隋思涵

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央全面加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的培育方向。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。實(shí)踐證明，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。當(dāng)前，高校思想政治教育在新形勢(shì)下也面臨各種新的問(wèn)題，深入推進(jìn)思想政治理論的改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政教育思想性、理論性、針對(duì)性和實(shí)效性，創(chuàng)建高校思政教育大格局、大平臺(tái)，準(zhǔn)確發(fā)揮其宣傳教育、正面引導(dǎo)、問(wèn)題疏導(dǎo)等作用，提升思想政治教育的質(zhì)量，更多更好地培養(yǎng)出有政治覺(jué)悟、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，必須讓思政教育新起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)、活起來(lái)、實(shí)起來(lái)。

站位高遠(yuǎn)，做好形勢(shì)教育，讓思政教育新起來(lái)

堅(jiān)持正確方向，把準(zhǔn)立德樹(shù)人的教育標(biāo)尺。教育不僅是傳播知識(shí)，更承載著傳播思想、塑造靈魂的時(shí)代重任。因此要積極構(gòu)建思政教育的學(xué)習(xí)體系，樹(shù)立正確的辦學(xué)方向，設(shè)計(jì)行之有效的教育形式，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，使思想政治教育始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，辦好人民滿(mǎn)意教育，讓思想政治教育更加符合教育規(guī)律，更加契合人的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會(huì)有用人才，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

力求深入人心，確保思政教育落地生根。落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，首先是培養(yǎng)出擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義制度、立志報(bào)效國(guó)家的有用人才。青年學(xué)生要成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的貢獻(xiàn)者，必須有高遠(yuǎn)的目標(biāo)理想，有寬廣的世界眼光，有健全的人格修養(yǎng)，有過(guò)硬的本領(lǐng)技能。要把愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革開(kāi)放為核心的時(shí)代精神深深融入思政教育中，讓理想信念教育“往心里走、往深里走，往實(shí)里走”。

拓寬視野教育，引領(lǐng)思政教育融入時(shí)代。對(duì)青年學(xué)生的教育要有大視野大格局，充分認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前處于全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)和理解黨的思想路線方針、重大工作部署，思考和了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)深刻變化，重視和知曉意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在的問(wèn)題，提升對(duì)事物性質(zhì)和發(fā)展方向的判斷能力，擁有對(duì)現(xiàn)象是非曲直的鑒別能力，做明明白白的當(dāng)代人。

弘揚(yáng)正氣，筑牢思想陣地，讓思政教育強(qiáng)起來(lái)

用科學(xué)理論武裝頭腦，幫助學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印?。青年學(xué)生正處在構(gòu)建知識(shí)體系、形成價(jià)值觀念和思維方式的關(guān)鍵時(shí)期，思政教育要堅(jiān)持正確的育人方向，通過(guò)豐富多彩的思想政治教育方式，向青年學(xué)生宣傳闡釋馬克思主義理論及其當(dāng)代價(jià)值，帶領(lǐng)他們深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵，教會(huì)他們用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析和理解問(wèn)題，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性的統(tǒng)一，堅(jiān)持知識(shí)性和價(jià)值性的統(tǒng)一，使青年學(xué)生具備一定的科學(xué)理論基礎(chǔ)，樹(shù)立高遠(yuǎn)的理想追求，學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，在大是大非面目前保持清醒的政治立場(chǎng)。

用優(yōu)秀文化滋養(yǎng)心靈，教育學(xué)生樹(shù)立崇高的人生追求。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、道德觀念等，可為人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界提供有益啟迪，思想政治教育應(yīng)多通過(guò)舉辦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專(zhuān)題講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文評(píng)獎(jiǎng)、主題實(shí)踐等形式，幫助學(xué)生深深根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土之中。要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神基因啟迪青年學(xué)生抱有遠(yuǎn)大的人生志向、樹(shù)立崇高的人生理想，用中國(guó)共產(chǎn)黨鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化賦予青年學(xué)生深厚的精神力量，從而把國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人成長(zhǎng)緊緊地聯(lián)系在一起。

用問(wèn)題導(dǎo)向?qū)ΠY下藥，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象形成正確理解。當(dāng)前，中國(guó)處在關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型時(shí)期，青年學(xué)生除了掌握知識(shí)體系之外，還處在價(jià)值觀念、思維方式逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期，容易受社會(huì)上各種現(xiàn)象、觀點(diǎn)、輿論、思潮的影響，要高度警醒思想領(lǐng)域潛伏的暗流涌動(dòng)，做好思想政治引導(dǎo)和正確價(jià)值引領(lǐng)，以透徹的理論分析回應(yīng)學(xué)生疑問(wèn)，守好思想陣地，增強(qiáng)主流價(jià)值觀的影響力和輻射力。

生動(dòng)鮮活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓思政教育活起來(lái)

設(shè)立紅色教育課堂，提升學(xué)生思想境界。通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片、參觀紅色教育基地、舉辦紅色家書(shū)誦讀、瞻仰革命紀(jì)念館、參與學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)等豐富的形式，讓思政教育不僅有意義，而且有意思，以思想帶動(dòng)行動(dòng)，教育學(xué)生傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)革命精神。

推出德育節(jié)慶講堂，滋養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)。青年學(xué)生的思想教育應(yīng)突出校園常規(guī)道德育人形式，不斷創(chuàng)新德育模式，諸如舉辦校園文化節(jié)、宿舍藝術(shù)節(jié)、文明體驗(yàn)日、主題教育宣講日，把教育送到學(xué)生身邊，送到日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，把思政教育有形的課堂和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，給青年學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，給青年學(xué)生的行為提供有益的遵循。

搭建網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)堂，營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)常態(tài)。充分利用新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新載體手段，挖掘利用各類(lèi)教育資源，以豐富的內(nèi)容、創(chuàng)新的手段、輕松的方式搭建學(xué)習(xí)渠道。舉辦微課堂、微講堂、微論壇、微視頻，以教育“直通車(chē)”方式使思想教育和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)，使各種教育方式、各種學(xué)習(xí)資源相互配合、相得益彰。

凝聚共識(shí)，激發(fā)內(nèi)在活力，讓思政教育實(shí)起來(lái)

久久為功，全方覆蓋。思想陣地的守護(hù)不是一招一式，思政教育的滋潤(rùn)不是一朝一夕，要持續(xù)培育，形成氛圍，久久為功。思政改革作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要在體系設(shè)計(jì)、教材編寫(xiě)、工作布局、隊(duì)伍建設(shè)、德育管理、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)統(tǒng)籌策劃，通過(guò)靈活多樣的途徑達(dá)到因材施教、入腦入心、啟迪心靈的作用。

因勢(shì)利導(dǎo)，掌握規(guī)律。要充分尊重學(xué)生主體地位，按照學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的群體特征，考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)需求，堅(jiān)持理論和實(shí)踐的結(jié)合，堅(jiān)持促學(xué)和內(nèi)化的統(tǒng)一，啟發(fā)學(xué)生善于思考問(wèn)題、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。

文化同心，自強(qiáng)自信。教師隊(duì)伍要樹(shù)立科學(xué)理念，增強(qiáng)育人意識(shí)，提高育人能力，實(shí)現(xiàn)全員育人，體現(xiàn)全程育人，將科學(xué)理論、優(yōu)秀文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思政教育全過(guò)程。學(xué)校內(nèi)部各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面要統(tǒng)一協(xié)作，緊密配合，形成合力，努力培養(yǎng)出人格健全、本領(lǐng)過(guò)硬的時(shí)代新人。

（作者單位：興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

責(zé)任編輯：田旭東