★代詞it， one， that的用法區(qū)別

1. 它們均作代詞指代前文提到的名詞。但it所指的是同名同物，one和that所指是同名異物。

◇例如：

I like the bike， but I have no enough money to buy it. （我喜歡這輛自行車，但我沒有足夠的錢買它。）

I like bicycles， but I cant afford to buy one. （我喜歡自行車，但我買不起一輛。）

The bike which I want to buy is more beautiful than that he has. （我想買的那輛自行車比他的那輛更好看。）

2. it可以替名詞性從句、動名詞和不定式短語，作形式主語或形式賓語，而one和that無此用法。

◇例如：

If you take a bus at the airport， it will take you half an hour to get there. （如果你乘公交車去機場，那要花半個小時。）

It is known to everybody that the moon travels around the earth once every month. （眾所周知月亮每月繞地球一周。）

3. one與that可用來指代同名異物時區(qū)別如下：

（1） one為泛指，相當于a/an+名詞;that為特指，相當于the+名詞。所以one所指代的名詞的修飾語一般為a/an/some/any;that所指代的名詞的修飾語往往是the/this/that。

◇例如：

A chair made of steel is stronger than one made of wood. （鐵制的椅子比木頭制的更結實。）[該句中one可以換成a chair。]

The water in the cup is hotter than that in the pot. （杯子里的水比壺里的更熱。） [該句中that可以換成the water。]

（2） one只能代替可數(shù)名詞單數(shù)，代替可數(shù)名詞復數(shù)時用ones;that既可以代替不可數(shù)名詞也可以代替可數(shù)名詞單數(shù)，代替可數(shù)名詞復數(shù)時用those。

◇例如：

I like this pen more than that one. （比起那支筆，我更喜歡這支。） [one代替可數(shù)名詞單數(shù)pen。]

There were a few young people and some older ones in the house. （屋子里有幾個年輕人和一些年長者。） [ones代替名詞people。]

Marys handwriting is far better than that of Peter. （馬莉的字比彼得寫得好多了。） [that代替不可數(shù)名詞handwriting。]

These pictures are more beautiful than those. （這些圖片比那些漂亮多了。） [those代替可數(shù)名詞復數(shù)pictures。]

（3） one既可代替事物，也可代替人，that只能代替事物而不能代替人。

◇例如

The one/That on the table is mine. （桌上的那個是我的。） [該句中The one代替事物，并且也可以用That。]

He is a teacher， the one who is loved by the students. （他是個老師，深受學生們喜愛。） [該句中the one代替人，不能用that。]

★連系動詞

連系動詞（即系動詞）用于連接主語和表語，說明主語的狀態(tài)，性質(zhì)，特征或身份。表語通常由名詞、形容詞，或相當于名詞或形容詞的詞或短語等充當，用來說明主語是什么或怎么樣。常見的連系動詞是be，它的變化形式為：am/is/are/was/were。除了be動詞，其它的連系動詞大致可分為三類：

1. 感觀類連系動詞

與感覺器官相關的動詞，常見的有：look （看起來）、feel （摸上去）、smell （聞起來）、taste （嘗起來）、sound （聽起來）等。

◇例如：

The song sounds beautiful， but its difficult to sing. （這首歌聽起來很悅耳，但是很難唱。）

Those oranges taste good. （那些橘子嘗起來不錯。）

She looks much younger in her red dress. （她穿紅色裙子看上去年輕多了。）

Your hands feel very cold. Whats wrong？ （你的手摸著很冷。你怎么了？）

2. 狀態(tài)持續(xù)類連系動詞

表示主語持續(xù)某種狀態(tài)的動詞，常見的有：remain （依然）、keep （保持）、stay （保持）、lie （呈……狀態(tài)，置于）、continue （繼續(xù)、仍舊）等。

◇例如：

The vegetables stayed fresh when I took them out of the fridge. （當我把這些蔬菜從冰箱里拿出來的時候，它們還保持著新鮮。）

The book lay open on the desk. （書打開著放在桌上。）

I cant taste the soup right now because it remains hot. （湯太燙了，我現(xiàn)在還嘗不了。）

Few people remained calm when they heard the exciting news. （當聽到這個令人興奮的消息時，沒有幾個人能保持平靜。）

3. 狀態(tài)變化類連系動詞

表示主語從一種狀態(tài)變化成另一種狀態(tài)的動詞，常見的有：become、turn、grow、go、come、fall、get等。

◇例如：

Put the fish in the fridge， or it will go bad in hot weather. （把魚放到冰箱里，不然熱天里會變壞。）

She fell ill while she was on holiday. （她在度假時病倒了。）

My poor mother， your hair has gone white completely?。ㄎ铱蓱z的母親，您的頭發(fā)全變白了。）

Now my dream has come true. （現(xiàn)在我的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了。）

★形容詞和副詞的比較級和最高級

1. 幾個常用重點句型

（1） as+形容詞或副詞原級+as （……和……一樣……）

◇例如：

Tom is as honest as Jack. （Tom和Jack一樣誠實。）

注意：

① 在否定句或疑問句中可用so...as...。

◇例如：

The weather here is not as/so cool as that in Harbin. （這里的天氣不像在哈爾濱那樣冷。）

② 用表示倍數(shù)的詞或其它程度副詞做修飾語時，放在as的前面。

◇例如：

This room is twice as big as that one. （這個房間是那個房間的兩倍大。）

Your room is the same size as mine. （你的房間和我的一樣大。）

（2） the+比較級...， the+比較級 （……越……，就越……）

◇例如：

The harder you work， the greater progress youll make. （你學習越努力，進步就越大。）

（3） 比較級+and+比較級 （越來越……）

◇例如：

As your salary increases in the company， it becomes more and more difficult to quit. （隨著你在公司薪水的增加，辭職的難度越來越大。）

China becomes stronger and stronger. （中國變得越來越強大了。）

2. 幾個注意事項

（1） 可修飾比較級的詞有：a bit、a little、 a lot、rather、much、far、any、still、even等，very、so、too、quite不能修飾比較級。

（2） “否定詞語+比較級”與“否定詞語+so...as”結構表示最高級含義。

◇例如：

Nothing is so easy as this. （沒什么和這個一樣簡單的了。）

=Nothing is easier than this. （沒什么比這個更簡單的了。）

=This is the easiest thing. （這個是最簡單的了。）

（3） old有兩種比較級和最高級形式：older，oldest和elder，eldest。elder，eldest多用于長幼關系。

◇例如：

My elder brother is an engineer. （我哥哥是個工程師。）

Mary is the eldest of the three sisters. （瑪麗是三姐妹中年齡最大的。）

（4） far也有兩種比較級和最高級形式：

farther，farthest和further，furthest。farther表示“更遠”;further表示“更進一步，更深一層”。

◇例如：

She had walked for two hours and couldnt go any farther. （她已經(jīng)走了兩個小時，再也走不動了。）

Tom is going to college for further study. （湯姆要讀大學深造。）

3. 相關短語辨析

（1） no more than...與not more than...

no more than （=only）表示“僅僅”、“只有”，強調(diào)少;而not more than （=at most）表示“不多于”、“至多”。

◇例如：

He is no more than an ordinary English teacher. （他只不過是個普通的英文老師。）

He has no more than three children. （他只有3個孩子。）

He has not more than three children. （他最多有3個孩子。） [或許有還不到3個之意。]

（2） no more...than與not more...than

用于比較兩件事物時，no more...than（=neither...nor）表示對兩者都否定，意為“同……一樣不;都不”;而not more...than（=not so...as）指兩者雖都具有某種特征，但程度不同，意為“不如;不及;不比……更”。

◇例如：

He is no more a writer than a painter. （他不是畫家，也不是作家。）

=He is neither a painter nor a writer.

A whale is no more a fish than a horse is. （馬不是魚，鯨也不是魚。）

=Neither a horse nor a whale is a fish.

She is not more clever than he is. （她不如他聰明。）

=She is not so clever as he is.

★情態(tài)動詞

一、情態(tài)動詞的基本用法

1. can

（1） “（表示能力）能……;會……”

◇例如：

She can drive， but she cant ride a bicycle. （她會駕車，但是不會騎自行車。）

（2） “（表示許可）能夠……;可以……”

◇例如：

—Can I use your telephone？ （我可以用一下你的電話嗎？）

—Yes， of course you can. （當然可以。）

You cant park your car in this street. （你不能把車停在這條街上。）

注意：can可作“有時候會……”解，以描述特有的行為或情形，指平時或大部分時間不是這樣子，只是偶爾發(fā)生的事情。

◇例如：

She can be very forgetful. （她有時很健忘。）

Jogging can be harmful to the health. （慢跑有時候會對身體健康有害。）

（3） “（用以提出建議）請做……;得……”

◇例如：

Ill do the cooking， and you can do the washing. （我來做飯，請你去洗衣服。）

（4） “（用于疑問句中，表請求）能不能……;要不要……”

◇例如：

Can you give me a lift to the station？ （能讓我搭你的車到車站去嗎？）

Cant you feed the cat？ （你喂喂貓好嗎？）

（5） “（用于疑問句中，表驚訝、懷疑等）到底可能;居然會，竟至于”

◇例如：

Can he be serious？ （他真是這個意思嗎？）

How can you be so stupid？ （你怎么會那么傻？）

（6） 構成下列特殊句式：

① can not/never...too...;cannot...enough “無論怎么……也不過分;越……越好;非常……”

◇例如：

One cannot be too careful. （越認真越好。）

I cannot thank you enough. （我對你感激不盡。）

② cannot help doing...;cannot help but do...;cannot but do... “禁不住;不由得;不得不”

◇例如：

I cannot help admiring the picture whenever I look at it. （不管什么時候看到這幅畫，我都禁不住要欣賞它。）

When a close friend dies， you cannot but feel sad. （親密的朋友去世時，你會忍不住感到悲傷。）

2. may

（1） “（表準許、許可）可以……”

◇例如：

You may go home now， Susan. （蘇珊，你現(xiàn)在可以回家了。）

May I have a word with you， please？ （我可以跟你說句話嗎？）

（2） “（表愿望、祝福）但愿;?！?/p>

注意：此時句子要用倒裝語序。

◇例如：

May you succeed?。ㄗＤ愠晒Γ。?/p>

（3） “（用于表示可能）也許;可能”

◇例如：

That may or may not be true. （那可能是實情，也可能不是。）

3. must

（1） “（表義務、必要性、命令）必須，得，要”

◇例如：

—Must I wash the dishes at once？ （我得立刻洗這些盤子嗎？）

—No， you neednt. （不，不必。）

Animals must eat to live. （為了活下去，動物必須吃東西。）

（2） “（表必然性，做出邏輯推斷）必定”

◇例如：

You must be hungry. （你一定餓了吧。）

（3） “（表堅持等）偏偏;硬要;偏要”

◇例如：

Must you make so much noise？ （你就非得弄出這么大聲嗎？）

（4） 注意：mustnt表示“禁止、不準”。

◇例如：

You mustnt play with the knife. You may hurt yourself. （不準玩刀子，你會把自己割傷的。）

4. shall

（1） “（表示預言）能……;會……”

◇例如：

Shall we be there in time for supper？ （我們能及時趕到那吃飯嗎？）

（2） 表示“說話人的命令、警告、強制、意愿、威脅或決心”等

◇例如：

Dont worry. You shall get the answer this very afternoon. （不要焦急，今天下午你就會得到答復。） [允諾]

He shall be sorry one day. I tell you. （我告訴你，他早晚有一天會后悔的。） [警告]

（3） “（用于法律、規(guī)則等條文中）應……，須……，得……”

◇例如：

The fine shall be given in cash. （罰款應以現(xiàn)金繳納。）

（4） Shall I和Shall we用于提出意見或建議

◇例如：

Shall I have a look？ （要我看一下嗎？）

5. should

（1） “（表義務、責任）應該……”

◇例如：

We should attend the meeting. （我們應該參加這次會議。）

（2） “（表預期）應該會，想必會，一定會……吧”

◇例如：

The concert should be great fun. （音樂會一定會很有意思。）

（3） 用在anxious、sorry、happy、glad等形容詞后接的that從句中。

◇例如：

Im glad that your story should have won the first prize. （我很高興你的小說居然贏得第一名。）

（4） “（與疑問詞連用，表示意外、納悶、驚訝等）究竟是;到底;竟然”

◇例如：

Who should come in but my old friend Betty?。ㄎ耶斒钦l進來了呢，原來是我的老朋友貝蒂呀?。?/p>

Why should he think that？ （他為什么那么想呢？）

6. would

（1） “（will的過去式，表過去的習慣性動作）（從前）常常;經(jīng)?！?/p>

◇例如：

We would stay up all night talking about our future. （那時候，我們常常徹夜談論我們的將來。）

（2） “（用以評論特有的行為）老是;偏要”

◇例如：

Thats exactly like Susie. She would come to me just when I was busy. （蘇西就是那個樣子。她老是在我忙的時候來找我。）

（3） “（用以表示推測、設想事情的結果或動作、傾向）也許，大概，要，該”

◇例如：

That window wouldnt open. （那扇窗戶打不開。）

（4） “表示請求或個人的想法、看法（語氣委婉）”

◇例如：

Would you mind if I opened the window？ （我打開窗戶你不介意吧？）

二、情態(tài)動詞表推測

1. 情態(tài)動詞must，can/could，may/might可以用來表示對事情的推測。

（1） must

表推測時只能用于肯定句，是對現(xiàn)在或過去的事情進行的推測，不能表對將來事情的推測，語氣非?？隙?，表示最大的可能性，意為“一定……”。其否定形式為cant/couldnt。

（2） can/could

表推測時一般用于否定句或疑問句，是對現(xiàn)在或過去的事情進行推測，表示很大的可能性，但could偶爾可用于肯定推測。cant/couldnt為語氣最強的否定推測，意為“不可能，一定不（是）”。

（3） may/might

表推測時一般用于肯定句或否定句，可對現(xiàn)在、過去或?qū)淼氖虑檫M行推測，語氣不很肯定，譯為“可能……”。其否定形式may/might not意為“可能不……”

2. “情態(tài)動詞+be/do”和“情態(tài)動詞+have done”

（1） “情態(tài)動詞+be/do”結構通常用來對現(xiàn)在或?qū)淼臓顩r進行推測。

◇例如：

The light is still on. He must be working in the office now. （燈還亮著，他現(xiàn)在一定還在辦公室工作著。）

Michael cant be a policeman， for hes much too short. （麥克不可能是警察，因為他太矮了。）

（2） “情態(tài)動詞+have done”結構用于對過去事情的推測。

◇例如：

I didnt hear the phone. I must have been asleep. （我當時沒有聽到電話響，我一定是睡著了。）

Tom hasnt come back yet. He may have missed the bus again. （湯姆還沒有回來，他可能又沒趕上班車。）

★so和neither引導的倒裝句

1. 辨析：“so+be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語”和“so+主語+be動詞/助動詞/情態(tài)動詞”

（1） 在表示“……也是如此”時用“so+be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語”。[該句主語和前一句的主語不是同一個。]

◇例如：

—He goes to school every day. —So do I. （“他每天上學?！薄拔乙踩绱??！保?/p>

—He is fourteen. —So am I. （“他十四歲。”“我也十四歲?！保?/p>

—I will go there tomorrow. —So will she. （“我明天去那里?！薄八矔ァ！保?/p>

（2） 在表示對前一句的認同時用“so+主語+be動詞/助動詞/情態(tài)動詞”。[該句主語和前一句的主語是同一個。]

◇例如：

—The students work hard. —So they do. （“同學們學習努力?！薄八麄兇_實努力?！保?/p>

—He is good at maths. —So he is. （“他擅長數(shù)學。”“他確實擅長數(shù)學。”）

—It was very cold yesterday. —So it was. （“昨天很冷。”“的確如此。”）

2. 辨析：“neither+be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語”和“neither+主語+be動詞/助動詞/情態(tài)動詞”

（1） 在表示“……也不”時用“neither+be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語”。[該句主語和前一句的主語不是同一個。]

◇例如：

—Tom doesnt study hard. —Neither does Linda. （“湯姆學習不努力?！薄傲者_學習也不努力。”）

（2） 在表示對前一句的認同時用“neither+主語+be動詞/助動詞/情態(tài)動詞”。[該句主語和前一句的主語是同一個。]

◇例如：

—He doesnt study hard. —Neither he does. （“他學習不努力?！薄暗拇_如此/他學習真的不努力?！保?/p>

★賓語從句

賓語從句是名詞性從句的一種。在主從復合句中充當賓語，位于及物動詞、介詞或復合謂語之后的從句稱為賓語從句。

1. 連接詞

（1） 連接詞that

引導陳述句用that。that無實際意義，在從句中不充當任何成分，只起連接主從句的作用;如that引導賓語從句，?？墒÷浴?/p>

◇例如：

We believe （that） he is honest. （我們相信他是誠實的。）

（2） 連接詞whether和if

引導一般疑問句用whether或if。但要注意，在下列幾種情況通常使用whether：

①在具有選擇意義又有or或or not時，尤其是直接與or not連用時，往往用whether;

②在介詞之后用whether;

③在不定式前用whether等。

◇例如：

I dont know whether hell arrive in time or not. （我不知道他是否能及時到。）

She didnt say if he was still in Wuhan. （她沒說他是否還在武漢。）

（3） 引導特殊疑問句，只需用原來的特殊疑問詞。

◇例如：

He asked why he had to go alone. （他問為什么他必須一個人去。）

Id like to know when they will let him out. （我很想知道他們什么時候會放他出來。）

I asked how he was getting on. （我問他情況怎樣。）

2. 語序

在含賓語從句的復合句中，不管主句是陳述句還是疑問句，從句一律是用“連接詞+陳述句語序”，其標點符號由主句來決定。

◇例如：

Where is the Peoples Park？ （人民公園在哪里？）

→Excuse me， could you tell me where the Peoples Park is？ （打擾了，能告訴我人民公園在哪里嗎？）

3. 時態(tài)

①如果主句的謂語動詞是一般現(xiàn)在時或一般將來時，賓語從句的時態(tài)可視情況使用任何一種相關的時態(tài)。

②如果主句的謂語動詞是過去時態(tài)，賓語從句必須使用過去相應的某一種時態(tài)。

③如果賓語從句表示的是客觀事實、普遍真理、自然現(xiàn)象或習慣性動作等，不管主句是用什么時態(tài)，從句時態(tài)習慣上都用一般現(xiàn)在時。

◇例如：

—What did your teacher say to you just now？ （剛才老師跟你說了些什么？）

—He asked me if I had got ready for the exam. （他問我是否已經(jīng)做好了考試的準備。）

4. 否定轉移

當主句的主語為第一人稱，且主句的及物動詞為表示感知的動詞，例如：think、suppose、guess、say、imagine、expect、believe等時，常把對賓語從句的否定放在主句中。

◇例如：

I dont think its going to rain this afternoon. （我認為今天下午不會下雨。）

5. 簡化

賓語從句在一定條件下，可以簡化為“特殊疑問詞+不定式”、“it+形容詞+不定式短語”、復合賓語、動詞不定式、（名詞、動名詞、形容詞或副詞、過去分詞）短語、名詞和過去分詞等。

◇例如：

I dont know what I should do with the letter. （我不知道該拿這封信怎么辦。）

=I dont know what to do with the letter.

當主句謂語動詞是know、learn、forget、remember等，其后接疑問詞（連接代詞/副詞）引導的賓語從句，且該從句的主語與主句的主語一致時，賓語從句可簡化成“疑問詞（連接代詞/副詞）+不定式（短語）”結構，故賓語從句what I should do可以簡化成what to do。

6. 注意

if/when既可以引導賓語從句，也可以引導狀語從句，應注意它們在兩種從句中的意思和用法的不同。if/when引導賓語從句時，意思分別為“是否”和“何時”，此時從句的時態(tài)根據(jù)具體情況而定。if和when引導狀語從句時，意思分別為“如果”和“當……的時候”，此時如果主句是一般將來時，從句部分則用一般現(xiàn)在時。

◇例如：

Were not sure if it _______ tomorrow. If it _______， we wont climb the South Hill.

A. will snow; snows

B. will snow; will snow

C. snows; snows

D. snows; will snow

[答案] A

[解析] 題干中前句if引導的是賓語從句，主句為一般現(xiàn)在時，從句根據(jù)句意及時間狀語tomorrow，應用一般將來時（will snow）。后句if引導的是條件狀語從句，主句為一般將來時（wont climb），從句則用一般現(xiàn)在時（snows），因此正確答案為A。

★初中非謂語動詞的部分用法歸納

1. 只能后接不定式的動詞和短語

初中階段，大部分實意動詞或短語后接非謂語動詞時，都只能接動詞不定式。這種情況屬于非謂語動詞的最普通、最常見的用法。

◇例如：

tell sb. to do sth. 告訴某人做某事

invite sb. to do sth. 邀請某人做某事

teach sb. to do sth. 教某人做某事

allow sb. to do sth. 允許某人做某事

能夠構成這種結構的動詞還有：

ask、plan、mean （打算）、manage、learn、hope、expect、want、wish、agree、promise、decide、choose、offer、fail、prepare、pretend、refuse、happen、afford等等。

能夠構成這種結構的動詞短語有：

would like、make sure、make a decision、make up ones mind、be willing、take ones turn、cant wait、be supposed等等。

2. 只能接 ing形式的動詞和短語

只能接動名詞而不能接不定式的動詞有：

allow、consider、suggest、advice、finish、 imagine、practise、enjoy、miss （錯過;懷念）、

prevent、include、excuse （原諒）、dislike、discuss、mind等等。

只能接動名詞而不能接不定式的動詞短語有：

cant stand、feel like、stick to、dream of、think of、keep on、put off、give up、be busy、be worth、cant stand、cant help、be interested in、be afraid of、be good at、get/be used to、be proud of、be tired of、look forward to、thank sb. for、succeed in等等。

3. 既可接不定式又可接動名詞的動詞

（1） 后接不定式或動名詞且含義相同的動詞有：like、love、hate、prefer、begin、start、continue等。

◇例如：

He likes travelling/to travel alone. （他喜歡獨自旅行。）

He began doing/to do this job last year. （他去年開始做這份工作。）

（2） 動詞forget、remember、regret等接不定式時，表示非謂語動詞的動作發(fā)生于謂語動詞的動作之后（即還未做）;接動名詞時，表示非謂語動詞的動作發(fā)生于謂語動詞的動作之前（即已做）。

◇例如：

I forgot to tell you about it. （我忘記要告訴你那件事了。）

I remembered giving the book to Li Lei， but he said I didnt. （我記得我把書給李雷了，但是他說我沒有給。）

（3） 動詞mean接不定式時，表示一種意圖，意思是“打算做，想要做”;接動名詞時，表示解釋，意思是“意味著，意思是”。

◇例如：

I didnt mean to bother you. （我本來不想打擾你。）

What he said means going there by air. （他的話的意思是坐飛機去那兒。）

（4） try接不定式時，表示一種決心，意思是“設法做，盡力做”;try接動名詞時，表示嘗試，意思是“試著做”。

◇例如：

Ill try to catch up with my class. （我將盡力趕上同學們。）

I tried reading the text without consulting my dictionary. （我試著閱讀課文時不查詞典。）

（5） need，require等后接不定式或動名詞語態(tài)不同。

need，require等表示“需要”的動詞后接不定式或動名詞均可，但是接動名詞可用主動形式表示被動意義，而接不定式則用被動形式表示被動意義。

◇例如：

The flowers need watering every day. （花兒需要每天澆水。）

=The flowers need to be watered every day.

注意：若need，require等后接非謂動詞為句子主語所發(fā)出的動作，則只能用不定式，不能用動名詞。

◇例如：

I need to water the flowers every day. （我需要每天給花澆水。）

（6） go on和stop

go on to do sth. 做完某事后繼續(xù)做另一事

go on doing 繼續(xù)做一直在做的事

stop to do sth. 停下正在做的事去做另一事

stop doing sth. 停止正在做的事

◇例如：

After they had read the text， the students went on to do the exercises. （讀完課文后，學生們繼續(xù)做練習。）

The students went on talking and laughing all the way. （學生們一路上一直有說有笑。）

I stopped reading the book when my mother asked me to have supper. （當媽媽叫我去吃晚飯時，我停止了讀書。）

I was watching TV just now. When I heard my mother come into the room， I stopped to read my book. （剛剛我在看電視，當聽到媽媽走近房間時，我馬上停下來，然后去看書了。）

4. 可接動詞原形做賓補的動詞

（1） 只能接動詞原形的動詞和短語

① 使役動詞make和let

make sb. do sth. 使某人做某事

let sb. do sth. 讓某人做某事

◇例如：

The music teacher made the students sing the song together. （音樂老師讓學生們齊唱那首歌。）

Let me help you wash your clothes. （讓我?guī)湍阆匆路?。?/p>

② 只能接動詞原形的短語

had better do 最好做……

Why not do...？ 為什么不……？

would rather do 寧愿……

rather than do 不愿……等

③ 后接動詞原形和不定式意義不一樣的動詞（感官動詞）有：see、watch、hear、notice、feel等。

see sb. do sth. 看見某人做某事，強調(diào)動作的全過程

see sb. doing sth. 看見某人正在做某事，強調(diào)動作正在進行

其它的的感官動詞hear、notice、watch、listen to、feel的用法與see類似。

◇例如：

I saw him work in the garden yesterday. （昨天我看見他在花園里干活了。）[強調(diào)“我看見了”這個事實。]

I saw him working in the garden yesterday. （昨天我見他正在花園里干活。）[強調(diào)“他正干活”這個動作。]

◇例如：

They knew her very well. They had seen her _______ up from childhood.

A. grow? ? ? ? B. grew

C. was growing? D. to grow

[答案] A

[解析] 題意為“他們看著她長大”，強調(diào)的是成長的過程，而不是正在長的動作，因此用see sb. do sth.的句型。

The missing boy was last seen _______ near the river.

A. playing? ? ? B. to be playing

C. play? ? ? ? D. to play

[答案] A

[解析] 本題強調(diào)其動作“正在河邊玩”，應用see sb. doing sth.句型。