【摘要】高校是我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化傳播的前沿陣地，對(duì)于我國(guó)文化自信建設(shè)起著關(guān)鍵性和基礎(chǔ)性作用。高校思想政治教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，面臨著很多現(xiàn)實(shí)問題，我們必須牢牢把握高校這個(gè)極具影響力、滲透性、前沿性的重要陣地，著力構(gòu)建高校文化自信培育體系，加強(qiáng)高校思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】文化自信 思想政治教育

我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大責(zé)任，必須堅(jiān)持正確的政治方向。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大背景下，構(gòu)建高校文化自信培育體系，不僅對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作有著重要意義，而且有利于提高學(xué)生素質(zhì)和提升學(xué)校整體文化氛圍，對(duì)于加強(qiáng)高校思想政治教育有著深遠(yuǎn)影響。

一、高校思想政治教育工作的應(yīng)然性

高校的四大基本功能為：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新。立足于高校的基本功能，高校作為我國(guó)現(xiàn)代化人才的搖籃，同時(shí)兼具知識(shí)實(shí)體和文化實(shí)體的兩重性，有充分的陣地優(yōu)勢(shì)及資源條件進(jìn)行高校思想政治建設(shè)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、構(gòu)建新時(shí)代文化自信培育體系、不斷加強(qiáng)新時(shí)代高校大學(xué)生文化自信建設(shè)，以持續(xù)推動(dòng)高校思想政治工作。高校的人才培養(yǎng)在傳授知識(shí)和技能之外，應(yīng)注重以下幾方面的工作：培養(yǎng)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)文化素養(yǎng)、注重學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，不斷增強(qiáng)文化自信的校園氛圍。

二、面臨的現(xiàn)實(shí)問題

高校在推進(jìn)思想政治教育工作過程中，面臨著復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，并存在一些現(xiàn)實(shí)問題。

從外部環(huán)境看，西方國(guó)家十分重視普世價(jià)值的滲透，通過飲食、電影、娛樂等大學(xué)生喜聞樂見的方式向他們輸出西方的文化和價(jià)值觀，這對(duì)我國(guó)先進(jìn)文化的傳播和文化自信體系構(gòu)建有一定阻礙作用。

西方的意識(shí)形態(tài)隱匿于蘋果、微軟等公司提倡的高科技文化，以肯德基、麥當(dāng)勞等為代表的飲食文化和以好萊塢大片為代表的娛樂文化之中，打著所謂“民主與自由”的口號(hào)，持續(xù)不斷向我國(guó)青年一代滲透，深深地影響著青年一代。從根本上動(dòng)搖大學(xué)生對(duì)自己國(guó)家、民族和文化的認(rèn)同。信息傳播出現(xiàn)時(shí)間、空間、資訊的無(wú)屏障狀態(tài)，在這種環(huán)境中，傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播力和影響力就十分受限，很難對(duì)思想政治教育時(shí)間有限的大學(xué)生群體產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

從自身角度分析，高校思想政治教育工作本身存在著教育手段單一、宣傳不到位、人才隊(duì)伍單薄等問題。

當(dāng)前高校主要通過思想政治理論課對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)主義先進(jìn)文化的教育，這就造成了思想政治教育重書本輕文化、教學(xué)手段單一，缺乏吸引力。

同時(shí)，我國(guó)缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的滲透性宣傳，特別是高質(zhì)量的發(fā)自內(nèi)心的宣傳和廣泛的傳播，造成大學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)不足和缺失，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化認(rèn)識(shí)不夠深入，從而難以從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同。更有甚者，單一的教育方式導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化知之甚少，不能內(nèi)化于心，這就導(dǎo)致當(dāng)代很多大學(xué)生文化修養(yǎng)不足，崇洋媚外，甚至是一種淡漠的心理。即使有一部分大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化表示認(rèn)可，卻無(wú)法按照傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的要求去踐行，這就造成了行為上對(duì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的不認(rèn)同。

高校思想政治教育工作需要舵手，目前，高校思想政治教育工作隊(duì)伍仍然比較單薄，工作內(nèi)容比較單一，且組織管理環(huán)節(jié)薄弱，無(wú)法形成合力，難以對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行具有連續(xù)性、一致性、持久性的輸出，這就造成高校思想政治教育工作缺乏抓手，難以展開。

三、多管齊下構(gòu)建高校文化自信培育體系

針對(duì)目前高校思想政治教育工作面臨的現(xiàn)實(shí)問題，我們應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)角度入手，著力構(gòu)建高校文化自信培育體系，加強(qiáng)高校思想政治教育。要構(gòu)建科學(xué)高效的高校文化自信培育體系，必須從橫向、縱向兩個(gè)維度同時(shí)切入。

從橫向上說，要從課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、輿論陣地、人才隊(duì)伍多角度鋪開，充分發(fā)掘校園文化拓展?jié)摿?，盡可能擴(kuò)大對(duì)青年學(xué)生的引導(dǎo)力、感召力、影響力。

完善教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)形式。目前，高校思政課常態(tài)化教學(xué)難以脫離照本宣科的一貫?zāi)Ｊ?，而針?duì)目前大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)活躍的特點(diǎn)，就需要教師有意識(shí)地將教學(xué)內(nèi)容與熱點(diǎn)問題緊密結(jié)合，與傳統(tǒng)文化知識(shí)深入結(jié)合，或增加趣味問答、有獎(jiǎng)?wù){(diào)研等新型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，激發(fā)思考力，讓學(xué)生能夠更深入地理解當(dāng)前的思想政治教育理念。

豐富實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐成果。紙上得來終覺淺，須知此事要躬行，高校應(yīng)始終堅(jiān)持開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，利用周末、假期等塊狀時(shí)間組織大學(xué)生到企業(yè)去、到小學(xué)去、到鄉(xiāng)村去、到需要正能量的地方去，這給了學(xué)生接觸社會(huì)文化的機(jī)會(huì)，讓社會(huì)文化對(duì)學(xué)生獲取的思政理論知識(shí)產(chǎn)生沖擊和影響，有利于學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

拓展輿論陣地、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，信息傳播的任意性強(qiáng)、可控性差，而學(xué)生群體又是思潮活躍，青春熱血，容易被消極言論影響和誘導(dǎo)的一個(gè)群體，高校必須牢牢守住校園、高校媒體等主流輿論陣地，同時(shí)積極拓展微信、廣播、講堂等其他輿論陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面輿論引導(dǎo)，宣傳正面積極的校園文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。

建設(shè)思政隊(duì)伍、提高人才素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生需要言傳，更需要身教。要加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)，推動(dòng)高校思想政治建設(shè)穩(wěn)步向前，離不開一支高水平高素質(zhì)高輸出的思想政治教育人才隊(duì)伍。而這支隊(duì)伍中的每一個(gè)人都需提高單兵作戰(zhàn)能力，真正把自己作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的堅(jiān)定信仰者和積極傳播者，知行合一，以身作則，在引導(dǎo)學(xué)生過程中發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化對(duì)校園的熏陶和感染。

從縱向上說，高校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石，以紅色革命文化為階梯，以社會(huì)主義先進(jìn)文化為風(fēng)向標(biāo)，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做社會(huì)主義的積極建設(shè)者和合格接班人。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，認(rèn)知文化自信。中國(guó)文化博大精深，兩千多年的文明發(fā)展道路曲折而漫長(zhǎng)，我國(guó)經(jīng)歷了從文化自信到文化自卑，再到文化自信重建的過程。我國(guó)古代一直到清朝前半期，一直是文明大國(guó)，國(guó)富民強(qiáng)，我國(guó)文化也最為發(fā)達(dá)、自信。隨著西方進(jìn)入資本主義社會(huì)，開始進(jìn)行殖民擴(kuò)張，中國(guó)岌岌可危，文化自信也發(fā)生危機(jī)。改革開放后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力穩(wěn)步提升，國(guó)際地位也隨之提升，又開始重建文化自信。對(duì)于高校大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，認(rèn)知我國(guó)文化自信的發(fā)展過程，是意識(shí)覺醒的第一步，具有重要意義。

學(xué)習(xí)革命文化，加深文化自信。革命文化是一種紅色文化，更是我國(guó)歷史上承上啟下的重要文化。從中國(guó)共產(chǎn)黨成立開始，始終堅(jiān)持以廣大人民卻終的根本利益為追求，頑強(qiáng)拼搏，不忘初心，在革命實(shí)踐的道路上產(chǎn)生了一系列具有強(qiáng)烈感染力的革命精神：五四精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等等。革命文化是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，也是我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要源頭。深入學(xué)習(xí)革命文化，對(duì)于高校思想政治教育工作具有特殊意義。

學(xué)習(xí)社會(huì)主義先進(jìn)文化，夯實(shí)文化自信。社會(huì)主義先進(jìn)文化是以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)的文化，是面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的民族的、科學(xué)的、大眾的文化，是服務(wù)于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，弘揚(yáng)民族精神、凝聚各族人民的意志和力量的文化。在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，社會(huì)主義先進(jìn)文化不斷發(fā)展，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、四個(gè)全面戰(zhàn)略布局、五大發(fā)展理念、兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育等等，都不斷豐富著社會(huì)主義先進(jìn)文化的內(nèi)容，為我們的文化自信增添了底氣。正如習(xí)近平總書記所說：“當(dāng)今世界，要說哪個(gè)政黨、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的。”

四、小結(jié)

高校思想政治教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，我們必須時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)，牢牢把握高校這個(gè)極具影響力、滲透性、前沿性的重要陣地，著力構(gòu)建高校文化自信培育體系，橫向進(jìn)一步拓展廣度，縱向進(jìn)一步延展深度，助力高校思想政治教育工作進(jìn)一步深化。

作者簡(jiǎn)介：蘇芮（1990年10月-），女，漢族，河北承德人，中國(guó)民航大學(xué)工程技術(shù)訓(xùn)練中心黨務(wù)秘書，研究方向：高校思想政治研究。