袁微

他很平凡，平凡得就像一片樹葉，一根小草，讓你無法在茫茫人海中對他過目不忘，刻骨銘心。他只是中國千百萬山村教師中普普通通的一員，他沒有氣壯山河的誓言，也沒有轟轟烈烈的業(yè)績。然而，他又是不平凡的，他深深扎根于苗家的山寨，無怨無悔地?fù)]灑著自己的青春和汗水，27年如一日，默默耕耘，不求回報(bào)，用自己的愛，澆灌苗山鮮艷的花朵，用自己的情，感化苗山純樸的人們。他是苗家人心里的根，夢里的魂！

他的名字叫熊照才。

高考落榜 ?初上講臺

1979年7月，19歲的熊照才從董干中學(xué)高中畢業(yè)，因?yàn)?分之差，讓他失去了上大學(xué)的機(jī)會。

一向品學(xué)兼優(yōu)的熊照才，心情失落到了極點(diǎn)，看著其他同學(xué)紛紛踏入新的校園，熊照才心里充滿愧疚，他覺得愧對父母和老師，于是把自己關(guān)在家里，整天哀聲嘆氣。老實(shí)巴交的父親看到熊照才失魂落魄的樣子，心里也很難受，他勸慰熊照才說：“孩子，別難過了，這是命，我們家祖祖輩輩都是農(nóng)民，你就安心種地吧！”

熊照才偏偏不相信命運(yùn)，他想復(fù)讀一年重新參加高考，將來做一名教師。可父親的一席話，徹底粉碎了他的夢想。父親說：“我們不是不想讓你上學(xué)，可家里已經(jīng)窮得連鹽巴都吃不起了，你拿什么去讀書，你冷了不穿衣服，餓了不吃飯嗎？穿衣吃飯的錢從哪里來？”

熊照才突然清醒了。他不怪父親，體弱多病的父親要供養(yǎng)自己和弟妹上學(xué)，已經(jīng)是節(jié)衣縮食，傾盡所有，他不能再承受任何重壓了。

窮人的孩子早當(dāng)家。走出失敗陰影的熊照才，開始挑起家庭的重?fù)?dān)，每天早出晚歸，靠一身使不盡的力氣和一雙勤勞的手，加上靈活的頭腦，兩年下來，家里漸漸變了模樣，不光還清了欠下的債務(wù)，還把搖搖欲墜的茅草房推倒后重新建蓋了一間漂亮的瓦房。熊照才也成了附近村里姑娘們仰慕的對像。

后來經(jīng)人介紹，熊照才與鄰村苗族姑娘顧玉美結(jié)成了夫妻。

就在熊照才沉浸在家庭的溫暖和甜蜜中，對未來充滿無限向往的時(shí)候，他平靜的生活突然起了一個(gè)小小的漩渦，他的人生也因此發(fā)生了一些小小的改變。

那是一個(gè)陽光明媚的早晨，熊照才家里來了幾位客人，他們是鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)過交談，熊照才明白了領(lǐng)導(dǎo)的來意。原來中心校想招收一批代課教師，分配到條件艱苦的邊遠(yuǎn)小學(xué)任教，如果教學(xué)成績突出，還有轉(zhuǎn)為正式教師的機(jī)會，中心校領(lǐng)導(dǎo)問熊照才愿不愿意去。

熊照才似乎又看到了希望，他堅(jiān)決地回答：去！

就這樣，熊照才成了一名代課教師，走上了他夢寐以求的講臺。

傾心育人 ?扎根苗寨

1984年的3月1日，熊照才被分配到董干鎮(zhèn)的馬崩小學(xué)，開始了他的代課生涯。

離開了剛剛懷孕不久的妻子，熊照才的心里總覺得不是滋味，那份對妻子的虧欠與牽掛，時(shí)刻在他的內(nèi)心深處徘徊，揮之不去。但一想到孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，熊照才逐漸感到了自己肩上的責(zé)任，正是這種沉甸甸的責(zé)任，讓他安下心來，專心工作！

不久，熊照才的大兒子熊桂興出生了。因?yàn)槊吭轮挥?2元的工資，熊照才無力將妻子接到自己身邊照顧，他只好每月留下微薄的12元錢當(dāng)作生活費(fèi)，余下的20元全部給了家中的父母和妻子。

馬崩是一個(gè)苗族聚居的地區(qū)，孩子們到了上學(xué)的年齡幾乎都還不會說漢語，身為教師的熊照才只能先用苗語教授，然后再轉(zhuǎn)用漢語。有時(shí)候?yàn)榱私虝W(xué)生一個(gè)簡單的詞語或是很平常的一句話，熊照才要反復(fù)強(qiáng)調(diào)幾十次，甚至幾百次，一天下來，口干舌燥，身心疲憊，但他心中只有一個(gè)信念：堅(jiān)持！

正是這種不屈不撓的堅(jiān)持，讓他慢慢找到了和孩子們在一起的快樂。只要學(xué)生取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步，他都會由衷地感到高興，然后把這種高興，化為更加耐心的教導(dǎo)。

一天天的相處，孩子們漸漸喜歡上了熊老師，有什么心里話都會跟他講，在孩子們眼里，熊老師仿佛就像一位慈祥的兄長，一位仁愛的父親。

為了解決生活上的困難，盡量的節(jié)約開支，熊老師在學(xué)校旁邊挖了一塊菜地，種上白菜、芹菜、大蒜、小蔥。每當(dāng)孩子們看到熊老師在菜地里勞動，大家就會自覺地加入勞動的行列，和熊老師一起挖地、一起下種、一起施肥、一起澆水。

辛勞的付出總會有收獲，熊老師的菜地里，一年四季總是充滿蔥蔥郁郁的綠色和淡淡的蔬菜香味，有時(shí)種下的蔬菜吃不了，熊老師就把它們摘下來，拿到馬崩集市上出賣，賣菜的錢又給學(xué)生們換來他們渴望的作業(yè)本、字典、文具、小人書，孩子們的視野拓寬了，接受知識的能力也增強(qiáng)了。

一次，班上一位名叫羅發(fā)英的女同學(xué)突發(fā)急病，全身冒汗，嘴唇發(fā)紫。這可嚇壞了熊老師，他趕緊把這位同學(xué)背到村衛(wèi)生室，讓醫(yī)生給她打針、吃藥。當(dāng)羅發(fā)英睡著的時(shí)候，熊老師就像對待自己的親生女兒一樣靜靜地守在床邊，一夜沒合眼，直到羅發(fā)英完全脫離危險(xiǎn)，他才放心地把她領(lǐng)回學(xué)校。

熊老師對孩子們的愛，如春風(fēng)細(xì)雨，一點(diǎn)一點(diǎn)地滋潤著孩子們的心田。孩子們對熊老師的感情，也由最初的信任、依賴，變成了深深的愛！

一轉(zhuǎn)眼，兩年過去了。1986年，熊老師被調(diào)到了條件更加艱苦的麻栗堡小學(xué)任教。臨走的時(shí)候，孩子們都舍不得熊老師離開，他們圍在熊老師的宿舍門口，久久不肯離去，眼里的淚水，無聲地掛滿孩子們的臉龐，此情此景，令熊老師百感交集。他哽咽著安慰孩子們要好好學(xué)習(xí)，將來成為對國家、對社會有用的人才。

幼小的孩子們似懂非懂，但他們都把熊老師的話記在心上。

接下來的幾年中，熊老師又分別輾轉(zhuǎn)于花地坪、坪上等七八所小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，把他的足跡和汗水，灑滿了苗山的每一個(gè)角落。

由于董干鎮(zhèn)的大部分地區(qū)都比較貧困，為學(xué)生墊支書費(fèi)對熊老師來說更是再平常不過的事，在熊老師代課期間，累計(jì)為學(xué)生墊支書費(fèi)超過了3000元。3000元雖然不多，但對熊老師來說，已經(jīng)無疑是天文數(shù)字了。

熊老師的工資雖然逐漸提高，由原來的32元增加到68元、120元，最后到了140元，但由于要為學(xué)生墊支書費(fèi)，熊老師的生活仍然非常拮據(jù)，每當(dāng)這時(shí)候，通情達(dá)理的妻子反倒會每個(gè)星期都讓熊老師從家里帶錢，有時(shí)幾十元，有時(shí)上百元。正是妻子這份默默的支持，給了熊老師巨大的精神動力，讓他更加傾心于苗族村寨的教育事業(yè)。

忘我工作 ?忠孝難全

轉(zhuǎn)眼到了1996年，正是“普六”和“掃盲”的攻堅(jiān)階段。除了要完成正常的教學(xué)工作，熊老師還要負(fù)責(zé)完成他所在的這個(gè)片區(qū)的“普六”和“掃盲”重任。熊老師每天吃過晚飯就要下到村里，一家一家地教授、一個(gè)一個(gè)地輔導(dǎo)，直到山村寂靜，月亮西沉，熊老師才拖著疲憊的雙腿回到學(xué)校。雖然夜已深，但熊老師還得批改作業(yè)、備課，忙完這一切，才能入睡。

多少個(gè)這樣的日子，孩子們看到熊老師眼里的疲憊，卻恨自己不能分擔(dān)熊老師的憂愁，只能認(rèn)真聽好熊老師的每一節(jié)課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，以此作為對熊老師的報(bào)答。

看到熊老師一直這么艱苦，時(shí)任董干鎮(zhèn)中心校長的黃太文老師曾真誠地對熊老師說：“馬林村委會要招一位村主任，如果你愿意去就去吧，每月工資180元?！?/p>

熊老師聽后說：“黃校長，我知道你是為我好，可是如果我走了，這‘普六和‘掃盲的工作豈不是會給全鎮(zhèn)拖后腿，因?yàn)檫@個(gè)地區(qū)的情況我已經(jīng)很熟悉，加上我們都是苗族，做起工作來也方便一些，我可不想為了每月多那40塊錢，誤了全鎮(zhèn)的大事，你還是讓我繼續(xù)代課吧！”

聽了熊老師的一番話，黃校長深受感動，他深情地說：“如果以后有轉(zhuǎn)正的機(jī)會，我一定會第一個(gè)為你考慮！”

因?yàn)槊τ凇捌樟焙汀皰呙ぁ钡闹行墓ぷ?，熊老師對病中的父母照顧得越來越少，有時(shí)連回去看一眼的時(shí)間都沒有，更別說守在床前端水送藥了。兩位老人分別在1997年和1998年相繼去世，但是兩位老人臨終時(shí)，熊老師都沒能陪伴在身邊。熊老師說：“這輩子最大的遺憾，就是沒能看到老人最后一眼，作為兒女，我知道這是最大的不孝！”

俗話說：“忠孝難兩全?！笨墒钦嬲裥芾蠋熌菢用媾R這種兩難的境地，又有幾個(gè)人能像熊老師做出這樣的取舍呢？

辛勤耕耘 ?碩果累累

熊老師終于等來了轉(zhuǎn)正的機(jī)會，1999年10月1日，熊老師被轉(zhuǎn)為正式教師，他的執(zhí)著和堅(jiān)持，終于有了回報(bào)，那是熊老師一生中最開心的日子。可是在這開心的背后，他又流下了傷心的淚水，他想到的是九泉之下的父母，為他操勞一生，卻沒能享到他的福。

轉(zhuǎn)正后的熊老師，自愿申請調(diào)到了全鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的馬林上弄小學(xué)，一直工作到現(xiàn)在。上弄地處中越邊界，一公里外就是鄰國越南的領(lǐng)土。熊老師有時(shí)開玩笑說：“我在這里教書有一種自豪感，仿佛自己就是一位鎮(zhèn)守邊關(guān)的戰(zhàn)士。”

彈指一揮間，30年過去了，熊老師的人生經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨，風(fēng)雨過后的熊老師，依然默默地堅(jiān)守著三尺小小的講臺，用自己的滿腔心血，教育著他的學(xué)生。

由于熊老師工作出色，他曾經(jīng)兩次受到鎮(zhèn)黨委政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)，三次受到縣委政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)，2009年，熊老師被評為云南省優(yōu)秀教師，受到省教育廳、省社會資源和保障廳表彰獎(jiǎng)勵(lì)，2015年，熊老師被評為全國模范教師，受到教育部表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

面對這么多的榮譽(yù)，熊老師顯得很淡定，他說：“有很多老師做得比我還好，上級卻給了我這么多榮譽(yù)，每一份榮譽(yù)，就是一份動力，我希望在有生之年，都能站在這熟悉的講臺上，為苗家兒女多傳授一點(diǎn)知識，讓他們能夠走出大山，改變命運(yùn)。”