◎ 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 朱琴華

產(chǎn)教融合、校企合作成為國家職業(yè)教育改革和人才資源開發(fā)的整體制度安排。高職院校要以產(chǎn)教融合為核心機(jī)制，以校企合作為重要抓手，以平臺化、項(xiàng)目化、生態(tài)化的方式推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，體系化構(gòu)建產(chǎn)教融合的創(chuàng)新生態(tài)。

產(chǎn)教融合新生態(tài)指產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)與職業(yè)教育系統(tǒng)的相關(guān)主體、要素在相互融合的過程中形成的一個既相對固定又包容開放的系統(tǒng)。它改變了以往高職院校以學(xué)校為中心的單一的校企合作模式，使行業(yè)、企業(yè)、院校等多元主體更緊密地結(jié)合在一起，構(gòu)成多元主體共享共贏的生態(tài)鏈，形成企校協(xié)同合作的新模式。

高職院校產(chǎn)教融合生態(tài)具有三個基本特點(diǎn)：一是資源共享。各相關(guān)主體擁有的資源，如行業(yè)的信息平臺、企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、工作室、管理經(jīng)驗(yàn)等；學(xué)校的教室、實(shí)驗(yàn)室、師資、知識產(chǎn)權(quán)等，可以實(shí)現(xiàn)共建共享。二是多元融合。多元主體的各種資源要素相互轉(zhuǎn)化，融合發(fā)展。行業(yè)組織積極開展崗位標(biāo)準(zhǔn)等研究，發(fā)揮引領(lǐng)作用；學(xué)校教育教學(xué)融入企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、研發(fā)過程；企業(yè)參與學(xué)校教育教學(xué)全過程，形成良性互動。三是創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等全要素的創(chuàng)新；企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營情況和學(xué)校發(fā)展需求，創(chuàng)新與學(xué)校合作的渠道和方式；政府及行業(yè)組織為產(chǎn)教融合創(chuàng)新社會環(huán)境和制度環(huán)境等。

產(chǎn)教融合的關(guān)鍵在于校企供需對接、資源共享和雙贏發(fā)展，形成教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的貫通融合，共同推動職業(yè)教育與行業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。為此，高職院校構(gòu)建產(chǎn)教融合生態(tài)應(yīng)堅持以下四個原則：一是堅持面向產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求，優(yōu)選合作企業(yè)。與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級緊密結(jié)合，教育和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展，注重遴選優(yōu)質(zhì)合作企業(yè)，優(yōu)先與能夠同學(xué)校合作辦班、能夠提供跟崗實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)崗位、能夠提供畢業(yè)生就業(yè)崗位的企業(yè)合作。優(yōu)先與行業(yè)龍頭骨干企業(yè)、高成長發(fā)展型企業(yè)、高科技技術(shù)型企業(yè)合作。二是堅持產(chǎn)教融合校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程。要做到校企合作“八共同”：共同開展招工招生、共同制定培養(yǎng)方案、共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)和開發(fā)課程資源、共同建設(shè)師資隊(duì)伍、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、共同組織教育教學(xué)、共同評價教學(xué)效果、共同促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，關(guān)注學(xué)生職業(yè)成長。三是堅持產(chǎn)教融合校企合作聚焦技術(shù)技能積累與應(yīng)用。要通過校企合作不斷提升學(xué)校和企業(yè)的服務(wù)能力，組織企業(yè)員工培訓(xùn)，輸送技術(shù)技能人才，幫助企業(yè)解決人才和學(xué)校雙師型師資資短缺問題；發(fā)揮各自人才和平臺優(yōu)勢，聚焦技術(shù)應(yīng)用，共同攻克技術(shù)難題，開發(fā)技術(shù)項(xiàng)目，積累技術(shù)技能，開拓新的增長點(diǎn)，共同推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)研究與成果轉(zhuǎn)化。四是堅持校企優(yōu)勢資源互補(bǔ)、積極推進(jìn)校企“雙贏”。引導(dǎo)企業(yè)以資本、知識、技術(shù)、管理等要素參與學(xué)校辦學(xué)，主動與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面開展合作。學(xué)校積極為企業(yè)提供所需的課程、師資等資源，讓合作企業(yè)共享學(xué)校的場地設(shè)備等合作資源，讓合作企業(yè)優(yōu)先選擇適用的畢業(yè)生，促進(jìn)校企合作雙贏、協(xié)同發(fā)展。