凡一

現(xiàn)在，身為父母的焦慮真是無(wú)休無(wú)止。小時(shí)候擔(dān)心孩子考不到好成績(jī)，進(jìn)不了好學(xué)校；上大學(xué)后，擔(dān)心孩子選不到好專業(yè)找不到好工作；畢業(yè)后擔(dān)心孩子沒(méi)有好工作找不到好對(duì)象；有了對(duì)象擔(dān)心孩子沒(méi)能力買(mǎi)房沒(méi)有一個(gè)幸福的家庭生活。由于父母的焦慮，幾乎將孩子的事情全部包辦了，孩子只需要照做就可以?？墒沁@樣真的好嗎？

焦慮是愛(ài)和責(zé)任的表現(xiàn)但要把握好尺度

A君是我們?nèi)ψ又械馁?，最近卻很無(wú)助，曾經(jīng)被他引以為傲的孩子讓他一夜間白了頭。

這些年我們沒(méi)少被A君灌輸過(guò)教子經(jīng)。他的理念是：好孩子是逼出來(lái)的！面對(duì)我們提出的童年只有一次，要給孩子自由時(shí)司的質(zhì)疑，A君斬釘截鐵地否定：人生的起跑線在于童年，從小學(xué)好了，長(zhǎng)大后才能有自由支配的時(shí)間。從小就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)！

為了孩子，花費(fèi)方面他不眨一下眼。他的孩子每周要上三個(gè)興趣班，外加十節(jié)輔導(dǎo)課程。周一到周五晚各一節(jié)輔導(dǎo)課，輔導(dǎo)課回來(lái)孩子繼續(xù)做作業(yè)到11點(diǎn)；周六兩節(jié)興趣課，兩節(jié)輔導(dǎo)課，晚上寫(xiě)功課；周日一節(jié)興趣課，三節(jié)輔導(dǎo)課。孩子每天的晚飯基本是在上課路上解決的。我見(jiàn)過(guò)這個(gè)孩子一次，蒼白沉默，心里暗暗為他捏了把汗。

進(jìn)入初中，孩子越來(lái)越沉默寡言，成績(jī)一落千丈。面對(duì)他們的詰問(wèn)，孩子不言不語(yǔ)拒絕溝通，任憑父母抓狂。有兩次氣急了打罵起來(lái)，孩子干脆就離家出走。幾番對(duì)陣下來(lái)，夫妻倆沒(méi)轍了，只能由著孩子，現(xiàn)在他們的愿望是孩子只要能正常去學(xué)校上課就行，不要在外面惹事不要離家出走就好。當(dāng)初他有多乖巧，現(xiàn)在的反抗就有多激烈！

如果當(dāng)初，他們不要如此焦慮地催逼著孩子前進(jìn)，而是給孩子一些自由時(shí)間透透氣，聽(tīng)聽(tīng)他的想法，情況肯定會(huì)大有改善。父母的過(guò)度焦慮，從而過(guò)度控制孩子，讓孩子覺(jué)得他只是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，父母愛(ài)的不是他而是他的成績(jī)！帶著這種心理長(zhǎng)大的孩子，會(huì)向父母封閉心門(mén)，自己也找不到自愈的辦法。

無(wú)焦慮無(wú)壓力的孩子是否是“真自由”

父母太過(guò)焦慮不行，那無(wú)焦慮無(wú)壓力的孩子就能真正快樂(lè)嗎？

表哥今年已經(jīng)第五次風(fēng)塵仆仆從千里外趕回家了。前幾次是因?yàn)樗麅鹤有≤娞诱n、夜不歸校、和同學(xué)打架，這次是因?yàn)樾≤娤肱菥W(wǎng)吧沒(méi)錢(qián)，半夜去人家超市里偷錢(qián)。一接到電話，一輩子省吃儉用的表哥連夜訂了最快一班飛機(jī)趕回來(lái)，急得嘴上起了幾個(gè)泡。

“這幾年算是白忙活了?！北砀绫е^無(wú)助蹲在地上，萬(wàn)分沮喪地說(shuō)。小軍才三歲時(shí)，表哥表嫂就到北方做生意，把小軍交給爺爺奶奶照顧。由于路程遠(yuǎn)，為省路費(fèi)，夫妻倆兩三年才回來(lái)一次。小時(shí)候的小軍每次見(jiàn)到父母都要躲到爺爺身后去。表哥覺(jué)得虧欠孩子太多，每次都跟老人說(shuō)，不要管得太嚴(yán)，只要他健康開(kāi)心就可以了。

日子一晃過(guò)去了，小軍很快上了高中，班主任經(jīng)常打表哥電話“投訴”，每次接到電話，表哥就火急火燎地趕回來(lái)。這次因?yàn)橥蹈`，小軍直接被扣留在派出所里。表哥蹲在地上，不停捶打自己，直到這時(shí)才明白，賺錢(qián)再多都抵不過(guò)孩子教育的失??！對(duì)孩子最好的愛(ài)是陪伴和管教！可是孩子逝去的時(shí)間，缺失的父母之愛(ài)已經(jīng)無(wú)法追回了。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，有自己的思想和感情。需要父母的關(guān)愛(ài)，但是這份愛(ài)要適度，千萬(wàn)不要過(guò)了頭，變成壓垮駱駝的稻草；更不能缺失，缺失愛(ài)的孩子找不到積極的人生目標(biāo)。

給孩子陪伴和指引 讓他學(xué)會(huì)自我管理

我們養(yǎng)育孩子的最終目的是什么？無(wú)非是希望孩子一生幸?？鞓?lè)。

幸福的人都是相似的：自信、獨(dú)立、良好的自我管理能力。一個(gè)從小被父母推著走或者被父母恣意放縱的孩子，從來(lái)沒(méi)有自主計(jì)劃過(guò)自己的學(xué)習(xí)及生活，你能指望他長(zhǎng)大后擁有良好的自我管理能力嗎？

有充沛的愛(ài)滋潤(rùn)長(zhǎng)大的孩子，才能夠更好地愛(ài)護(hù)自己并關(guān)愛(ài)他人。父母對(duì)自己的孩子都是盈滿愛(ài)意的，但是一定要以正確的方式表達(dá)，讓孩子感受到這份愛(ài)。不要讓愛(ài)變成過(guò)分的焦慮，灼傷自己，也灼傷孩子。

父母都希望孩子成長(zhǎng)得更好更優(yōu)秀。孩子的事，父母要和孩子一起討論如何安排更合理，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。讓孩子知道父母在意自己，也能養(yǎng)成孩子自主思考，自由表達(dá)的能力。只要是孩子參與討論的結(jié)果，孩子會(huì)比較樂(lè)意去執(zhí)行，并且會(huì)執(zhí)行出較好的效果，如果在執(zhí)行過(guò)程中有偏差，他自己會(huì)及時(shí)想辦法去調(diào)整。

學(xué)習(xí)計(jì)劃方面，家長(zhǎng)可以劃好框架定好方向，具體細(xì)節(jié)由孩子自己思考完成。當(dāng)孩子按照自己制訂的計(jì)劃完成一項(xiàng)又一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，那份勝任感及對(duì)自己學(xué)習(xí)的掌控感會(huì)讓他一次又一次充滿信心。這時(shí)，孩子會(huì)意識(shí)到，原來(lái)我自己能夠合理安排時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的！原來(lái)我可以完成一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)的！建立起自信的孩子，今后在面對(duì)困難時(shí)，他會(huì)主動(dòng)思考怎么去克服困難！因?yàn)樗嘈抛约河心芰梢蕴魬?zhàn)成功！經(jīng)過(guò)這樣一次又一次良好的自我管理之后，孩子會(huì)建立起自己的思維能力，會(huì)變得自信、從容而淡定。

中國(guó)的父母估計(jì)是世界上最矛盾最糾結(jié)最焦慮的群體。相信很多父母都在教子路上度過(guò)不少無(wú)眠之夜……

培養(yǎng)孩子不能操之過(guò)急！每個(gè)孩子都是天使，都有自己的特性。父母的職責(zé)是尊重孩子的同時(shí)，根據(jù)孩子的特性指引孩子制訂屬于自己的人生。不要被各種比較蒙蔽了眼睛，不要被焦慮沖暈了頭腦，把自己的思想強(qiáng)加給孩子，要給孩子一雙自由的翅膀！