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        新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性的調(diào)查研究

        2019-08-21 03:09:36劉桃
        商情 2019年34期
        關(guān)鍵詞:媒介素養(yǎng)

        劉桃

        【摘要】我國高校在思想教育工作中對(duì)新媒體的應(yīng)用能力不斷增強(qiáng),并已經(jīng)足夠成熟,但新媒體作為一個(gè)新生事物僅僅只能作為隱形教育資源,導(dǎo)致師生更多的在媒介素養(yǎng)方面顯現(xiàn)更多的不足,因而增強(qiáng)新媒體的實(shí)際應(yīng)用效果是必然的結(jié)果。高校思想政治教育若想增加與新媒體的結(jié)合性,需要“互動(dòng)式”教育學(xué)習(xí)。

        【關(guān)鍵詞】隱形教育資源 媒介素養(yǎng) 趨向性主動(dòng) 高校思想政治教育工作

        科技技術(shù)尤其是無線通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展引領(lǐng)著新媒體技術(shù)隨之變革,新媒體也具備將教學(xué)進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的展現(xiàn),便捷實(shí)施,遠(yuǎn)距離情感互動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)化傳播等特點(diǎn)。新媒體已經(jīng)融入到各種渠道,尤其是新時(shí)期的思想政治教育,結(jié)合高校來講,新媒體在思想政治教育的結(jié)合有效的影響的高校學(xué)生思考問題的方式,價(jià)值觀,禮儀規(guī)則的遵守,從而帶來了更多元的發(fā)展方式。

        一、研究方法

        本研究使用抽樣調(diào)查的方法,通過隨機(jī)選取我國不同類別的高校,調(diào)查他們對(duì)本研究相關(guān)的幾個(gè)問題。其中,學(xué)生以大一大二為主,大三大四相對(duì)較少,所占比例分別為38%、34%、20%、8%;男生占比59%,女生占比41%。教師則是全部進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),包括一些輔導(dǎo)員,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),相關(guān)部門也有進(jìn)行調(diào)查。通過發(fā)放800份問卷對(duì)師生進(jìn)行調(diào)查,收到的反饋進(jìn)行篩選符合問卷填寫標(biāo)準(zhǔn)的709份,占問卷總數(shù)的88.6%,通過調(diào)查研究數(shù)據(jù),通過SPAA統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理分析。并進(jìn)行統(tǒng)籌宣傳,針對(duì)性訪談等方法。本研究通過建立三個(gè)維度分別為師生對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)、師生的媒介素養(yǎng)是否完整,是否有缺失主要體現(xiàn)在何處,新媒體在高校思想政治教育中體現(xiàn)的信息等對(duì)新媒體環(huán)境下高校思想教育的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

        二、研究結(jié)果

        1.通過極大多數(shù)的學(xué)生和大部分的老師對(duì)于新媒體是比較了解的,綜合來講,有68.12%的師生選擇了“完全了解”和“基本了解”,僅有31,88%的老師和學(xué)生選擇“不了解”或者“基本不了解”。對(duì)于新媒體的優(yōu)劣問題,有46.08%的師生認(rèn)為利大于弊,而25.69%的師生認(rèn)為弊大于利,剩下的28.23%的師生認(rèn)為無法判斷或者利弊相當(dāng)。了解新媒體的方式,主要從互聯(lián)網(wǎng),電視,報(bào)紙,廣博等方式,比例排位以互聯(lián)網(wǎng)居多,并大大的領(lǐng)先于其他方式。

        2.通過調(diào)查師生對(duì)新媒體的看法,可以得出大部分師生對(duì)新媒體有著高度理解,但他們對(duì)新媒體的應(yīng)用方式與政治思想教育不是很契合,也使得思想工作教育者將新媒體進(jìn)行結(jié)合的難度增加。有42%的師生選擇休閑娛樂或聯(lián)系朋友家人,相關(guān)網(wǎng)站的資料查詢只占比22%,新聞,社會(huì)活動(dòng)信息的獲取占有16%,15%的師生用于工作學(xué)習(xí)必須,其他為5%。上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以下的有34%的師生,2-5小時(shí)的有45%,5小時(shí)以上的有21%。

        3.師生中對(duì)新媒體的了解足夠多,但相比媒介素養(yǎng)沒有達(dá)到需要的標(biāo)準(zhǔn),在師生對(duì)輔導(dǎo)員等職責(zé)的人員應(yīng)具備的素養(yǎng)問題中,89%的師生認(rèn)為應(yīng)熟練的使用多媒體,71%的是師生認(rèn)為應(yīng)有針對(duì)性的面對(duì)學(xué)生個(gè)人,60%的師生認(rèn)為應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體,最重要的是新媒體的出現(xiàn)不但帶動(dòng)了有利事物的出現(xiàn),也使得一些有害因素進(jìn)行了傳播,學(xué)生必須掌握識(shí)別這些因素的能力,才能保護(hù)好自己,這也是大多數(shù)教師多期望的。

        三、討論與思考

        通過調(diào)查研究可以得出,高校思想政治教育在新媒體環(huán)境下仍面臨巨大挑戰(zhàn),由于是隱性教育資源,它面臨著被動(dòng),效率低,乏力等缺點(diǎn)。另外,高校的思想政治教育無論是在顯性還是隱性都難以契合學(xué)生真正的政治思想學(xué)習(xí)過程中,而且學(xué)生的接受度或者真正通過新媒體掌握的難以達(dá)到預(yù)期的效果,結(jié)合本研究,若要提高高校思想政治教育在新媒體的實(shí)效性可以從一下三個(gè)方面來進(jìn)行,“互動(dòng)式”教育學(xué)習(xí),學(xué)生趨向性主動(dòng)學(xué)習(xí),媒介素養(yǎng)教育的大力融通。

        1.“互動(dòng)式”教育學(xué)習(xí),大大的增強(qiáng)的教育過程中的針對(duì)性,更有效的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各種不同類型的問題,也使思想政治教育變得易于去感受并接受到新媒體自帶的獨(dú)特性和吸引力,再加上新媒體的連接性,使這一學(xué)習(xí)過程攜帶更多的知識(shí)并不斷更新,使高校思想政治教育在新媒體這一多彩有趣的外殼下剛好的被接受。隨著不斷的發(fā)展,教育的過程也不僅僅限于原本的教與學(xué),而更多的偏向于互動(dòng)式教學(xué),通過教學(xué)方式的改變,不存在霸權(quán),誰支配誰,更不存在體罰。新媒體賦予這項(xiàng)教育更高的參與性,更具有廣泛性、滲透性,將教學(xué)的過程變成一個(gè)統(tǒng)一的整體,不是教和學(xué),而是結(jié)合為教學(xué)的結(jié)合。新媒體賦予了高校思想政治教育更多的展示方法,將一些片斷與新媒體相結(jié)合更有效的進(jìn)行師生的互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

        2.學(xué)生趨向性主動(dòng)學(xué)習(xí),高校學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)尤其是思想政治學(xué)習(xí)應(yīng)該有自己的自主意識(shí),要有不同于傳統(tǒng)教育的主動(dòng)性。新媒體使得這個(gè)學(xué)習(xí)過程更為開放化,自由化,廣泛化,這更需要大學(xué)生主導(dǎo)好自己的主體地位和主體人格,有意識(shí)地主動(dòng)去鍛煉自己思考問題的方式、對(duì)事物的識(shí)別能力、價(jià)值觀的塑造、個(gè)人性格的優(yōu)化。大學(xué)生只有這樣,才能在新媒體這個(gè)環(huán)境下更好的去適應(yīng)高校思想政治教育,更好的去吸收并創(chuàng)造自身更多的特性。

        3.媒介素養(yǎng)教育的大力融通,面對(duì)各種媒體信息傳達(dá)的解讀和評(píng)判,通過媒體信息來進(jìn)行信息整合并應(yīng)用到社會(huì)中的能力就是師生成長(zhǎng)訴求媒介素養(yǎng),其涵蓋了對(duì)媒體信息的評(píng)論,批判,整理,理解,創(chuàng)造的能力。媒介素質(zhì)教育包括知識(shí)信息的教育、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育、對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行批判的教育,這次研究證明了師生層面在媒介素養(yǎng)方面坐得并不是很到位,還需要進(jìn)行改正,主要是因?yàn)樵械乃枷胝谓逃呀?jīng)不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求,而新媒體可以賦予它活力,從事這方面的工作者應(yīng)有效的將新媒體的優(yōu)勢(shì)與其結(jié)合,又要避免不利因素帶來的影響,保證在新媒體環(huán)境下高校思想政治教育可以有效發(fā)展協(xié)調(diào)共進(jìn)。

        結(jié)束語

        新媒體已經(jīng)順利融入到人們的生活中,高校思想政治教育又需要新媒體去激活更新,其實(shí)效性需要進(jìn)行“互動(dòng)式”教育學(xué)習(xí),學(xué)生趨向性主動(dòng)學(xué)習(xí),媒介素養(yǎng)教育的大力融通,來保證新媒體與高校政治教育有效的結(jié)合。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳琳.高校新媒體的思想政治教育功能研究述評(píng)[J].思想教育研究,2017,(11):124-127.

        [2]秦宏毅,謝斯瑋.新媒體時(shí)代高校思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策[J].湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2017,(03):94-98.

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