徐含卿

最近，綠晨小學(xué)蒲公英中隊(duì)的隊(duì)員們很忙碌，大家為即將舉行的浦東新區(qū)科普詩(shī)詞大會(huì)做著準(zhǔn)備。

詩(shī)詞，展現(xiàn)著中華民族的悠久歷史和傳統(tǒng)文化，不僅記錄了古人們發(fā)現(xiàn)的美，也記錄著他們發(fā)現(xiàn)的科學(xué)。隊(duì)員們借助網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍，先尋找了一些蘊(yùn)含科學(xué)原理的詩(shī)句進(jìn)行摘抄和理解，并在假日小隊(duì)活動(dòng)中進(jìn)行交流。隊(duì)員們記錄了和植物習(xí)性有關(guān)的詩(shī)句：《竹石》中表現(xiàn)的竹子莖的韌性和根的固定植物的作用，《賦得古原草送別》中草的生命力及一年生的生命周期;記錄與動(dòng)物習(xí)性有關(guān)的詩(shī)句：如《春曉》中的鳥(niǎo)兒在春季用叫聲求偶，《春江晚景》中作為候鳥(niǎo)的野鴨在春天飛回的“春江水暖鴨先知”，更有隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中腐殖質(zhì)對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，隊(duì)員們還邀請(qǐng)到了學(xué)校的科技輔導(dǎo)員徐老師，借助一首于謙的《石灰吟》幫大家了解了我國(guó)古代人民利用科學(xué)改善生活的例子。

隊(duì)員們認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方式非常新穎獨(dú)特，將優(yōu)美的古詩(shī)詞和背后蘊(yùn)含的豐富科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，將感性的詩(shī)詞與理性的科學(xué)有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)。大家興致盎然，表示將繼續(xù)尋找古詩(shī)詞中的科學(xué)知識(shí)。