“李云舒，字寫(xiě)得不認(rèn)真！”

每當(dāng)我聽(tīng)到王老師說(shuō)這句話(huà)，心中都會(huì)五味雜陳。其實(shí)，我非常想對(duì)老師說(shuō)：“別嫌棄我的字了?！?/p>

這事得從我上一年級(jí)時(shí)說(shuō)起。那時(shí)，因?yàn)閷?xiě)字的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)低，我一直得的是“優(yōu)”，所以也一直以為自己字寫(xiě)得不錯(cuò)。

到了三年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)自己的字并不是那么好看，但只要努力寫(xiě)，“優(yōu)”還是拿得到的。

一直到四年級(jí)，換了王老師當(dāng)我們的語(yǔ)文老師，我發(fā)現(xiàn)我的書(shū)寫(xiě)再也拿不到“優(yōu)”了。就算我再努力，寫(xiě)字的等第也只有“良”。再看看別的同學(xué)，當(dāng)我花了很長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)完生字時(shí)，他們?cè)缇鸵浴皟?yōu)”的成績(jī)做別的作業(yè)去了。而我努力了好久只得了一個(gè)“良下”。不論我多么認(rèn)真地寫(xiě)字，也比不過(guò)別人隨手寫(xiě)出來(lái)的字。

有一次我心血來(lái)潮，花了整整三刻鐘寫(xiě)完了一課描字本。當(dāng)我寫(xiě)到后面時(shí)，大部分同學(xué)已經(jīng)排著隊(duì)等著老師批了。等到隊(duì)伍已經(jīng)零零星星沒(méi)幾個(gè)人的時(shí)候，我才終于寫(xiě)完，興奮地排進(jìn)去。心想：我這次寫(xiě)這么認(rèn)真，應(yīng)該能得“優(yōu)”了吧！

前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)批好，終于輪到我了！我激動(dòng)地把本子放到老師桌上，忐忑不安地期待著老師的評(píng)價(jià)。每一次老師在本子上批一個(gè)對(duì)鉤，我的心就跳得更高一點(diǎn)兒。終于，老師批完最后一個(gè)對(duì)鉤，開(kāi)始斟酌等第。我激動(dòng)地想：這次總該得“優(yōu)”了吧。

可是，王老師只批了一個(gè)“良”，然后頓了頓筆，看了我一眼，什么都沒(méi)說(shuō)，又極不自然地補(bǔ)了個(gè)“上”。

我的心一下子沉到了谷底，渾身抖了幾下，看了看我的字，又看了看王老師，最終將目光定格在了那個(gè)等第上……

那是我最后一次嘗試把字寫(xiě)到“優(yōu)”。

從那以后，我便不再?lài)L試把字寫(xiě)好了。無(wú)論老師怎么說(shuō)我的字，我都只是嘴上附和，心里卻不在乎了。

老師，我想對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您不要強(qiáng)迫我把字寫(xiě)好了，那樣真的很痛苦！

不好聽(tīng)的心里話(huà)

中國(guó)人向來(lái)很含蓄。這個(gè)特點(diǎn)反映在作文中，就是“心里話(huà)”全變成了“好聽(tīng)的話(huà)”——贊美，感恩，反省，懷念……唯獨(dú)缺少了最真誠(chéng)的負(fù)面情緒的表達(dá)。誠(chéng)如小作者，努力了，但仍然達(dá)不到老師的要求，于是失望、難過(guò)，甚至放棄。這不就是最真實(shí)的心聲嗎？這不就是最真實(shí)的作文嗎？（青 柚）