一方容易被人遺忘的世界，被她的執(zhí)著叩響。辛勤培育幼苗，大愛(ài)澆灌成長(zhǎng)。她把無(wú)助的眼神柔化成對(duì)世界的希望，讓折翼天使以最美的姿態(tài)向著藍(lán)天飛翔。她是“校長(zhǎng)媽媽”——遼陽(yáng)市白塔區(qū)啟智學(xué)校校長(zhǎng)劉雪雅。

在28年的特殊教育工作中，劉雪雅當(dāng)了14年班主任、4年教導(dǎo)主任、10年校長(zhǎng)。2016年，作為省第十二次黨代會(huì)代表，她在上級(jí)組織部門(mén)的支持下，走上了一條以民為先的履職之路，以慈母般的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)智障學(xué)生，在特殊教育這塊土地上忘我地耕耘著。

一年級(jí)是啟蒙教育。在智障兒童中，多數(shù)孩子生活不能自理，劉雪雅就像媽媽一樣手把手地教他們洗臉、縫衣服、系鞋帶……說(shuō)話也許對(duì)于正常兒童來(lái)說(shuō)是一件容易得不能再容易的事，可對(duì)劉雪雅班級(jí)里的學(xué)生小姝（化名）來(lái)說(shuō)卻是一件難得不能再難的事。入學(xué)時(shí)，孩子的母親拉著劉雪雅的手說(shuō)：“老師，這孩子都14歲了，卻從沒(méi)叫過(guò)我一聲媽媽，求求您讓她說(shuō)話吧！”接觸一段時(shí)間后，劉雪雅發(fā)現(xiàn)小姝是個(gè)典型的自閉癥孩子，雖然有聽(tīng)力，但由于長(zhǎng)年不講話，語(yǔ)言功能已經(jīng)退化。因此，劉雪雅為她制訂了專門(mén)計(jì)劃。每天教她發(fā)音，讓她用手觸摸老師的嘴形，反復(fù)練習(xí)。有時(shí)候，劉雪雅也急得直跺腳，但她時(shí)刻告誡自己：別泄氣，潛移默化、水滴石穿，一定會(huì)成功的?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)。”終于有一天，小姝清脆響亮地叫了一聲“媽媽”，她的母親禁不住淚流滿面，緊緊抱住女兒，親吻著孩子的小臉，仿佛聽(tīng)到了世界上最美妙的聲音。那一刻，劉雪雅也熱淚盈眶。作為一名特教老師，她還祈求什么呢？這就是對(duì)她最高的褒獎(jiǎng)。

劉雪雅在啟智學(xué)校給孩子們上數(shù)學(xué)課

2009年3月，劉雪雅被任命為啟智學(xué)校校長(zhǎng)。幾年來(lái)，作為一名黨代表，她認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，大膽實(shí)踐，在學(xué)校開(kāi)創(chuàng)了集康復(fù)訓(xùn)練、基礎(chǔ)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的辦學(xué)模式，在對(duì)低學(xué)部特殊兒童進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了言語(yǔ)康復(fù)個(gè)訓(xùn)、認(rèn)知康復(fù)個(gè)訓(xùn)、感統(tǒng)個(gè)訓(xùn)、沙盤(pán)游戲療法，受到學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定和學(xué)生們的喜愛(ài)。在高學(xué)部特殊兒童中開(kāi)展烹飪技能及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)拓寬了途徑，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。劉雪雅積極探索新時(shí)期特殊教育的新思路、新理念，帶領(lǐng)青年教師先后承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)科研課題，撰寫(xiě)了大量的具有學(xué)術(shù)價(jià)值的個(gè)案分析、學(xué)術(shù)紀(jì)實(shí)與論文，得到了國(guó)家、省課題組專家的一致好評(píng)。

2018年4月，劉雪雅光榮地成為一名省級(jí)基層黨建工作監(jiān)督員。她經(jīng)常深入基層調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，認(rèn)真及時(shí)地把人民群眾的意見(jiàn)建議反饋給省委組織部。

堅(jiān)守是一種力量。劉雪雅和她的同事們?cè)诿恳惶炱椒驳膱?jiān)守中，用對(duì)特殊教育的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，為智障兒童撐起了一片蔚藍(lán)的天空。

（遼陽(yáng)市委組織部供稿）