摘 要：中國舞協(xié)所頒布的中國舞蹈考級教材是當前舞蹈練習的重要藍本，根據(jù)中國舞蹈考級教材可以更好地培養(yǎng)學生共性的素質，使學生懂得如何跳舞。但是由于每個學生的個性并不相同，也要對學生的個性進行兼顧，這樣才能更好地使學生全面成長。

關鍵詞：舞蹈;教材;學生

自從中國舞協(xié)頒布中國舞蹈考級教材以來，我國舞蹈教育事業(yè)有了新的參考標準，對于推動我國舞蹈事業(yè)發(fā)展起到了非常重要的作用。在進行舞蹈學習時，教學通常都會圍繞中國舞協(xié)所頒布的中國舞蹈考級教材開展。這有助于更好地抓住學生的共性培養(yǎng)，同時越來越多的教師也在進行個性化的探索，有意嘗試探索更好的舞蹈考級辦法，這為日后的舞蹈教學和考級奠定了堅實的基礎。[1]

1 舞蹈考級教學中的共性培養(yǎng)

1.1 加強體質、改善體態(tài)、塑造健康體魄

首先，中國舞蹈考級教材中的一些內容與體育運動具有一定的相似性，可以更好地促進學生全身的血液循環(huán)，同時還可以更好地使學生擁有優(yōu)美的形體，培養(yǎng)學生獨特的內在氣質，調節(jié)一個人的神經(jīng)和內分泌，不斷提高學生肌肉的耐力和敏感度。這樣既可以不斷增強學生的體質，同時也可以使學生的身體變得更加的挺拔，有助于促進學生的生長發(fā)育。調查顯示，對于同年齡段的少兒，參加舞蹈訓練的比不參加舞蹈訓練的要長高4厘米左右。由此可見，根據(jù)中國舞蹈考級教材所要求的內容進行系統(tǒng)訓練還有助于提升學生的身高。其次，按照中國舞蹈考級教材有助于克服學生駝背或者是凹胸等不良姿態(tài)，而這些不良姿態(tài)會影響到學生的身高以及生長發(fā)育。一般來說，通過中國舞蹈考級教材訓練的舞蹈學生在儀表和舉止上基本都端莊得體，走路時候的氣質與沒學過的學生存在明顯的差距。最后，可以更好地促進學生肌肉的靈活和協(xié)調，有助于學生的指關節(jié)、膝關節(jié)等各個環(huán)節(jié)的靈活。堅持按照中國舞蹈考級教材中的內容進行訓練可以增強他們的體力，有助于促進肌肉以及神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等身體機能的發(fā)育，有助于促進呼吸的加快，有助于增加胃腸的蠕動，有助于刺激學生的神經(jīng)系統(tǒng)，使他們的機體不斷健康成長。[2]

1.2 對學生綜合能力的促進和發(fā)展

依據(jù)中國舞蹈考級教材有助于學生綜合能力的提升，包括學生的團體意識，對于音樂和語言方面的興趣等。首先，舞蹈是一種動態(tài)的藝術，本身就為學生的發(fā)展提供了想象的空間。依據(jù)中國舞蹈考級教材，學生所學習的并不是一個簡簡單單的動作，也不是一種技巧，而是給學生留下了一種創(chuàng)作的可能。學生完全可以根據(jù)一段音樂自編自演舞蹈，可以充分發(fā)揮他們自我創(chuàng)作的熱情，激發(fā)他們的想象力。這樣可以更好地培養(yǎng)學生的藝術美感，同時也可以不斷提高學生的欣賞能力，增加他們對于生活的想象，使他們熱愛生活，增加對于美的追求。其次，中國舞蹈考級教材中有一些是集體表演舞蹈，這些集體舞蹈可以使學生更加注重團隊意識，在舞蹈的過程中觀察是否隊形整齊，是否動作一致，使得學生的共性意識得到進一步的加強，將自己融入集體之中，可以使個人的訓練與集體訓練緊密結合在一起。長此以往，學生的集體觀念會隨著時間的增長而不斷增加，會自覺樹立起良好的集體意識。[3]

通過中國舞蹈考級教材可以更好地在教學中培養(yǎng)學生的共性，可以將舞蹈教學與素質教育進行有機的結合，從學生個體出發(fā)，在普及藝術教育、強化審美教育功能方面得到了教育工作者的一致認可。

2 舞蹈考級教學中的個性發(fā)展

在進行舞蹈學習的過程中，個體都存在身體和思想上的差異，每個人身體和思想上的差異也決定著其在按照中國舞蹈考級教材學習的過程中存在的不確定性，并不是所有的學生都能夠精準地按照中國舞蹈考級教材中的內容進行學習和練習。要對不同的學生因材施教，采取靈活多變的教育方法。在練習的過程之中，我們可以根據(jù)學生的年齡成長選擇不同的教育考試內容，使學生可以更好地進行舞蹈訓練，同時也可以培養(yǎng)學生熱情大方、吃苦耐勞的舞蹈訓練精神，有助于打破學生懶散和松散的思想，更好地使學生擁有良好的精神追求。

綜上所述，雖然根據(jù)中國舞協(xié)舞蹈考級教材進行舞蹈學習可以更好地培養(yǎng)學生的共性素質，但是也要尊重學生的個性特點，在共性學習的前提下抓好個性化的發(fā)展，不斷強化學生的學習意識，增強學生的舞蹈素養(yǎng)，提高學生的思想道德水平，優(yōu)化學生的審美情緒，幫助學生全面成長，使他們成為優(yōu)秀的舞蹈人才。

參考文獻：

[1] 葛媛.如何將中國舞蹈考級的教育理念引入幼兒師范教學中[J].北方音樂，2016，36（4）：210.

[2] 吳文穩(wěn).合理運用中國舞協(xié)考級教材提高幼兒舞蹈教學的有效性[J].黃河之聲，2018（19）：149.

[3] 謝瑩.舞蹈教學中學生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)與訓練研究[J].南風，2016（14）.