印度《印度分析》雜志8月26日文章，原題：中國如何使用人工智能給教育帶來革命性變化2017年7月，中國國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，目標是把人工智能與中國人日常生活中的多數(shù)部分，如醫(yī)療、交通、政務和教育相連。

在中國，人工智能與教育融合的發(fā)展速度很快，特別是在政府出臺減稅政策鼓勵人工智能應用之后。在政策和投資者資金的支持下，科技初創(chuàng)企業(yè)不斷推出人工智能項目。其中許多旨在打造智能教育體系的項目已在學校中啟動。

例如，得到逾1.8億美元融資、估值超過10億美元的某初創(chuàng)公司在中國200個城市開設了2000家學習中心，報名學生超過百萬。該公司研發(fā)的學習系統(tǒng)能收集上課期間所產(chǎn)生的所有數(shù)據(jù)。該公司使用機器學習算法，盡可能準確地把握學生在學習理解方面的不足。系統(tǒng)根據(jù)學生的理解水平升級模型，并相應調整課程。其他一些初創(chuàng)公司則對教學視頻進行人臉和語音分析，然后生成每堂課的總結報告。機器學習算法分析學生的行為數(shù)據(jù)，每周對他們打分，老師和父母可通過App查看這些數(shù)據(jù)。中國的一大優(yōu)勢在于學生數(shù)量龐大，這對訓練人工智能有利。

在使用人工智能為數(shù)以百萬計的學生和教師提供先進學習工具領域，中國已經(jīng)走在前列。人工智能能幫助教師管理學生，跟蹤學生的學習表現(xiàn)，打造高度個性化的學習體驗。這也適用于印度。▲

（作者維沙爾·查瓦拉，喬恒譯）