□ 符映珊

在幼兒教育階段，歐洲的老師和家長只關(guān)注三個(gè)方面：基本的社會(huì)常識(shí)、動(dòng)手能力和情商

當(dāng)我們成為家長后，會(huì)隨時(shí)遇到各種問題——孩子吃飯到處跑怎么辦?孩子不愛講衛(wèi)生怎么辦?孩子不愛分享怎么辦……各種各樣我們認(rèn)為棘手的問題。

我們很期待孩子早點(diǎn)上幼兒園，由老師來教他們，讓家長們都省心。那么在歐洲的公立幼兒園里，老師又是怎么教孩子們懂得分享、講究衛(wèi)生、好好吃飯等等家長認(rèn)為棘手的問題呢?

一個(gè)字：玩!

在玩中學(xué)習(xí)各種知識(shí)、鍛煉各種能力。而這個(gè)過程里，老師不需要刻意地用嘴巴來教導(dǎo)，只需要做比說多，潛移默化就好。

自理能力和條理性

自從娜娜去了幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)她有一個(gè)習(xí)慣，每天晚上先把第二天要穿的衣服收拾好，擺放在床尾，我們從來沒有教過她這些，我很詫異。某天我和老師聊起，原來每天娜娜在幼兒園都會(huì)自己整理衣服、床鋪、鞋襪，這些是幼兒園最常規(guī)的“工作”。

幼兒園的床是一張小床，每次午睡前才拿出來放在地板上。所以每天午睡時(shí)，小朋友們就需要自己去搬小床，自己鋪床鋪、被子，換睡衣褲才能上床睡覺。午睡醒來，小朋友需要自己收好床鋪、被子、把小床搬回原位。而每次搬床鋪床時(shí)，老師都會(huì)把它變成一個(gè)游戲，看看誰鋪得最好，小朋友在快樂開心的“比賽”中學(xué)習(xí)了整理。

每天都如此重復(fù)，難怪孩子會(huì)如此有條理。

尊重隱私

朋友告訴我一件事，她很感慨。她說孩子在國內(nèi)時(shí)午睡期間經(jīng)常尿床。而每次尿床老師就會(huì)大聲說：“你今天又尿床了哦，羞羞哦，長這么大了，以后我們要學(xué)會(huì)叫老師，不要再尿床咯?！彼f老師的本意是好的，是想鼓勵(lì)孩子告訴老師。但方式是錯(cuò)的，因?yàn)檫@樣會(huì)傷害孩子的自尊。

可是同樣的事情發(fā)生在國外，她就很感動(dòng)了。孩子一樣尿床了，但老師沒有半點(diǎn)吃驚的反應(yīng)，只是小聲地笑著對(duì)孩子說：“這次你媽媽慘了，她得拿你的床單回去洗了。”沒有任何同學(xué)知道他尿床了，沒有任何的抱怨，事情就這樣過去了。

后來她找到老師，感謝老師的處理方式。老師覺得這有什么?尿床是多么正常的事情，沒有規(guī)定4歲的孩子就不可以尿床的。只是麻煩家長洗床單了。

這件事，讓孩子從老師身上學(xué)習(xí)了什么叫尊重。

講禮貌

講禮貌需要教的嗎?老師認(rèn)為不需要，你對(duì)她禮貌，自然他就會(huì)對(duì)你禮貌了!

所以，每次帶孩子上幼兒園，你便會(huì)感受到濃濃的熱情，無論是老師、還是搞衛(wèi)生的阿姨、還有廚房里的妮妮，甚至陌生的家長，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，都會(huì)很熱情地和你與你的孩子打招呼：早上好。放學(xué)的時(shí)候，每位迎面碰見的老師、阿姨、家長都會(huì)和你說再見。孩子們幫老師布置了餐桌、打掃了樹葉，一定會(huì)收獲老師的謝謝。久而久之，孩子也學(xué)會(huì)了見面打招呼、放學(xué)說再見，你幫助她了，她會(huì)說謝謝。

“有一次孩子對(duì)我說謝謝，我沒反應(yīng)，結(jié)果孩子馬上說，媽媽，你要說‘不客氣’，老師都是這樣說的!”朋友開心地學(xué)著孩子語氣對(duì)我說。

關(guān)于分享

公立幼兒園有一個(gè)“規(guī)定”，就是家長是需要輪流帶水果到幼兒園給孩子們吃的。每周會(huì)有1～3位家長買水果到幼兒園，每次每人6斤，任何水果都可以。但是老師希望這個(gè)買水果的行為可以帶著孩子一起參與，并且也讓孩子知道，平時(shí)他有份吃的水果，也是其他同學(xué)帶回來的。老師認(rèn)為，分享這個(gè)道理是不需要教的，家長給孩子做榜樣就很好了。

正如朋友說，帶著孩子去買水果時(shí)，感覺孩子特別興奮和開心，還說要挑最大最好的買。這跟她平時(shí)和姐姐搶東西吃時(shí)完全是兩個(gè)人了。事實(shí)上，幾位認(rèn)識(shí)的媽媽都表示，自從輪流買水果后，孩子好像變得特別大方了。

學(xué)會(huì)分享水果以后，孩子們也學(xué)會(huì)分享玩具。爭執(zhí)當(dāng)然是有的，告狀也是有的，不過老師說，通常她們會(huì)告訴孩子你們自己來解決，沒有什么大不了的。一句“沒什么大不了”真的是很正能量的引導(dǎo)，往往孩子就會(huì)覺得“沒什么大不了”，到最后都會(huì)友好如初了。

關(guān)于勞動(dòng)

在國內(nèi)我們很少會(huì)讓三四歲的孩子做過多的勞動(dòng)，一是他們小，二是我們不忍心。但是，在這里，為什么不能讓三四歲的孩子去勞動(dòng)?

每次經(jīng)過家附近的幼兒園，我們都能看到操場上有小孩子拿著比他們身高高一點(diǎn)點(diǎn)的掃把在掃落葉。秋天到了，校園的落葉越來越多，滿操場都是。幼兒園沒有另外的清潔工人，都是幼兒園里的妮妮兼任清潔工人（當(dāng)然鏟草工是另外請(qǐng)的）。

每天，小朋友們都需要幫忙掃落葉，大班、小班、中班輪流清潔。別看掃把比身高還高，孩子們可認(rèn)真了，一片一片葉子地掃，堆積成山?？此剖且粋€(gè)鍛煉勞動(dòng)能力的過程，實(shí)際上讓孩子們懂得了協(xié)助、幫忙、以及給別人提供幫助可以收獲快樂。

除了掃落葉，孩子們還有很多忙要幫幼兒園的。朋友就曾和孩子以及其他家長一起參與幼兒園花園的泥土翻新工作。實(shí)際上，在幫助幼兒園泥土翻新、花園重建過程中，孩子們不但動(dòng)手，還學(xué)習(xí)了花卉種植的知識(shí)，并且還懂得了如何與別人協(xié)助合力。這是不是要比說一百遍的道理好多了?

相信自己

娜娜現(xiàn)在在家很喜歡幫媽媽收拾碗碟、開飯前幫忙擺碗碟筷子，雖然她只有四歲，個(gè)頭還很矮。她如此積極地幫忙，媽媽說離不開在幼兒園的“實(shí)踐”。

原來在幼兒園里，每天早餐、午餐時(shí)，老師便邀請(qǐng)小朋友一起幫忙擺放座椅，鋪?zhàn)啦?，擺放刀叉、碟子、紙巾，有時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)小朋友給其他小朋友的空杯子里倒牛奶。如果有家長提供了水果，老師便會(huì)邀請(qǐng)小朋友幫忙擺放水果。

有一次娜娜給同伴倒牛奶，但因?yàn)槠孔犹亓?，她單手拿力氣不夠，結(jié)果牛奶灑了一地，她擔(dān)心老師批評(píng)哭了起來。沒想到老師不但沒有批評(píng)她，還把她抱在懷里輕撫她，告訴她你做得很好，我可以教你怎么拿瓶子不會(huì)灑。

從那次開始，娜娜愛上了給同伴倒牛奶，因?yàn)樗迷趺茨闷孔拥古Ｄ滩粫?huì)灑了。相信自己有能力做到，這對(duì)于一個(gè)小孩來說，是多么的重要。

和國外的小朋友相比，國內(nèi)的孩子看起來要機(jī)靈、醒目很多，他們似乎懂得很多，但論生存能力和社會(huì)常識(shí)認(rèn)知，國外的小朋友卻比國內(nèi)的孩子要強(qiáng)，為什么?

因?yàn)樗麄冇變弘A段，便已用三年時(shí)間來學(xué)會(huì)初步認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)生活，學(xué)習(xí)禮節(jié)道德，他們是在未來真正懂得如何生存的人，這就是真實(shí)的歐洲幼兒教育理念。