付伊依

學校旁的小小公園里，放學后總少不了我的身影。

剛入其中，遠遠地瞅見一座簡陋的木頭亭子，架在一個大坑上。我拿了一根長長的樹枝，把葉子都摘干凈，除了頂頭的那些——這是游戲開始前的準備工作。奔到大坑旁，在比亭子矮些的位置，一屁股坐下，用力一甩木條，這就是我幼時天真爛漫的想法：釣魚?？拥紫卤M是些枯枝敗葉，可能有些小松果。可那時的我卻認為坑下有許多“小魚”，總是一本正經地端坐著，玩上半個小時。

記得有一次，我看到了一顆很大的松果，便絞盡腦汁想得到它。將“魚鉤”頂端拴上一個小圓弧后，就迫不及待地甩了下去。移到正上方后，開始降落了。圓弧一斜，松果上來了！只可惜我心太急，中途就把它不小心丟了下去。甩到更遠處，再一次地嘗試，唉！又失敗了。松果掉落到更遠的地方。氣急敗壞的我，使勁去夠松果，還得往前，再往前點兒——“?。　蔽也铧c兒掉到大坑里，幸虧底下有塊大石頭，我撲通就坐在了那上面。哎？坐在石頭上后，卻能夠到松果了。最終，果子到手了。

一般在“魚塘”邊玩過后，我會氣喘吁吁地奔過木亭，大步跨過亭子的臺階，因為那里有條裂縫，縫里面全都是蜘蛛網(wǎng)。到另一側后，就直奔目標——上方長滿綠葉的“方格子架”。我是通過它的外貌這么稱呼它的：大概也就兩到三米的高度，由許多個木頭方框組成，本是綠植纏繞的地方，卻被我當成了攀登架——目的自然是為了摘頂端的小花。有綠葉，就難免會有蟲子。記得有一次，我照常爬架子時，見到一只大蟲子，這可令我亂了手腳。只聽一聲尖叫，我手忙腳亂地往下躥，離地面還有半米就要跳。對于那時小小的我來說，這半米可是一段很高的距離。但我顧不了那么多，砰！就跳了下來。我心有余悸，從此以后總是會全身噴滿了驅蚊水再來造訪。

木頭亭子的右手邊，有曲折交錯的灌木叢，極像一個迷宮。剛上一年級時，我就和同學一起“探險”過。我們說好，在一刻鐘內，走出迷宮，到達那頭“出口”，就算“探險”成功?？墒?，說起來簡單，前進的過程中，我們卻往往會被雜草、小蟲與看似純良無害的葉子干擾，亂了心神，迷了方向。

第一次嘗試，我們匆忙選擇了不同的路線：我走右邊，她在左邊。結果都被堵在了迷宮里，失敗了。第二次，出師不利的我們全神貫注地一起走著，可都走了大半了，我們竟又進入了一個死胡同，不得不原路折回——還是走錯了。第三次我們吸取了教訓，沒開始前，先“明智”地觀察了一下路線，才兵分兩路邁步。戰(zhàn)勝被蟲子嚇得嗷嗷亂叫，一不留神踏進草堆兒等諸多挑戰(zhàn)后，終于成功走出迷宮會合了！

木亭下，釣上了童心，摘到了歡樂。

雖然往時的童真已如逝去的流水，一去不回。但木亭下，流淌過的那些無憂無慮的童年時光，卻將永遠銘記在我的心中，永遠令我懷念……

指導老師·劉? ?穎