盧泓（作詞班學(xué)員代表）

非常高興代表作詞班的全體同學(xué)匯報我們的學(xué)習(xí)體會，從唐永葆主席那里我們聽到：打開視野、站位更高，在更大的格局里，尋找不可替代的創(chuàng)作點；兩只手創(chuàng)作，一只手伸向傳統(tǒng)、人文、哲學(xué)等，另一只手伸向音樂本體，形成我們與眾不同的語境，找到屬于自己的作品。

從賴房千老師那里我們聽到：歌詞是一個時間藝術(shù)的作品，需要有思想內(nèi)涵、審美價值，同時立意要高，“人人心中皆有，人人筆下皆無”，共性與個性的有機結(jié)合，需要畫面感、真實感、語言美，尤其是要“以小見大”，把一事一物當(dāng)做人來對話。

從蘇虎老師那里我們聽到了“王陽明的心學(xué)訴歌詞的魂魄”，小詞大世界，因此需要哲學(xué)蘊含、哲學(xué)思維；從八個方面闡明這個觀點：欲修身，先修心；泰然面對榮辱毀譽；寫歌詞必須磨練；少一些投機心態(tài)；悔悟是人生良方，貴在改正；三思而后行，多思考再行動；做力所能及的事情；多反省自己，反省作品，每天就會有進步。

吳炯堅老師我們明白粵劇粵曲小曲戲歌的相互關(guān)系，粵語九聲獨特的魅力，以及鳳頭豬肚豹尾的創(chuàng)作方法，讓我們漸入佳境。

佛山文聯(lián)楊凡周主席詩情畫意的語言將我們帶入了工藝與人文情懷，民間色彩與文人趣味，商業(yè)屬性與藝術(shù)追求，傳統(tǒng)風(fēng)尚與時代精神，充滿了哲學(xué)內(nèi)涵與人文情感，這是我們追求的境界。

龍威同學(xué)說：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到，詞句要接地氣，不能急功近利，閉門造車。吳夕同學(xué)說：平時寫詞猶如猶如練武功，很久也沒有長進，通過老師的授課，一下子打通了任督二脈，功力大增。邱宇林和謝理明同學(xué)說：老師的指導(dǎo)讓我在創(chuàng)作方向與思路上有了很深的感悟。陳左奮同學(xué)說：終于明白賴?yán)蠋熕f的主旋律與流行音樂的形式與內(nèi)容的融合與區(qū)別，明白了蘇老師提出歌詞創(chuàng)作的“賦比興”結(jié)構(gòu)與押韻的技巧。張春蘭同學(xué)非常感謝佛山音協(xié)提供的細致的后勤保障，讓大家有家的溫暖，尤其是省音協(xié)的工作人員無微不至細節(jié)安排，更讓同學(xué)們感動萬分。廖新榮同學(xué)說之前寫的都是口水歌，只有產(chǎn)量沒有質(zhì)量，這次來參加培訓(xùn)班，豁然開朗。王志明同學(xué)感慨通過這幾天的學(xué)習(xí)，明心見性，詞燈自亮。鄧耀邦同學(xué)說：培訓(xùn)課形式好，內(nèi)容豐富，效果佳。在這里，我把大家共同的心聲化作一首詞：

《與六月相遇的我們》

與六月相遇的我們

那份渴求像大旱望云

那份認(rèn)真似高考會神

那份豁朗如迎頭猛然敲一棍

與六月相遇的我們

那份靈感像旭日東升

那份熱愛似夏季氣溫

那份執(zhí)著如珠江向大海直奔

感恩省音協(xié)人才專項培訓(xùn)

感恩佛山文聯(lián)鼎力幫襯

感恩老師為我們號脈看診

我們愿意始終以學(xué)員的身份

董麗君（作曲班學(xué)員代表）

首先真誠感謝省音協(xié)、佛山市文聯(lián)、市音協(xié)給了我如此寶貴的學(xué)習(xí)機會；感謝作曲班同學(xué)們的承讓和抬愛，讓我做代表向辛苦付出的老師和全體工作人員道一聲感謝。

六月的佛山，荷花亭亭、荷葉田田。五天的學(xué)習(xí)收獲滿滿！真誠、淵博的楊曉老師把多年對作曲家王酩歌曲技法的研究心得和作曲技術(shù)，毫無保留地與我們分享。骨子里流淌著音符的崔老師教學(xué)極具耐性，點石成金。兩位謙和、實干的作曲老師的配合堪稱黃金搭檔，一位為我們的曲式搭建更合理的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)我們用多種作曲技法讓音樂插上高飛的翅膀；一位引導(dǎo)我們注入民族民間音樂的血液，讓音樂在共性中具有獨特性。

詞曲合班時，幾位老師的精彩點評讓我們印象深刻；最難忘的是83歲高齡的粵劇文化專家吳炯堅先生帶著女兒，一起為我們講述粵曲的歷史發(fā)展和創(chuàng)作方法，父女一個臺上一個臺下，為同學(xué)們解惑、翻譯、演唱，我們被深深感動！感動于老先生對粵曲文化的熱愛和傳承，感動于一唱一和的兩代人相互懂得、相互支持，讓音樂更多了一份真實的情感；楊凡周主席展示給大家的那副拷問靈魂的作品《綠色的懷念》，一直在腦海中浮現(xiàn)，讓我思考的不僅是如何創(chuàng)作出具有人文情懷的作品，更多的是創(chuàng)作音樂的本源和初心。

感恩我們能在這里因音樂而結(jié)緣，一起學(xué)習(xí)、共同成長，愿我們今天種下的這顆種子生根、發(fā)芽，開出屬于自己的獨特芬芳的花朵！

楊新明（編曲班學(xué)員代表）

能成為編曲班的一員，感到十分幸運。我代表編曲班全體學(xué)員，向省音協(xié)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位授課老師、佛山市文聯(lián)和音協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)以及臺前幕后的工作人員，表示衷心感謝；也向參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的全體同學(xué)，通過這次培訓(xùn)取得的進步表示祝賀。愿省以后的培訓(xùn)越辦越好。

在編曲班五天的學(xué)習(xí)時間里，熊亮老師讓我們懂得了配器的基本法則：和聲走向要合理、樂器音域要用對，音程交織蒙一片，旋律線條可對位、弦樂管樂可齊上，關(guān)鍵還要給人讓讓位，斯波素評是根本，投資器材也不用太貴等。

我也借用這個機會，把這幾天學(xué)到的編曲知識，用一首歌詞表達我和編曲班同學(xué)們的體會。

《感謝有你》

我像一個平凡的漢字

不曾被別人唱起

幸遇文化傳承的你

我鉆到了漂亮的歌詞里

我像一個普通的音符

留不下特別的記憶

幸遇文化傳承的你

我跳到了優(yōu)美的旋律里

再好的漢字跑不到歌詞里

再美的音符自己奏響不起

感謝有你

春風(fēng)化雨已記心底

我像一個簡單的音程

宏大的氛圍烘托不起

幸遇文化傳承的你

我爬到了和聲里

再好的旋律也有和聲鋪底

再好的作品也需要唱起

我們是音樂世界的兄弟姐妹

永遠不會把你忘記

共和國70華誔的彩禮

即將在祖國大地響起

兄弟姐妹一起來吧

共同唱響感謝有你

左政華（樂評班學(xué)員代表）

開班學(xué)習(xí)的第一天，明言教授就提醒和告誡我們：2014年10月15日，習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的講話中，就加強和改進黨對文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)的要求中明確指出：“要高度重視和切實加強文藝評論工作?！薄拔乃嚺u是文藝創(chuàng)作的一面鏡子、一劑良藥，是引導(dǎo)創(chuàng)作、多出精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要力量?！薄拔乃嚺u就要褒優(yōu)貶劣 、激濁揚清，”就要“運用歷史的、人民的、藝術(shù)的、美學(xué)的觀點評判和鑒賞作品，在藝術(shù)質(zhì)量和水平上敢于實事求是，對各種不良文藝作品、現(xiàn)象、思潮敢于表明立場，倡導(dǎo)說真話、講道理，營造開展文藝批評的良好氛圍?！?/p>

明言教授和班主任朱明老師給我們介紹了許多精彩的樂評內(nèi)容，包括：音樂批評的基本定義、無處不在的音樂評論、文藝批評的發(fā)展歷史、對中國樂評人現(xiàn)狀的思考、文藝批評的具體精彩實例、文藝批評的國內(nèi)外現(xiàn)狀、音樂批評的缺位現(xiàn)象、樂評人的職業(yè)意識、國民音樂審美品位低下問題的析解等，大家受益匪淺。上課第一天晚上，我在微信朋友圈發(fā)了24字感悟：音樂評論，人人參與；音樂評論，天地廣闊；音樂評論，任重道遠！引發(fā)不少朋友的點贊。

作為樂評的門外漢，如何才能提高認(rèn)識，踏進樂評門檻，寫好樂評，發(fā)揮樂評在音樂創(chuàng)作中“褒優(yōu)貶劣、激濁揚清”的作用。我們認(rèn)識到，音樂評論貫穿于整個音樂生活和音樂發(fā)展的始終，具有與音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂研究、音樂實踐互動作用的歷史。

當(dāng)前，國家設(shè)立了樂評專門組織機構(gòu)，設(shè)置了文藝評論基金，建立了音樂評論“學(xué)會獎”制度等，充分說明樂評的重要性。廣東省音協(xié)已經(jīng)連續(xù)4年舉辦音樂人才專項培訓(xùn)班，專門開設(shè)了樂評班課程，足以說明省音協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚，充分意識到音樂評論的“森林里面的啄木鳥”的重要作用和緊迫性。

希望我們樂評班的每位學(xué)員回去以后好好消化、吸收學(xué)到的樂評知識，提練內(nèi)功，擴展寬度，推進深度，努力寫出高質(zhì)量的樂評文章。