濮嵐　陳昊

中圖分類號：D267 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2018）9-245-01

摘要 分析當前國有企業(yè)在黨風廉潔建設工作中存在的教育不實、接受度不高等問題，在提出社群化開展黨風廉潔建設的新模式。將黨支部建設成為資源共享平臺，關注底層能力建設，以關注個人需求為基礎，引入多種思維工具、教育方法，從財富、教育、職場等多個方面對黨員形成正面影響。在黨員中自主形成實踐團體，從家庭和本職工作入手，由點及面，循序漸進，形成正向思維的影響圈，推動良好政治生態(tài)建設。

關鍵詞 國企 黨風廉潔 教育 社群化 正面影響 不想腐

一、背景

習近平同志在十九大報告中提出要“打造共建共治共享的社會治理格局”。其中特別提到要完善既由“黨委領導”又有‘公眾參與”的“社會治理體制”。其中強調(diào)了黨組織在體制建設中起到的組織作用，也明確了公眾在其中也承擔一定的主體作用。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們突破地域限制建立社群，在其中分享信息與知識，形成相近興趣愛好和情感共鳴，為公眾參與共建共治奠定了基礎，社群的影響圈也為黨的領導方式建立了新的可能。

二、當前國有企業(yè)黨風廉潔建設中存在的難點

隨著社會分工的不斷細化，生產(chǎn)技術以及社會組織形式的不斷提速，從嚴治黨要求的不斷深入，電力行業(yè)的黨風廉潔建設工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.電力行業(yè)工業(yè)生產(chǎn)多元化，專業(yè)性強，流程復雜，業(yè)務發(fā)展超前于制度建設。

2.業(yè)務部門負責人在管理中監(jiān)督視角不全面，存在盲區(qū)。部分業(yè)務人員尋找制度、流程漏洞，甚至自己制造流程外環(huán)節(jié)，造成廉潔風險。

3.在國有企業(yè)中專業(yè)從事紀檢監(jiān)察工作的人員少，監(jiān)督觸角難以全面深入。

4.傳統(tǒng)警示教育目標重在威懾，難以引導黨員形成自主糾偏的自覺。

5.黨風廉潔教育中的正面教育以說教為主，導致部分人員對理論感知度不強。

綜上，做好人員教育是黨風廉潔建設中具有根本性意義的一部分。習近平同志在十九大報告中指出“永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標”，指明了黨風廉潔教育的方向和原則。本文從關注員工的共性需求，對國有企業(yè)黨風廉潔建設如何深入有效，如何與業(yè)務生產(chǎn)結(jié)合進行了一定的思考和實踐。

三、社群化管理的特點以及在黨風廉潔建設中的運用

類比社群和國有企業(yè)的文化建設模式可以看出，國有企業(yè)的人員素質(zhì)更加統(tǒng)一，但在文化引領方面正向引領不足，廉潔教育更注重防范，內(nèi)容個人發(fā)展關系不大，對人主觀能動性發(fā)掘不充分。而社群建設中的內(nèi)部環(huán)境優(yōu)化可以補足國有企業(yè)傳統(tǒng)黨風廉潔建設的短板。

主題選擇：把握關鍵需求，建立系統(tǒng)思維。重點關切“人”的需求，把握人的共性特點，幫助員工疏導在收入、工作、教育、醫(yī)療、溝通等方面的焦慮情緒，提高黨風廉潔建設工作與員工的親密度?？陀^對待員工對金錢和權力的合理訴求，同時運用社會現(xiàn)有資源為員工指出獲得金錢、權力等的合理渠道，奮斗方向和生活方式。

融入專業(yè)：主動關切業(yè)務部門需求，運用系統(tǒng)思維主動搭建黨風廉潔建設實踐體系，通俗化介紹工具運用、情商溝通等工作基本能力需求，幫助部門獲得理順工作流程的能力，降低工作溝通成本，在助力企業(yè)中心工作高效秩序的同時，形成清明的政治生態(tài)。

實踐方式：規(guī)則意識的建立需要不斷實踐、反復練習。員工的家庭是建立規(guī)則，提升規(guī)矩意識的優(yōu)質(zhì)單元。且這樣的方式可以實現(xiàn)員工、企業(yè)、社會的三贏。家風的建立重在參與者可以體驗規(guī)則、秩序帶來的成就感和優(yōu)質(zhì)高效的生活工作模式，這是一個不斷優(yōu)化的動態(tài)過程。可以運用線上和線下相結(jié)合的方式來開展實踐活動。

線上開展：通過網(wǎng)絡上的社群圈相互督促交流，扶助少數(shù)員工優(yōu)先養(yǎng)成正向思維方式，形成正向能量源點，擴散形成優(yōu)質(zhì)文化。以個人和家庭為練習場，重鑄家風文化，實現(xiàn)價值落地。形成從員工、部門基本需求到正向企業(yè)文化建立逐步推進的發(fā)展，由點及面的全面影響。

實踐案例：某保險公司采取合作開展多元的公益講座，通過線上宣傳拓展客戶群，整合社會優(yōu)質(zhì)資源，提高員工基本素質(zhì)和幸福度。某培訓機構采用線上共同踐行的方式，幫助學員建立健康的生活方式，并在事業(yè)、家庭關系、子女教育方面得到不同程度的提升。

線下開展：以黨支部為單位，進行社群化管理，幫助每位黨員都走上講臺分享自己對事物、現(xiàn)象的理解，對熱點問題進行討論，介紹好的工作方式、思維工具、創(chuàng)新思路。逐步建立以輸出為目的的學習方式，在“利他”的同時提升自己的能力水平。幫助中層管理人員厘清思路，與員工建立更好地聯(lián)結(jié)，建造在該領域的影響力。

實踐案例：某國有企業(yè)黨支部以黨課的形式開展分享活動，幫助黨員梳理自己業(yè)務領域的工作內(nèi)容和工作思路。提升了工具運用、表達能力、溝通技巧等方面的能力，更新黨員的思維方式和認知區(qū)域，削減了負面情緒。

四、結(jié)語

社群化管理模式將黨風廉潔建設中原有“自上而下”灌輸?shù)姆绞睫D(zhuǎn)化為“自下而上”的自主吸收模式，將廉潔認知與個人、組織行為融合在一起，達到學以致用的目的。該黨風廉潔建設實踐形式把握人的底層關鍵需求，黨員主動作為，形成引領力量，借鑒修身、齊家的發(fā)展理念，迭代規(guī)矩意識，是對“不想腐”的重要實踐。