姜明

中華文明是中華民族智慧的結(jié)晶，源遠(yuǎn)流長，博大精深，歷久彌新。閱讀經(jīng)典、傳承中華文明，能夠開啟智慧，洗滌靈魂，陶冶情操。作為一名教育工作者，閱讀經(jīng)典，傳承中華文明，我義不容辭。

閱讀經(jīng)典、傳承中華文明，讓我深深懂得：選擇為師從教，就是選擇與靈魂同行，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是選擇了窮極一生來固守精神的家園。閱讀經(jīng)典、傳承中華文明，再次凈化了我的靈魂，面對物質(zhì)利益誘惑，我不動心;面對家長或社會因誤解教師而含沙射影指責(zé)，我不動氣?！暗疵髦荆瑢庫o致遠(yuǎn)”，我為自己的職業(yè)堅守點贊！

閱讀經(jīng)典、傳承中華文明，是林則徐教我“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是顧炎武告訴我“國家興亡匹夫有責(zé)”，是周總理教育我“為中華之崛起而讀書”……是歷代先賢大師告訴我，要志當(dāng)存高遠(yuǎn)，要胸懷愛國之情，立有報國之志。曾幾何，巨大的職業(yè)壓力讓我謹(jǐn)小慎微，工作時現(xiàn)浮躁，人生卻也蒼白。是閱讀經(jīng)典、傳承中華文明，讓我及時反思脫離小我，讓我目光放遠(yuǎn)，定位高遠(yuǎn)。品味著那些充滿激情與哲理的文字，感受著先賢大師們艱辛探索與舍身奉獻(xiàn)的精神，我對自己的教育生命也產(chǎn)生了新的認(rèn)識與理解！

閱讀經(jīng)典、傳承中華文明，讓我的心靈慢慢溫潤起來，我深深懂得：信仰是做人之本，敬業(yè)是做事之道。在與先賢、大師的對話中，我漸漸遠(yuǎn)離浮躁，靜下心來。能夠靜下心來讀自己的書，想自己的問題，做自己的事情，靜下心來批改和輔導(dǎo)，靜下心來反思和總結(jié)，靜下心來備課和上課，埋首于書堆，鐘情于教育，熱衷于育人，能夠以積極向上的心態(tài)面對每一個平淡的日子，能夠以樂觀的眼光審視生活，以欣然之態(tài)做心愛之事。

閱讀經(jīng)典、傳承中華文明，讓我足不出戶，游歷大江南北，體會異域風(fēng)情，穿越古今，品味滄桑巨變。從孔子的有教無類到朱熹的“存天理，滅人欲”，無不閃爍著圣哲智慧的光芒;從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的浩渺飄逸，到杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲天憫人情懷，從陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的休閑之情，到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷天下之志……人生百態(tài)一覽無遺。我陪蘇軾一起泛舟赤壁，把酒問天，看山高月圓，品曠達(dá)人生;我和辛棄疾一道挑燈看劍，夢回連營，把欄桿拍遍，嘆人間哀樂……我猶如一名打通了任督二脈的武者，大有脫胎換骨之感。課堂上情景所至，我引經(jīng)據(jù)典，信手拈來……每每回想起學(xué)生們那求知若渴、欽佩有加的眼神，回憶起課堂上揮灑自如、游刃有余的場景，我心潮澎湃，。閱讀經(jīng)典、傳承中華文明，讓自己學(xué)識豐富、智慧激增，極大提高了駕馭課堂的能力。

閱讀經(jīng)典、傳承中華文明，拓展了我的思維，豐富了管理經(jīng)驗?！叭咧v臺教書育人桃李芳天下，一支粉筆寫詩繪畫人生展鯤鵬”，課堂教學(xué)的優(yōu)秀成績，班級管理的井然有序，讓我真正品嘗到了閱讀經(jīng)典、傳承中華文明的甜頭，更堅定了我與之為伍的信念。我深知，這是閱讀經(jīng)典、傳承中華文明讓我的生命燭光幻化而成的熊熊烈火，這是閱讀經(jīng)典、傳承中華文化讓我精神家園的生命價值熠熠生輝！

閱讀經(jīng)典、傳承中華文明，我衷心為你點贊！