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        微型水景的創(chuàng)設(shè)

        2019-08-30 10:11:56曹盛夏
        生物學(xué)教學(xué) 2019年8期
        關(guān)鍵詞:鑷子造景水草

        曹盛夏

        (上海市奉賢區(qū)青少年活動(dòng)中心 上海 201400)

        自然水景是屬于水族領(lǐng)域的一個(gè)分支,可分為雨林(水上)造景、沼澤/河岸(半水)造景和水草(水下)造景三大類(lèi)。本文內(nèi)容重點(diǎn)圍繞水草(水下)造景展開(kāi)。水草造景是在有限空間內(nèi),布置和利用水生物和非生物特性,并以合理的美學(xué)規(guī)律,臨摹自然和非自然效果的一門(mén)藝術(shù)[1]。水草造景的展現(xiàn)形式,是將玻璃缸視為一種生命體,在架構(gòu)、技術(shù)、水質(zhì)處理和水草的選擇與考量上都非常重要。例如,水草生長(zhǎng)得非常良好,它們可使水質(zhì)清潔及再生水質(zhì),并提供氧氣,也能吸附和凈化水中的有毒物質(zhì)與污染物,其漂亮的形態(tài)更達(dá)到裝飾的效果[2]。旺盛的水草通過(guò)光合作用為微生物和魚(yú)蝦提供氧氣,而后者代謝產(chǎn)生二氧化碳又為水草所用,這樣的玻璃缸被稱(chēng)為自然水族箱(封底圖1~2)。

        考慮到水族箱的創(chuàng)設(shè)過(guò)程較復(fù)雜,所需條件也較高,為使學(xué)生方便體驗(yàn),將其進(jìn)行簡(jiǎn)化成微景瓶的形式。微景瓶是不使用魚(yú)缸或氧氣泵等工具的小型生態(tài)景觀(guān),它也有一個(gè)完整的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)[3]。微景瓶成本低,省去了許多輔助設(shè)備;易觀(guān)察、易操作和便于日常管理。通過(guò)精心的養(yǎng)護(hù),同樣可以呈現(xiàn)出瑰麗的水下天地。體積小,可融入生活空間的各處位置,并方便搬動(dòng)。

        1 微景瓶的創(chuàng)作

        1.1 工具與素材 透明容器(玻璃或亞克力)、尖頭鑷子(長(zhǎng)度超過(guò)容器高度)、剪刀、盛水容器、小量杯、鏟土杯,粗水草泥、細(xì)水草泥、輕石、天然小石塊、小樹(shù)枝若干以及相應(yīng)水草等。

        1.2 水草的選擇 適用于微景瓶的常見(jiàn)觀(guān)賞性水草按照生長(zhǎng)形態(tài)可分為: 有莖類(lèi)、走莖類(lèi)和附生類(lèi)。其中使用較廣的種類(lèi)有: 綠菊、宮廷水草、各種百葉水草、迷你水蘭、小水榕、迷你椒草、矮珍珠水草、挖耳草、牛毛氈和各類(lèi)莫絲等,均可在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。在選擇前,可根據(jù)容器的具體大小、形狀進(jìn)行水草種類(lèi)和數(shù)量的選擇。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),同一個(gè)作品,建議選擇不超過(guò)3種水草。另外,由于微景瓶水體較小,且一般沒(méi)有水族科技產(chǎn)品作為輔助。因此,在選購(gòu)水草時(shí)應(yīng)挑選水下葉形態(tài)(多數(shù)水下葉水草為散裝),省去轉(zhuǎn)水過(guò)程中水草損耗帶來(lái)的水質(zhì)惡化。

        1.3 前期準(zhǔn)備工作 觀(guān)察容器,確定主觀(guān)賞角度,在容器內(nèi)配置硬素材(小石塊和樹(shù)枝)組合搭建硬景觀(guān)部分,確定后拍照記錄,再將它們?nèi)〕隽粲?。根?jù)硬景觀(guān)選定具體水草種類(lèi)和數(shù)量,建議繪制簡(jiǎn)單效果圖,需要考慮到景觀(guān)的平視和俯視兩個(gè)視角效果。

        將選購(gòu)而來(lái)的水草進(jìn)行分類(lèi),仔細(xì)對(duì)其清洗,用剪刀修去殘葉和氣根,挑出夾雜的螺類(lèi)并清除附著的水藻。修檢過(guò)程中應(yīng)把水草浸泡于盛水容器內(nèi),避免暴露在空氣的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成水草脫水死亡。由于微景瓶所選用的容器普遍較小,可根據(jù)實(shí)際情況,將較高的水草適當(dāng)修短,使其被植入容器后有一定的生長(zhǎng)空間。用清水沖洗小石塊和樹(shù)枝表面的浮塵、泥土等雜質(zhì),部分樹(shù)枝由于密度較低,可能會(huì)漂浮于水面,需要提前用沸水浸泡,直到沉入水底方可使用。

        1.4 具體制作過(guò)程 ①用棉布擦拭容器后,在底部鋪設(shè)一層輕石,倒入粗水草泥并均勻鋪平,厚度約3 cm(底床容量需要根據(jù)容器整體容積進(jìn)行調(diào)整,一般約占20%比例),注意兩種底材需要分層;②在容器內(nèi),復(fù)原預(yù)先組合好的硬景觀(guān),可進(jìn)行微調(diào),完成后撒上細(xì)水草泥,厚度約2 cm。通過(guò)這樣鋪設(shè)底床,自下而上,各層底材顆粒由粗到細(xì),這樣有利于培養(yǎng)底床有益菌群及水草扎根,隨著時(shí)間的推移,底床也不易板結(jié)腐敗。③倒入一半容量的清水,便于之后種植水草。注水過(guò)程切記要緩慢,并可通過(guò)手、容器內(nèi)壁、石塊等形成緩沖,避免沖混底床,破壞硬景觀(guān)整體性。④依照景觀(guān)的預(yù)設(shè)效果,用鑷子將水草按照由低到高的順序進(jìn)行定植。根據(jù)不同類(lèi)型的水草,種植方法各有不同: 有莖類(lèi)水草采用“齊尾種植”,即把2~3支水草根部對(duì)齊,用鑷子夾住進(jìn)行種植,走莖類(lèi)水草中的細(xì)小型品種,如矮珍珠水草、挖耳、牛毛氈等應(yīng)采用“小股種植”,用鑷子將它們分成小簇再進(jìn)行種植,互相間隔約1 cm(圖1)。要注意莫絲類(lèi)水草需要附著在巖石、樹(shù)枝等素材上生長(zhǎng),可取下小片用透明魚(yú)線(xiàn)進(jìn)行捆綁固定,為了方便操作,在復(fù)原硬景觀(guān)時(shí)完成莫絲類(lèi)水草的植定;⑤種植完畢后,可在局部添少量細(xì)水草泥,以穩(wěn)固水草,用量杯再次注入清水,水位與容器口距離大約1 cm。

        圖1 水草的種植及修剪方法注: 左上為“齊尾種植”;左下為“打頭修剪”;右上為“小股種植”;右下為“打薄修剪”

        說(shuō)明: 注水時(shí)不慎沖擊底床而造成水體渾濁時(shí),需靜置1~2天沉降后會(huì)轉(zhuǎn)為清澈,也可在完成作品后進(jìn)行一次換水。夾取水草時(shí)鑷子與水草的角度要小于30°的銳角,這樣把水草插入底床時(shí)不易損傷其根部。

        2 水生動(dòng)物的選擇與投放

        2.1 密度與兼容 微景瓶的水生動(dòng)物組成可分為觀(guān)賞類(lèi)與工具類(lèi),前者主要供人的觀(guān)賞,后者則具備一定除藻和分解有機(jī)物的作用。當(dāng)微景瓶正常養(yǎng)護(hù)1周后,可投放些蝦類(lèi)或螺類(lèi),之后兩周內(nèi)若沒(méi)有出現(xiàn)蝦、螺死亡的現(xiàn)象,則可投放觀(guān)賞魚(yú)。密度可參考“三個(gè)1”的原則”: 即“1 L水飼養(yǎng)1條1 cm的魚(yú)”。由于微景瓶中有水生植物進(jìn)行光合作用,并幫助凈化、穩(wěn)定水質(zhì),該原則可稍作調(diào)整。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),在約800 mL水體的微景瓶?jī)?nèi),當(dāng)水生植物生長(zhǎng)良好時(shí),可飼養(yǎng)1條不超過(guò)3 cm的觀(guān)賞魚(yú)和2~3只蝦類(lèi)。

        兼容則要考慮水生動(dòng)植物間的和諧,不要把微景環(huán)境變成“戰(zhàn)場(chǎng)”。因此,避免選擇過(guò)于活躍、領(lǐng)地性較強(qiáng)、具有草食性的魚(yú)類(lèi)、蝦類(lèi)和螺類(lèi),如: 市場(chǎng)常見(jiàn)的草金魚(yú)、鳑鲏(體型過(guò)大、啃食水草嫩芽)、菜場(chǎng)出售的河蝦(捕食魚(yú)類(lèi))、叉尾/圓尾斗魚(yú)和子陵蝦虎(具攻擊性、容易跳出微景造成死亡)??傊?,在選擇水生動(dòng)物時(shí)應(yīng)對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)了解后再做決定。

        2.2 冷水(原生)環(huán)境 若不將微景瓶置于相對(duì)恒溫(±3℃)的環(huán)境下,應(yīng)選擇廣溫性水生動(dòng)物: 黑殼蝦、秀麗白蝦,白云金絲魚(yú)、青鳉等,蘋(píng)果螺。

        2.3 熱帶環(huán)境 若將微景瓶置于相對(duì)恒溫的環(huán)境中,可選擇的水生動(dòng)物有: 黑殼蝦、極火蝦、水晶蝦等,寶蓮燈魚(yú)、噴火燈魚(yú)、螞蟻燈魚(yú)等,蘋(píng)果螺、蜜蜂角螺等。

        3 微景瓶的日常養(yǎng)護(hù)

        3.1 養(yǎng)護(hù)所需的工具 鑷子、剪刀、盛水容器、小量杯、一次性杯子、針筒(滴管)、海綿(紙巾)、棉布等。

        3.2 養(yǎng)護(hù)內(nèi)容及步驟 ①觀(guān)察水生物的狀態(tài);②用鑷子夾取小塊海綿(紙巾)清潔容器內(nèi)壁的藻類(lèi);③用剪

        刀剪去水草的殘葉敗葉,還可根據(jù)對(duì)景觀(guān)的預(yù)設(shè)效果對(duì)水草進(jìn)行局部修剪;④根據(jù)微景瓶的大小,使用一次性杯子或針筒取出約1/3的水量;⑤用量杯緩慢加入新水(可選擇自來(lái)水/純凈水/礦泉水,具體根據(jù)當(dāng)?shù)刈詠?lái)水的水質(zhì)而定);⑥用鑷子挑去修剪后的浮葉。

        3.3 水草修剪方式 ①有莖類(lèi)水草采用“打頭修剪”,一般在其生長(zhǎng)至臨近水面時(shí)進(jìn)行修剪,被剪下的上部可以種植到底床繼續(xù)生長(zhǎng),被剪斷的部位根據(jù)不同培養(yǎng)條件,會(huì)生長(zhǎng)出側(cè)芽;②走莖類(lèi)水草中的細(xì)小型品種(如矮珍珠水草、挖耳、牛毛氈等),可采取“打薄修剪”,即使用剪刀對(duì)成片的葉片進(jìn)行整體推進(jìn)修剪,降低其整體高度即可;③莫絲類(lèi)水草可參照相同方式,只是要注意修剪下的細(xì)小碎渣要認(rèn)真取出,避免四處蔓延生長(zhǎng)造成抑制其他水草的生長(zhǎng)。

        3.4 日常管理注意事項(xiàng) ①新制作完成的作品,由于水草還不能進(jìn)行正常的光合作用,底床的養(yǎng)料無(wú)法被吸收,需要連續(xù)3~5天進(jìn)行換水,換水量為1/2;②建議保持每7~10天的規(guī)律性換水,每次換水1/3,以稀釋水中沉積的有機(jī)物和過(guò)盛的養(yǎng)分;③提供人工光源最佳,每天不超過(guò)4 h,避免長(zhǎng)時(shí)間陽(yáng)光直射(3 h以上);④遇到雨天換水量減少,可選擇提前或延后;⑤換水當(dāng)天及前1天停止喂食;⑥冬季換入新水時(shí)注意先調(diào)整好溫度;⑦對(duì)觀(guān)賞魚(yú)調(diào)整至合適的喂食量,蝦類(lèi)及螺類(lèi)則無(wú)需額外投喂飼料。

        4 理念與意義

        在積累一定的經(jīng)驗(yàn)后,可根據(jù)不同的容器器型來(lái)設(shè)計(jì)搭配水草、設(shè)計(jì)景觀(guān)。或嘗試運(yùn)用天然細(xì)砂在微景中營(yíng)造出河灘、小徑等場(chǎng)景,提升作品的藝術(shù)性和趣味(封底圖3~7)。只是在選擇材料時(shí),務(wù)必遵循天然素材,任何人造物件都不應(yīng)被魯莽地添加進(jìn)去。水景微景瓶不同于生態(tài)瓶,它是以模仿自然、再現(xiàn)自然為理念而創(chuàng)設(shè)的,要把來(lái)自世界各地不同種類(lèi)的水生動(dòng)植物合理地安排在同一個(gè)空間內(nèi),并能體現(xiàn)出一定的藝術(shù)觀(guān)賞性。為表現(xiàn)出這樣的“地球家園”不僅需要掌握相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)和美學(xué)理論,還需要摸索如何將兩者良好地結(jié)合。

        另外,微景瓶的重點(diǎn)在于“養(yǎng)”,追求的是讓景致能夠長(zhǎng)久、穩(wěn)定地維系下去。所以從構(gòu)思階段開(kāi)始,到完成作品后的養(yǎng)成階段,都需要?jiǎng)?chuàng)作者堅(jiān)持不懈地悉心付出,這就是自然與人工、科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合,它可以是一門(mén)具有時(shí)代性的跨學(xué)科綜合性課程。當(dāng)今學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力較大,多生活于鋼筋水泥森林之中,微型水景制作課程的開(kāi)發(fā)可迎合學(xué)生喜歡小動(dòng)植物和愛(ài)“玩水”的天性,并能引導(dǎo)他們追求積極的高品質(zhì)生活。

        在制作微景瓶的過(guò)程中,學(xué)生能夠更直觀(guān)地觀(guān)察到光合作用、氮循環(huán)等自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物間緊密的聯(lián)系性。同時(shí),試驗(yàn)自己的藝術(shù)觀(guān)念,綜合素養(yǎng)得到真正的提高,在長(zhǎng)期接觸和感悟下,作為日常生活中一種親近自然的獨(dú)特方式,受益終生。通過(guò)親歷創(chuàng)造水下鮮活世界的全過(guò)程,以對(duì)水景之美的享受為起點(diǎn),逐漸體會(huì)“先懂得珍愛(ài)微小生命,再思考保護(hù)大自然”[4],喚起學(xué)生保護(hù)生態(tài)的意識(shí)與責(zé)任感。

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