虞婭娜

摘 要：近年來，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)迅速興起，樂于接受新事物的大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)直播的積極參與者，不少大學(xué)生直接加入到了網(wǎng)絡(luò)直播的行列，成為“網(wǎng)紅”。然而，在魚龍混雜泛娛樂化的網(wǎng)絡(luò)直播世界里，充斥了大量負面內(nèi)容，對心智尚未完全成熟，價值觀正處于成熟期的青年大學(xué)生產(chǎn)生了重大的影響。文章旨在通過對大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀與特點的分析，指出大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播存在的問題，挖掘網(wǎng)絡(luò)直播對于大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)嵌價值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)直播;影響力

近來年，網(wǎng)絡(luò)直播迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)，一大批網(wǎng)絡(luò)直播平臺紛紛上線，樂于接受新事物的大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)直播的積極參與者，不少大學(xué)生直接加入到了網(wǎng)絡(luò)直播的行列，成為“網(wǎng)紅”。然而，在魚龍混雜泛娛樂化的網(wǎng)絡(luò)直播世界里，充斥了大量的負面內(nèi)容，對心智尚未完全成熟，價值觀正處于成熟期的青年大學(xué)生產(chǎn)生了重大的影響。同時，網(wǎng)絡(luò)直播也是一把雙刃劍，如何在新形勢下強化網(wǎng)絡(luò)育人，利用好、引導(dǎo)好網(wǎng)絡(luò)直播這一新興事物，使其成為大學(xué)生思想政治引領(lǐng)的重要抓手是值得研究和探討的新課題。

一、大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)狀及特點

（一）大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播低年級化傾向明顯

通過調(diào)研，我們了解到喜歡觀看網(wǎng)絡(luò)直播的大學(xué)生多以大一（37.56%）、大二（30.64%）學(xué)生為主，少有大三（11.35%）、大四（10.59%）以及研究生（9.86%）學(xué)生觀看。從性別來看，男生（79.73%）遠遠高于女生（20.27%）。由此可見，參與網(wǎng)絡(luò)直播的大學(xué)生低年級化比較明顯，受眾人群以大一、大二低年級為主，且多為男生。

（二）大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播娛樂化傾向明顯

在調(diào)研中，有82.69%的同學(xué)表示參與網(wǎng)絡(luò)直播主要是看游戲類（27.56%）、歌舞類（13.97%）、喜劇類（14.18%）、美裝類（17.38%）、美食類（19.59%），而在直播網(wǎng)站上參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的大學(xué)生僅為7.32%。娛樂化傾向明顯的背后本質(zhì)上是因為大學(xué)生缺乏心里歸屬感，或是尋求身份認同感。

（三）大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播理性傾向明顯

首先，從觀看網(wǎng)絡(luò)直播的時長來看，有67.31%的大學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)直播的時長在1-2小時內(nèi)。其次，從觀看網(wǎng)絡(luò)直播的頻率來看，有62.33%的大學(xué)生表示會偶爾觀看網(wǎng)絡(luò)直播，15.90%的大學(xué)生表示從沒看過網(wǎng)絡(luò)直播，有21.77%的同學(xué)會經(jīng)常性觀看直播。再次，從對網(wǎng)絡(luò)直播各種態(tài)度來看，大學(xué)生均保持著理性心理。從對網(wǎng)絡(luò)直播各種態(tài)度來看，大學(xué)生均保持著理性心理。對于受到追捧的“網(wǎng)絡(luò)紅人”，78.21%的同學(xué)持中立態(tài)度， 16.67%的同學(xué)明確表示不支持追捧網(wǎng)絡(luò)紅人;對于“粉絲給主播刷禮物”這一現(xiàn)象，69.23%的同學(xué)認為需要理性追星，90.38%的同學(xué)明確表示不會給主播刷禮物。對于是否支持大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播來看，72.44%的學(xué)生支持大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播，但要以兼顧學(xué)業(yè)為基礎(chǔ)，21.15%的學(xué)生認為，大學(xué)生不應(yīng)該參加網(wǎng)絡(luò)直播，因為現(xiàn)階段大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)直播可能會對學(xué)業(yè)造成影響。

（四）大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播法律性傾向明顯

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)直播提供了便利條件，直播準入門檻較低，收入很可觀，實時互動性強，催生了直播行業(yè)的發(fā)展。但是，主播素質(zhì)良莠不齊，直播內(nèi)容雜亂等問題仍是直播行業(yè)面臨的困境。一些網(wǎng)絡(luò)直播平臺為了吸引觀眾眼球，不限制直播的內(nèi)容，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容缺少有意義的教育性，涉黃、涉賭、涉暴的直播屢屢被曝出。一些主播為了博得更多人關(guān)注，進行一些大尺度、低級趣味的直播，嚴重拉低了網(wǎng)絡(luò)文化的檔次。在調(diào)研中，89.56%學(xué)生都表示要通過法律手段規(guī)范直播行業(yè)的違規(guī)、違紀現(xiàn)象，通過法律來確保直播行業(yè)的監(jiān)管及良性運行。

二、大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)直播的零準入

直播的興起吸引了大量的大學(xué)生加入網(wǎng)絡(luò)主播的行業(yè)當中，直播平臺不僅為大學(xué)生提供了“張揚自我個性”的獨特生活方式，也能夠幫助大學(xué)生賺取一定的生活費減輕父母的經(jīng)濟壓力。這主要是由于網(wǎng)絡(luò)直播的零準入，同學(xué)們只需要簡單注冊后即可開設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播頻道，這種零準入雖然給網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟帶來了“大流量”，但與此同時也帶來了“大雜燴”，使得直播內(nèi)容層次不齊，甚至出現(xiàn)很多涉黃、涉賭、涉暴的內(nèi)容，對大學(xué)生帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

（二）直播內(nèi)容的無限度

由于網(wǎng)絡(luò)直播的零準入和缺乏一定的審查流程，網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容可謂是毫無限度，網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容幾乎涵蓋了社會的方方面面。不僅包含著各類游戲、美妝、美食、旅游、電影等泛娛樂化內(nèi)容，還存在著各類小眾、奇特的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的無限度對于尚處于價值觀正在成型的大學(xué)生來說是一種非常大的沖擊，很多同學(xué)由此而受到影響，不僅影響學(xué)業(yè)，更讓自己的價值觀、思想政治觀嚴重滑坡。

（三）參與直播的沉溺化

此外，不少大學(xué)生在參與網(wǎng)絡(luò)直播過程中缺少自主性和節(jié)制性，幾乎一有空余時間就開始刷各類直播，平均每天參與網(wǎng)絡(luò)直播超過8個小時，部分同學(xué)表示每天刷抖音是“人生最大的樂趣”，一部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)直播的吸引下過度的使用和沉迷于網(wǎng)絡(luò)直播，導(dǎo)致部分大學(xué)生主播出現(xiàn)了不顧時間和場合的直播行為，并出現(xiàn)了為了直播而忽視正常的學(xué)習(xí)和生活的現(xiàn)象。還有一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)直播的主播，每天發(fā)各種視頻和主題頻道進行直播，他們表示網(wǎng)友的認可是他們最大的價值所在。

（四）直播監(jiān)管的缺位化

網(wǎng)絡(luò)直播平臺為大學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺，然而也亂象叢生，這其中存在的又一個比較嚴重的問題就是網(wǎng)絡(luò)直播監(jiān)管的缺位。一方面，網(wǎng)絡(luò)直播由于它的即時性給監(jiān)考部門的事前監(jiān)管帶來了嚴重的挑戰(zhàn)，另一方面由于目前網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律的不完善導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)直播監(jiān)管力不從心。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播的思政價值

雖然網(wǎng)絡(luò)直播存在這樣那樣的問題，但是網(wǎng)絡(luò)直播也是把雙刃劍，我們同樣可以利用好網(wǎng)絡(luò)直播這個渠道本身，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播傳播速度快、大學(xué)生對于視頻接受度高等特點，為大學(xué)生的健康成長特別是大學(xué)生思想政治教育多發(fā)揮正向、積極的作用。

（一）利用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播平臺進行思政教育的可能性

一方面，網(wǎng)絡(luò)直播平臺作為新媒體，信息發(fā)布比較及時，信息發(fā)布方式多樣;另一方面，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)直播思政教育可以直接通過平臺得到實現(xiàn)，確保學(xué)生在第一時間了解掌握相關(guān)資訊，所以利用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播平臺進行思政教育具有一定的可行性。在調(diào)研中，有近86.23%的同學(xué)表示愿意接受校園官方網(wǎng)絡(luò)直播，同學(xué)們希望在校園開設(shè)“招聘信息推送、校園企業(yè)招聘、專業(yè)學(xué)術(shù)講座、校園相關(guān)學(xué)生活動、學(xué)校周邊美食、游玩直播”等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)直播平臺。

（二）利用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播平臺進行思政教育的可行性

（1）鼓勵大學(xué)生主播開設(shè)正能量的直播節(jié)目

調(diào)研中，有77.56%的同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò)直播需要提升主播的人員素質(zhì)，希望主播能傳播各類正能量的節(jié)目。我們可以多鼓勵大學(xué)生主播去開設(shè)各類關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國精神、革命文化、社會主義核心價值觀相關(guān)的節(jié)目，比如通過直播的方式挖掘各自家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓大學(xué)生在直播中了解祖國各地優(yōu)秀的文化;比如按照系列來介紹中國的紅色之旅以及紅色精神，介紹感動中國十大人物等等，讓同學(xué)在正向、積極、向上的節(jié)目中感受自身的價值和時代使命。

（2）鼓勵大學(xué)思政工作者多開通正能量的直播節(jié)目

除了鼓勵大學(xué)生主播開設(shè)正能量的節(jié)目，作為高校思想政治教育的老師，也可以積極主動的開設(shè)直播，精神策劃直播內(nèi)容和直播節(jié)目，吸引更多的同學(xué)們參與直播。老師們可以把和同學(xué)們?nèi)粘Ｗ铌P(guān)心的內(nèi)容，比如個人成長、交友、學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃等等，都以大學(xué)生更加樂于接受的方式直播出來，真正解決大學(xué)生的現(xiàn)實需求。

（3）加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播的監(jiān)管和引導(dǎo)

調(diào)研中，有89.74%的大學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)直播平臺應(yīng)加大監(jiān)管力度，有71.79%的同學(xué)表示網(wǎng)絡(luò)直播需要提升層次和質(zhì)量。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播還需要協(xié)同校園網(wǎng)絡(luò)信息部門、網(wǎng)絡(luò)通訊部門和網(wǎng)絡(luò)運營部門等協(xié)同加強網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，把一些不利于大學(xué)生發(fā)展的惡俗的節(jié)目及時關(guān)閉，及時清理，讓網(wǎng)絡(luò)空間真正的清朗起來，把各種不良信息和惡俗信息直接擋在直播的門外，做網(wǎng)絡(luò)直播各類問題早防范、早發(fā)現(xiàn)、早處理。

（4）建立一支網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)生骨干力量

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播還可以利用好學(xué)生干部、學(xué)生骨干的力量，鼓勵同學(xué)們建立一支網(wǎng)絡(luò)直播的學(xué)生團隊，主要負責(zé)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播的系列主播節(jié)目，從同學(xué)們自身需求出發(fā)，分階段、分年級、分專業(yè)、分班級來建立各種不同的直播主題，也可以把班級的主題團日活動、主題黨日活動以更加好的方式通過直播傳播。

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基金項目：文章為2018年度上海學(xué)校德育實踐研究課題的研究成果，項目編號：2018-D-099。