(xiàn)了中國詩文“言有盡而意無窮”的特點(diǎn)。在寫作時(shí)我們?nèi)缒苷齻?cè)結(jié)合巧運(yùn)用，就一定能夠相得益彰繪美文，讓自己妙筆生花。

山東濱州濱城區(qū)第四中學(xué)