郭芳

摘要：多媒體技術作為教學中一種便捷、有效的方式，在學前教育領域發(fā)揮著日益重要的作用。

關鍵詞：幼兒教育 多媒體教學

隨著科技的發(fā)展，信息技術的使用越來越普及，在各個領域都有廣泛的應用。幼兒時期是一個人學習的啟蒙時期，這個時期的培養(yǎng)對幼兒以后身心素質的發(fā)展有著重要的影響。

一、運用多媒體教學的直觀、形象、生動集中幼兒的注意力

由于幼兒的注意力不是穩(wěn)定的，易受感情支配，很容易分散。多媒體教學形式多樣、聲像結合、色彩鮮艷、表現(xiàn)力豐富，可極大地調動幼兒的注意力。

二、加強教師和家長間的溝通

幼兒教育需要教師與家長共同努力，兩者的溝通交流是必不可少的，可以根據信息技術建立互聯(lián)網上的交流，將幼兒在校學習狀況用照片或視頻的形式發(fā)送給家長，這樣可以更及時的向家長反映幼兒在學校的情況。

三、多媒體生動有趣，提高幼兒學習效率

幼兒思維方式決定了他對于具體、形象的內容比較敏感，教材的掛圖貼絨教具是一個靜止的畫面，有一定的局限性。使用了現(xiàn)代化教育媒體，可以變原來較為生疏、難以理解的教學內容化為圖文并茂、生動形象的教學軟件。

四、有效利用信息技術的資源

互聯(lián)網中的資源種類豐富，教師在教學過程中可以利用這些資源對教學內容進行拓展。在為幼兒講授中華傳統(tǒng)美德時，為其播放這一系列動畫，將幼兒難以理解的內容以一種更加生動有趣的方式表現(xiàn)出，并加深了印象。

五、運用多媒體教學增強幼兒的記憶，鞏固所學的知識

心理學研究指出，任何能進入記憶的信息必須首先在大腦中形成短時記憶，然后轉入記憶儲存形成長期記憶。在一般情況下，記憶力強的幼兒短時記憶成績都好。

通過實踐，我們都體會到了運用多媒體進行幼兒教育教學，能讓幼兒對枯燥、抽象的學習內容產生濃厚的興趣，能讓幼兒對感知的事物、現(xiàn)象、數(shù)學概念等進行積極地思考、操作、比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。可使幼兒學得主動、學得輕松、學得靈活。

（作者單位：貴州省甕安縣第二幼兒園）