木頭

“全球刑事案件研討會”圓滿結束，警長艾斯選擇獨自乘坐遠洋客輪離開日本。他站在船尾，看著港口漸漸消失，只剩下被船體沖開的浪花，不斷向后翻滾。

研討會的情景，讓艾斯想起還在警校的時光。其中，有一次海上特訓讓他至今記憶猶新：同樣是在無邊無際的大海上，同樣的季節(jié)，不同的是，那是一個暴風雨肆虐的天氣——

“集合！”教官一聲令下，12名參加特訓的學員，以最快的速度在甲板上列隊。當時還沒畢業(yè)的艾斯，也是其中之一。

此時，他們已經(jīng)在暴風雨中訓練一個多小時。隨著海浪上下顛簸的船體，讓所有人都苦不堪言。全身已經(jīng)濕透，大家的情緒，也由開始的興奮，變成了抱怨與不滿。很多人都頭暈、嘔吐，不過，沒有人退縮，依舊盡力完成各個訓練項目。

教官大聲喊道：“一個壞消息與一個好消息！好消息是，我們現(xiàn)在已經(jīng)返航！壞消息是，接下來，是本次特訓的最后一個訓練項目——尋找‘殺人兇手。在目前的天氣條件下，休息室里有人‘被毒死！大家要在到岸前找到‘殺人兇手，否則，誰都不準回去！這樣的訓練，是為了鍛煉大家在極端惡劣的環(huán)境中冷靜思考的能力！”

“是，教官！”大家異口同聲地喊道。

“解散！”聽到指令后，所有人迅速離開甲板，前往休息室尋找線索。

大家經(jīng)過“現(xiàn)場”勘查、詢問“報案人”與“目擊證人”，最終確認了三名“犯罪嫌疑人”，他們都有作案動機與作案時間。

“犯罪嫌疑人A”，是被害人的秘書。他在暴風雨到來之后，去過被害人的房間，詢問他有沒有需要吩咐的。不過被害人卻因為暈船而情緒不佳，狠狠訓斥了秘書一通，把他趕出了房間。之后被害人就在自己房間中整理工作文件。在秘書的房間中，發(fā)現(xiàn)了沾有被害人血跡的手帕。

“犯罪嫌疑人B”，是船醫(yī)，他接到被害人的電話，說不舒服，讓他來一趟。醫(yī)生簡單檢查之后，發(fā)現(xiàn)被害人只是驚嚇過度，并沒有什么大礙。被害人對此結論非常不滿，并于醫(yī)生發(fā)生口角。之后，醫(yī)生去找來船長，以安撫被害人。在醫(yī)生的房間中，發(fā)現(xiàn)了與被害人致死成分相同的毒藥瓶子。

“犯罪嫌疑人C”，是船長。他來到被害人房間后，竭盡全力想幫忙，卻遭到了被害人的冷嘲熱諷，無法正常溝通。于是船長就回到房間，編寫航海日志，將遇到的天氣情況與旅客的情況一一記錄下來。日志簿就掛在船長室的墻上，可以看到，船長記錄得非常清楚、詳細。

大家最終都找出了殺人兇手，艾斯是他們之中第一個找到的。

現(xiàn)在艾斯想起來，感覺其實那個案件并不復雜，只是在那種極端的環(huán)境下，人們很難集中注意力。

問：誰是殺人兇手？

（答案本期找）