“究天人之際，通古今之變，探生命之微，窺造化之奇。”這是王鴻禎的自勉。

終于在十七大前夕結(jié)束了前后近一年的馬拉松式的采訪，王鴻禎院士的形象在我眼前清晰起來(lái)。

1980年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士的王鴻禎先生是一位地質(zhì)科學(xué)家，也是一位教育家。他的學(xué)生當(dāng)了院士的就有18位，在各地科研院所和大學(xué)里當(dāng)院長(zhǎng)、所長(zhǎng)、教授的更是一大批。采訪中他們當(dāng)中的很多人囑咐我：王鴻禎院士不僅僅是專家，他還是大家。專家關(guān)注的是局部，而大家的視野是全局，王鴻禎提出和研究的是帶根本性的、影響整個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題。在中國(guó)地學(xué)界，李四光做到了，黃汲清做到了，王鴻禎也做到了，所以他們都是不同時(shí)代的大家。但是，王鴻禎堅(jiān)決不同意對(duì)他冠以“大家”“大師”這樣的稱謂，他說(shuō)自己只是地球科學(xué)界的一名負(fù)責(zé)任的教師和學(xué)者。是的，歷史上那些對(duì)生命的認(rèn)識(shí)已達(dá)到“通透”境界，而學(xué)問(wèn)已成為其生命組成部分的學(xué)人，都不需要用外在的“稱謂”去證明自己；王鴻禎更不希望因?yàn)檫@些“稱謂”引起一些無(wú)聊的攀比，分散了學(xué)術(shù)界對(duì)科學(xué)研究本身的注意力。由于他堅(jiān)決地阻止，即使在2006年底，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）為王鴻禎隆重舉行90壽辰的慶典上，都沒(méi)有一個(gè)人敢當(dāng)著他的面這么提。

也正是在那次慶典上，許嘉璐副委員長(zhǎng)的登門道賀，中科院院長(zhǎng)路甬祥的祝壽信，以及從國(guó)內(nèi)外趕來(lái)參加慶典的，王鴻禎曾在西南聯(lián)大、北京大學(xué)、北京地質(zhì)學(xué)院和今天的中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）教過(guò)的幾代學(xué)生情真意切的致辭，使我不禁想探索兩個(gè)當(dāng)前人們最關(guān)心的兩問(wèn)題：一是，要成就這樣一位科學(xué)家、教育家需要什么樣的教育環(huán)境？王鴻禎的經(jīng)歷是否能給我們今天的教育帶來(lái)一些啟示？二是，在學(xué)術(shù)界存在不正之風(fēng)的當(dāng)下，作為學(xué)術(shù)精英能發(fā)揮怎樣的示范作用？

一

遇恩師，小苗得護(hù)持

1916年11月王鴻禎出生在山東卞莊一個(gè)聚族而居的書香世家，兒時(shí)在家族開辦的學(xué)校里讀書。在這樣的學(xué)校固然很難學(xué)到現(xiàn)代知識(shí)，但非常重視德育?！爸倚⒄\(chéng)信，禮義廉恥，四維不張，國(guó)不富強(qiáng)”的教育，使他在兒童時(shí)期心里就種下了國(guó)家為重，事業(yè)為先，仁義誠(chéng)信的種子。王鴻禎后來(lái)的道路證明，童年時(shí)代留在心上的印痕一生都會(huì)起作用。

鎮(zhèn)上的高小生活留給王鴻禎深刻記憶的是美術(shù)。后來(lái)他在《中國(guó)科學(xué)院院士自述》中寫道：“我從很小的時(shí)候就喜歡繪畫。小學(xué)六年級(jí)學(xué)地理課，喜歡繪制彩色的中國(guó)和世界地圖。在進(jìn)大學(xué)前，還曾短期就讀于美術(shù)專門學(xué)校。這些愛好對(duì)我后來(lái)繪制地質(zhì)古生物圖件和野外地質(zhì)素描，以及建立地理位置的概念都頗有用處?！?/p>

顯然，童年不帶任何功利目的、對(duì)美術(shù)純粹的熱愛和學(xué)習(xí)，帶給他的主要是童心寶貴的自由與快樂(lè)，是發(fā)散性思維的張揚(yáng)與釋放。

1929年，13歲的王鴻禎考入臨沂山東省第五中學(xué)。在這里，他遇到了對(duì)他人生產(chǎn)生重要影響的一個(gè)人。

畢業(yè)于北京師范大學(xué)的新任校長(zhǎng)徐眉生在學(xué)校實(shí)行教育革新，提倡師生關(guān)心社會(huì)進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，學(xué)校中成立了各種社團(tuán)。喜歡繪畫的王鴻禎在美術(shù)老師的指導(dǎo)下組織了一個(gè)小畫社，經(jīng)常開展活動(dòng)。同時(shí)，讀書會(huì)、寫生組、小劇團(tuán)都有他的身影。王鴻禎成了全校的小明星。然而這也助長(zhǎng)了他的傲氣：他對(duì)音樂(lè)老師出言不遜，他用種種淘氣的行為對(duì)抗語(yǔ)文老師刻板的教學(xué)?！安惶幏滞貘櫟澗筒辉S他上我的課”——老師忍無(wú)可忍。

“官司”打到校長(zhǎng)那兒。徐眉生認(rèn)為，對(duì)有才華的學(xué)生也必須有所規(guī)誡，但要教育得法。他答應(yīng)語(yǔ)文老師不讓王鴻禎上課，但讓王鴻禎到圖書館自學(xué)，期末以自學(xué)筆記作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣的處理讓喜歡讀書的王鴻禎如魚得水。兩年多的時(shí)間中，他在圖書館廣泛涉獵了文史、自然科學(xué)書籍，大大提高了自學(xué)能力。

感念恩師，王鴻禎每每想起“綿綿之葛在曠野，良工得之，以為纻；良工不得，枯死于野”這句話。1990年，已成為中國(guó)科學(xué)院院士的王鴻禎去探望時(shí)任山東省政協(xié)副主席的老校長(zhǎng)徐眉生，二人合影留念。采訪中王鴻禎指著這張合影對(duì)記者說(shuō)：“如果說(shuō)我在幾十年的教育生涯中也能盡力識(shí)才愛才，與徐眉生校長(zhǎng)和我在中學(xué)時(shí)的那段經(jīng)歷是分不開的。”

二

進(jìn)北大，找到成才路

1933年，王鴻禎隨哥哥來(lái)到北平，在一所私立學(xué)校繼續(xù)讀高中。該校師資水平很高，管理靈活，學(xué)生可以自由安排的時(shí)間很多。這使王鴻禎得以在這座文化古都中閱讀大量書刊。他從《獨(dú)立評(píng)論》上讀到過(guò)著名學(xué)者丁文江和胡適的文章，又在報(bào)上了解到中國(guó)科學(xué)家在西北科學(xué)考察中的重大發(fā)現(xiàn)。他還去聽過(guò)魯迅等文化名人的演講。1935年在科學(xué)救國(guó)思想的影響下，他報(bào)考了北京大學(xué)、清華大學(xué)、北洋大學(xué)三所名校，均被錄取。最后他選擇了對(duì)自己更有吸引力的北京大學(xué)地質(zhì)系。

王鴻禎說(shuō)：“在北京大學(xué)和西南聯(lián)大的前后四年，我最大的收獲是接觸到了一個(gè)大師云集的學(xué)術(shù)界?！贝藭r(shí)文學(xué)院院長(zhǎng)胡適，理學(xué)院院長(zhǎng)、著名物理學(xué)家饒毓泰都還在；李四光有時(shí)也來(lái)帶學(xué)生實(shí)習(xí)；蔡元培校長(zhǎng)剛剛離開，但他的治校思想、學(xué)術(shù)理念，卻已形成了不可動(dòng)搖的北大風(fēng)格。

如果說(shuō)這些大師對(duì)于一個(gè)年輕學(xué)子的影響更多的是耳濡目染的性情熏陶，是為學(xué)之道的示范；那么為王鴻禎日后在地質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)的，則是一位在北大教書的美國(guó)地質(zhì)學(xué)家葛利普教授。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，這位研究古生物、地層學(xué)的猶太籍教授離開美國(guó)。若干年后，美國(guó)地質(zhì)學(xué)界發(fā)現(xiàn)：他的離去，使美國(guó)的地層學(xué)研究推遲了20年！

王鴻禎是葛利普在北大時(shí)期的最后一班學(xué)生。葛利普學(xué)識(shí)淵博，地學(xué)的豐富和奧秘經(jīng)過(guò)他的展示，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。特別是他注重從歷史演變和全球視野對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，這也成為王鴻禎后來(lái)從事地學(xué)研究的指導(dǎo)思想和方法。

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，北大、清華、南開三校南遷。王鴻禎參加了“湘黔滇步行團(tuán)”，在1600多公里的行程中，他在原清華大學(xué)地學(xué)系主任袁復(fù)禮教授的指導(dǎo)下，沿途學(xué)習(xí)地質(zhì)考察的方法。

西南聯(lián)大設(shè)備儀器奇缺，但購(gòu)置了不少圖書資料。王鴻禎閱讀了大量地質(zhì)構(gòu)造和古生物方面的專著。這些書雖然比較枯燥，但他把書中的材料和地理位置對(duì)照起來(lái)讀，探索其中的規(guī)律，也能找到個(gè)中樂(lè)趣。他把心得寫成書評(píng)連續(xù)發(fā)表在當(dāng)時(shí)的權(quán)威刊物《地質(zhì)評(píng)論》上。在中國(guó)古生物學(xué)奠基人之一的北大教授孫云鑄的指導(dǎo)下，一種用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)、研究和使用文獻(xiàn)資料的能力已在他身上逐漸形成。

正如西方哲人培根所說(shuō)：“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外?！蓖貘櫟潖母鹄蘸蛯O云鑄教授那里學(xué)到的，正是“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人”的運(yùn)用它的方法。這些方法的掌握，使他開始從事地層和四射珊瑚研究不久，就在《中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)志》上連連發(fā)表論文，20幾歲的王鴻禎已在中國(guó)地學(xué)界嶄露頭角。

1939年王鴻禎畢業(yè)留校任教。由于教學(xué)的需要，他經(jīng)常在寒風(fēng)襲骨、塵土撲面的鐵皮房?jī)?nèi)，鑒定從各地采集的大量化石，整理成套的古生物標(biāo)本。這些工作更加深了他的學(xué)術(shù)功底。與此同時(shí)，他還在大師云集的西南聯(lián)大旁聽了許多精彩的文史課。對(duì)歷史、哲學(xué)、文學(xué)的廣泛涉獵，開闊了他的視野，為他日后度過(guò)艱辛的人生，準(zhǔn)備了胸襟和智慧。

三

劍橋獨(dú)辟蹊徑，美國(guó)遍訪名校

1945年，王鴻禎考取了英國(guó)的公費(fèi)留學(xué)，赴劍橋讀博士學(xué)位。在那里，他創(chuàng)造了一個(gè)令人驚羨的記錄：僅用了1年半時(shí)間他就完成了那篇后來(lái)發(fā)表在《倫敦皇家學(xué)會(huì)哲學(xué)叢刊》上的博士論文，而這家刊物代表了當(dāng)時(shí)英國(guó)學(xué)術(shù)界的最高水平?；貞涍@段成功的經(jīng)歷，對(duì)今天的留學(xué)生和準(zhǔn)留學(xué)生們不無(wú)啟發(fā)。王鴻禎認(rèn)為，原因大約有三：

一是許多準(zhǔn)備工作在國(guó)內(nèi)都做了，包括大量文獻(xiàn)的精讀和一些研究方法的掌握。二是論文涵蓋了多學(xué)科的內(nèi)容。王鴻禎說(shuō)，這得益于劍橋的學(xué)術(shù)氛圍。當(dāng)時(shí)劍橋有一批學(xué)者，包括幾位年輕的皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，常常聚在一起搞跨學(xué)科交流，在他們的影響下，王鴻禎利用已有的全球地質(zhì)構(gòu)造輪廓知識(shí)，在論文中涉及了時(shí)空分布等古生物學(xué)以外的學(xué)科內(nèi)容。三是采用了新的研究方法。受倫敦大英自然歷史博物館館員H.D.Tomas的啟發(fā)，王鴻禎把研究現(xiàn)代生物的方法用來(lái)研究古生物。

上世紀(jì)五十年代至六十年代初，美國(guó)、法國(guó)和前蘇聯(lián)的國(guó)際三大古生物專著都介紹了王鴻禎的這篇論文，但都不同意他的觀點(diǎn)。直到30多年后，掃描電鏡技術(shù)應(yīng)用于古生物研究，終于證實(shí)了當(dāng)時(shí)王鴻禎的正確。

出國(guó)前，王鴻禎曾專程赴重慶拜訪了著名的地質(zhì)學(xué)家李四光和黃汲清先生。請(qǐng)他們指導(dǎo)赴英研究方向。李先生要他“當(dāng)如黃汲清之博”，而黃先生在嘉許他對(duì)古生物的研究之外，囑咐他還要注意構(gòu)造理論。這對(duì)王鴻禎是一個(gè)重要的啟示。

完成博士論文之后，王鴻禎牢記李四光、黃汲清等前輩叮囑，不僅認(rèn)真研讀當(dāng)時(shí)在國(guó)際地質(zhì)界占主導(dǎo)地位的名家著作，還研讀了當(dāng)時(shí)被忽視的“大陸漂移說(shuō)”所引發(fā)的“固定論”與“活動(dòng)論”之爭(zhēng)。李四光的名著《中國(guó)地質(zhì)》和黃汲清傳世之作《中國(guó)主要地質(zhì)構(gòu)造單位》，都在這一時(shí)期給予了他新的啟迪。之后他考察了法國(guó)西北海岸的地質(zhì)，訪問(wèn)了巴黎的自然史博物館，拓寬了學(xué)術(shù)思路。

王鴻禎在英國(guó)期間最關(guān)心的問(wèn)題之一是如何發(fā)展中國(guó)的地質(zhì)教育。他訪問(wèn)了英國(guó)幾所大學(xué)的地質(zhì)系，了解他們的教學(xué)組織方法。1947年夏，王鴻禎獲得北京大學(xué)資助，轉(zhuǎn)道赴美國(guó)訪問(wèn)哈佛、耶魯、普林斯頓、芝加哥、密西根、堪薩斯和斯坦福等大學(xué)地質(zhì)系，見到了不少名家。若干年后，他在一篇文章中回憶道：“1947年的美國(guó)之行，我開始認(rèn)識(shí)到地質(zhì)學(xué)科的多樣性和它們之間的聯(lián)系，對(duì)我日后一直主張科研要有開闊的領(lǐng)域和思路有重要影響?！币粋€(gè)縮小中國(guó)高等地質(zhì)科學(xué)教育與世界名校差距的憧憬，在他胸中日漸清晰。

四

通古今之變，窺造化之奇

1947年底，31歲的王鴻禎回到祖國(guó)，在北大當(dāng)副教授。從“而立”到“不惑”的他，先是于1950年晉升為北京大學(xué)的教授兼秘書長(zhǎng)，又于1952年院系調(diào)整中成為北京地質(zhì)學(xué)院的教授兼副院長(zhǎng)。一直到“反右”前的這10年，都是王鴻禎在教學(xué)和管理層面盡展才華的10年?？上б磺胁砰_始不久，便嘎然而止。

在接下來(lái)20年的政治運(yùn)動(dòng)中，王鴻禎身心俱受摧殘，但青少年時(shí)期在他生命中種下的人生信念和性格中的堅(jiān)韌豁達(dá)，為他豎起了精神支柱。抱著“社會(huì)公正是社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律”的堅(jiān)定信心，他把委屈求全、忍辱負(fù)重權(quán)當(dāng)一種修煉。如今王鴻禎70歲上下的學(xué)生都說(shuō)，晚年的王先生，性格比五十年代那會(huì)兒有了很大變化。

王鴻禎的一個(gè)學(xué)生告訴我：“在地球46億年的歷史中，如果一種現(xiàn)象能推算到百萬(wàn)年就相當(dāng)精確了。所以在地質(zhì)史的研究中，時(shí)間是以百萬(wàn)年為基本單位的?！蹦敲匆粋€(gè)地質(zhì)學(xué)家的胸懷與他研究領(lǐng)域的時(shí)空概念是否有關(guān)？我問(wèn)王鴻禎。他回答說(shuō)：“這是一種互動(dòng)的關(guān)系?！?/p>

“互動(dòng)”的結(jié)果，是當(dāng)王鴻禎于“文革”后期被允許參加由中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院牽頭編制的我國(guó)第一部洲際地質(zhì)圖《亞洲地質(zhì)圖》的時(shí)候，他便拋卻個(gè)人榮辱，披掛上陣，為中國(guó)和世界地質(zhì)學(xué)奉獻(xiàn)出累累碩果。

1985年，滿懷著信任和希望，王鴻禎院士加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

如果按領(lǐng)域劃分，王鴻禎是古生物學(xué)家、地層學(xué)家、古地理學(xué)家、大地構(gòu)造學(xué)家。他在這些領(lǐng)域中吸納了中外地質(zhì)學(xué)界優(yōu)秀的學(xué)術(shù)理論，又在研究實(shí)踐中豐富發(fā)展，形成了一套獨(dú)具特色的學(xué)術(shù)思想體系。

人類社會(huì)的發(fā)展，使石油、天然氣以及各種礦產(chǎn)資源的開發(fā)，成為全球性戰(zhàn)略問(wèn)題。而要搞清油、氣、礦產(chǎn)資源在地球表層的分布，最普遍、最有效的手段就是利用古生物。因?yàn)楣派锘拇嬖?，可以在很大程度上說(shuō)明那個(gè)地區(qū)的古環(huán)境，據(jù)此便可進(jìn)一步分析是否有形成某種能源或礦產(chǎn)資源的可能。王鴻禎用新的研究思路和觀察方法，弄清了古生物四射珊瑚的細(xì)微結(jié)構(gòu)，并以此建立了新的分類體系，取得了具有國(guó)際影響的開拓性的成果。

地層研究是地質(zhì)科學(xué)的重要領(lǐng)域。它在實(shí)際應(yīng)用中與能源和礦產(chǎn)資源的勘探等相關(guān)。因?yàn)橐恍┲卮蟮牡乩怼夂蜃兓绊懢眠h(yuǎn)，因此不能光看眼前，要往前追溯，才能找出深層規(guī)律。最近科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一些環(huán)境的變化可以追溯到6500萬(wàn)年以前。

王鴻禎對(duì)近年來(lái)在地層學(xué)根本問(wèn)題上的主流學(xué)說(shuō)——全球標(biāo)準(zhǔn)剖面點(diǎn)（CSSP）的程序和方法持保留意見，并從物質(zhì)和實(shí)踐兩方面提出了這個(gè)方法的缺陷。他改進(jìn)了全球地層表，建立了地層工作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等等。這些都是地質(zhì)科學(xué)甚至是地球科學(xué)最基本的文件。打個(gè)比方，就相當(dāng)于一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的基本法。

普通人很難想象，搞地質(zhì)研究的人，還要研究天上的星星。因?yàn)檫@些天體運(yùn)行的周期，會(huì)對(duì)地球表層例如海平面產(chǎn)生影響。上世紀(jì)九十年代，王鴻禎負(fù)責(zé)組織這項(xiàng)世界前沿性研究，開辟了層序地層學(xué)的新領(lǐng)域。

王鴻禎的一位學(xué)生指著地圖對(duì)我說(shuō)：“我們現(xiàn)在看到的大洲、大洋、高山、平原，都是這個(gè)瞬間的地理狀況，這個(gè)瞬間的概念是百萬(wàn)年——這是地學(xué)史時(shí)間的基本單位。而在地球演化過(guò)程中，哪些地方曾是陸地，哪些地方曾是海洋，弄清演變過(guò)程，就叫做研究古地理。你要找石油，陸地海洋都會(huì)有，但世界34個(gè)大規(guī)模油田，31個(gè)是在原來(lái)有海洋的地方?！?/p>

“文革”結(jié)束后，王鴻禎干的一件大事，就是主編了《中國(guó)古地理圖集》。這是一個(gè)聚集了古生物、地層、古地理、地質(zhì)構(gòu)造等多學(xué)科融會(huì)貫通的項(xiàng)目，它是王鴻禎廣博的學(xué)識(shí)經(jīng)過(guò)多年沉淀后的一次集大成的展示，是他的“全球構(gòu)造活動(dòng)論和地球發(fā)展階段論相結(jié)合”的地球史觀在古地理研究中的具體體現(xiàn)。因而，他也開啟了活動(dòng)論的古地理研究方向。

王鴻禎說(shuō)，《中國(guó)古地理圖集》跨越20億年，反映了多種能源和礦產(chǎn)生成與分布的整體輪廓，是國(guó)家制定能源開發(fā)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的參考。當(dāng)年，這套圖集還沒(méi)等出版，負(fù)責(zé)全國(guó)石油規(guī)劃的學(xué)者，就迫不及待地把底圖拿去作參考。可見對(duì)現(xiàn)實(shí)工作的指導(dǎo)作用之重要。

“究天人之際，通古今之變，探生命之微，窺造化之奇，雖不能至，心向往之?！?/p>

——這是王鴻禎80歲時(shí)，寫下的自勉。

五

“我這樣做，我的學(xué)生就不會(huì)太離譜”

湯良杰，王鴻禎1992年指導(dǎo)的博士生。中國(guó)石油大學(xué)教授、盆地研究開發(fā)中心主任?；貞泿煆耐貘櫟澋慕?jīng)歷時(shí)，他說(shuō)：那時(shí)每次把論文拿給王老指導(dǎo)，王老總是要問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：“你寫的進(jìn)展和認(rèn)識(shí)，哪些觀點(diǎn)是你自己的？你展示的成果和圖件，哪些是你自己編制的？”開始，湯良杰不以為意，隨著學(xué)術(shù)界浮躁的心態(tài)在社會(huì)產(chǎn)生的不良影響，他才體會(huì)到王鴻禎用心良苦。從此，湯良杰時(shí)時(shí)用老師的教導(dǎo)鞭策自己，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做學(xué)問(wèn)。每寫一篇論文都要自問(wèn)：“哪些觀點(diǎn)是你自己的？哪些工作是屬于你做的？”采訪時(shí)我向王鴻禎提及此事，王鴻禎說(shuō)：“這是我對(duì)每一個(gè)研究生的要求，目的是培養(yǎng)正確的學(xué)術(shù)態(tài)度。”

梁傳茂，上世紀(jì)八十年代初恢復(fù)研究生教育后，王鴻禎指導(dǎo)的第一位博士生。如今在紐約大學(xué)任教。不久前專程趕回來(lái)參加王鴻禎90壽辰，記下我的采訪提綱，就趕回美國(guó)去上課。后來(lái)他在越洋電話中給我講了這樣一件事：

“那時(shí)我們寫了論文，常拿去給王先生潤(rùn)色，但要他署名，他卻不肯。王先生說(shuō)：‘如果把我名列第一，必須由我執(zhí)筆，或由我寫1/2以上；如果把我名列在后，必須經(jīng)我審讀或讓我參與討論。否則我不能署名。”

王鴻禎告訴記者：“署名的規(guī)則在國(guó)外要求很嚴(yán)，在國(guó)內(nèi)只能靠道德自律。我這樣做，我?guī)н^(guò)的博士生就不會(huì)太離譜。”

李作明，印尼華僑，上世紀(jì)五十年代初王鴻禎在北京地質(zhì)學(xué)院教過(guò)的第一屆畢業(yè)生。現(xiàn)為香港理工大學(xué)教授。上世紀(jì)七十年代，他的一項(xiàng)古生物地層調(diào)查，把香港地質(zhì)歷史提前了兩億年。這本與人合寫的《香港地質(zhì)》交付印刷廠之際，他想請(qǐng)王先生寫篇序。想到這是第一部由中國(guó)人研究香港地質(zhì)的專著，王鴻禎慎重地審讀了書稿。在他寫的序言中，對(duì)全書的中肯評(píng)價(jià)，對(duì)晚輩的熱情扶持，滲透于字里行間，令人感動(dòng)。但王鴻禎卻說(shuō)，他對(duì)寫序言絕不是有求必應(yīng)，而是有三條原則：一是他不熟悉的領(lǐng)域不寫；二是他沒(méi)看過(guò)書稿不寫；三是自己親筆寫——目前學(xué)術(shù)界流行的作者自己寫好序言請(qǐng)名人署名的做法，王鴻禎不認(rèn)同。

王鴻禎的嚴(yán)謹(jǐn)、自律，記者在這次采訪過(guò)程中也深有感觸：他的學(xué)生中有多少當(dāng)了院士？最初我寫的是“20多位”，這是經(jīng)過(guò)多方訪問(wèn)、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)字，自己覺(jué)得一點(diǎn)兒沒(méi)夸張。可王鴻禎卻把此處改成“在北京大學(xué)或北京地質(zhì)學(xué)院，由我親自授課和指導(dǎo)野外實(shí)習(xí)，指導(dǎo)畢業(yè)論文的，有18位成為院士?！?/p>

即便如此，王鴻禎還向記者強(qiáng)調(diào)：“院士光靠學(xué)校是培養(yǎng)不出來(lái)的，學(xué)校的教育是打基礎(chǔ)，主要還是人家日后自己的努力?！?/p>

王鴻禎這一改動(dòng)，讓我感動(dòng)得想流淚！

用“穗重頭低”來(lái)形容王鴻禎的品格真是再形象不過(guò)了——師從過(guò)不同導(dǎo)師的吳正文、馬麗芳這對(duì)教授夫婦回顧以往，感觸猶深。

吳正文，王鴻禎上世紀(jì)五十年代在北京地質(zhì)學(xué)院教過(guò)的學(xué)生。1983年，從美國(guó)留學(xué)回國(guó)，經(jīng)王鴻禎推薦，成為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)地礦系主任。上世紀(jì)八十年代后期，吳正文三上秦嶺，寫出《我對(duì)北秦嶺造山帶的構(gòu)造格局及演化的認(rèn)識(shí)》。王鴻禎閱后與他商量，將此文收入他編的一本論文集。原因是這篇論文與王鴻禎論述北秦嶺構(gòu)造的觀點(diǎn)不同。吳正文聽了非常感動(dòng)：多年前他寫的一篇文章，因與另一位導(dǎo)師的觀點(diǎn)不同，惹得他大發(fā)雷霆！吳正文說(shuō)：“王先生的胸襟使我也這樣對(duì)待自己的學(xué)生——鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，敢于提出不同意見?！?/p>

馬麗芳，王鴻禎上世紀(jì)五十年代北京地質(zhì)學(xué)院的學(xué)生?，F(xiàn)為中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院地質(zhì)研究所研究員。上世紀(jì)七十年代參加王鴻禎主持的《中國(guó)古地理圖集》項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)她在王鴻禎指導(dǎo)下負(fù)責(zé)研究震旦紀(jì)地理狀況。圖集完成后，學(xué)生輩的馬麗芳在另一個(gè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了一篇文章，提出了與王鴻禎不同的看法。從此，王鴻禎再寫這類問(wèn)題，就采納了她的意見。

李廷棟，原中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士。1950年到1953年，他是王鴻禎在北京大學(xué)和北京地質(zhì)學(xué)院的學(xué)生。他向我轉(zhuǎn)述了這樣一件事：當(dāng)初與王先生一起編古地理圖集，需要查大量外文資料。王先生的英語(yǔ)水平是這只隊(duì)伍中的權(quán)威?？墒浅霭嫔缬幸晃荒贻p的編輯對(duì)王先生翻譯的一處地方提出修改意見。王先生覺(jué)得有道理，不僅高興地接受，還向別人稱贊：“這個(gè)年輕人的英語(yǔ)很不錯(cuò)！”

王訓(xùn)練，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）副校長(zhǎng)。王鴻禎帶的最后一位研究生。獲中日兩國(guó)的博士學(xué)位。對(duì)于孫子輩的學(xué)生，王鴻禎在生活上關(guān)愛有加，但在工作上要求嚴(yán)格，任務(wù)緊時(shí)就搞“大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練”，教育他做人要有責(zé)任心、事業(yè)心。有一次王訓(xùn)練對(duì)老師說(shuō)：“我同意您的‘責(zé)任心、事業(yè)心?？晒膺@樣，做人太累了，我覺(jué)得還應(yīng)該有平常心?！蓖貘櫟澁?dāng)即表示：“我同意”，并在行動(dòng)中有了改進(jìn)。

采訪中，我問(wèn)王鴻禎：“怎么看待責(zé)任心、事業(yè)心與平常心的關(guān)系？”王鴻禎說(shuō)：“責(zé)任心、事業(yè)心是我衡量人的基本標(biāo)準(zhǔn)。但是光要求有責(zé)任心、事業(yè)心不行，還應(yīng)該有平常心，才能對(duì)人多一些寬容、體諒。否則就會(huì)苛求。苛求別人，苛求自己都不好，適度才好。我的缺點(diǎn)很多，這是其中的一條?！?/p>

來(lái)源：《光明日?qǐng)?bào)》