孫湘青

5月16日晴

流水一去不復(fù)返，教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間;蠟燭成灰淚始干教導(dǎo)我們要無私奉獻(xiàn)。這些事看似容易，實(shí)則很難，對(duì)于這個(gè)道理，我其實(shí)深有體會(huì)。

就說說我學(xué)習(xí)彈鋼琴的事吧！開始見到鋼琴，是在江南琴行的大廳，鋼琴上排列著一個(gè)一個(gè)的白鍵與黑鍵、縱橫交錯(cuò);在鍵盤的前面有一個(gè)寬而窄的平臺(tái)，是用來放琴譜的;前一點(diǎn)便是一個(gè)大黑箱子，與鋼琴的鍵盤融為一體。鋼琴由四只腳支撐，鋼琴的前方便放著一把用皮做外殼的凳子。我的口風(fēng)琴技藝在班上是名列前茅的。所以，我覺得學(xué)習(xí)鋼琴不會(huì)復(fù)雜，只要稍稍練習(xí)一下便可以的。

學(xué)習(xí)了第一節(jié)課，我便傻眼了。琴譜上印刷著一行一行的疏密有致的線條，一行剛好五根，不多不少。線上印刷著一個(gè)一個(gè)圓形的小黑點(diǎn)，有的還拖著一條長長的尾巴。我想：這些是什么呀？既不是英文單詞的書寫的格子，義不是我所熟悉的數(shù)字的字符，是鬼符？

后來，我從老師的口中知道了這是五線譜，那一個(gè)個(gè)的“小蝌蚪”便是音符。而且，認(rèn)音的方法也和口風(fēng)琴的大不相同，“小蝌蚪”一會(huì)兒拖著一條尾巴，一會(huì)兒拖著兩條、三條，總之，只能從零開始學(xué)習(xí)。鋼琴對(duì)于手的力度和姿勢要求也比較高，一旦手指塌下來，彈出來的音就比較沉悶;而且彈琴也必須帶有感情，看來對(duì)于情商不高的我，真的是一個(gè)極限挑戰(zhàn)。

學(xué)到一半，隨著樂曲的越來越難，我便慢慢地不耐煩了。終于有一天，我對(duì)媽媽說：“鋼琴這么難，我不要學(xué)了?！眿寢寣?duì)我說：“那可不行，既然學(xué)了，就應(yīng)該堅(jiān)持下去才行，不能半途而廢。”無奈，在媽媽的“威逼”和“恐嚇”下，我只得前進(jìn)。

辛勤的練習(xí)了半年，慢慢地，我便發(fā)現(xiàn)了鋼琴的樂趣，我終于有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)了……

浙江省余姚市舜水中學(xué)703班