錢曉禾

20世紀20年代末，一場激烈的革命斗爭在烏克蘭大地上爆發(fā)。一群不畏困苦的人，百煉成鋼，竭力改變扭曲的資本主義社會，他們就是紅軍。本書的主人公保爾也是這可敬的紅軍中的一員。

初見光芒

當戰(zhàn)爭的藤蔓用力攥緊了這座搖搖欲墜的小城，青春年少的保爾在藤蔓的縫隙中，看到了他終其一生追隨的太陽。異常的勇氣和果敢使保爾救下匪兵手中的水兵朱赫來，踏上了革命這條崎嶇路。

列寧的無產(chǎn)階級思想讓一個懵懂無知的少年在黑暗中找到了追逐的方向。它在這個充滿激情的少年心中深深扎根，成為比他生命還重要的信仰。

烈焰熱火

保爾是屬于紅軍這一烈日的耀眼的光線。他浴血前線，雪中筑路，擊退匪徒。哪怕右眼失明，疾病纏身，心力交瘁，他也拼盡全力，永不放棄。紅軍的精神早已在他心中刻下，堅定的信念讓他對黨的每份工作都充滿澎湃的激情。那個調(diào)皮倔強的保爾不見了，在黨的培養(yǎng)下，他已經(jīng)是一個成熟穩(wěn)重的正式黨員了。

硝煙彌漫的戰(zhàn)爭沒有將太陽的光芒遮擋，相反，越來越多的小光束加入這個同甘共苦的大家庭。太陽的熱量一天天增長，發(fā)出耀眼奪目的光芒。

余光暖人

嚴重的傷病使保爾住進療養(yǎng)院，他完全失明，雙腿癱瘓。但是如此的不幸沒有擊敗一個堅強的紅軍戰(zhàn)士。保爾克服種種困難學習文學，寫出了大獲贊賞的革命故事——《暴風雨所誕生的》。

盡管光芒微弱，也要照亮前方;盡管無法上陣殺敵，也要宣揚紅軍精神！這是多么可歌可泣的行為??！肉體無法完成的，在精神上也要加倍彌補，為了心中的烈陽，為了可敬的共產(chǎn)黨，為了人民的解放，他值得這么做！

在許許多多像保爾一樣的布爾什維克心里，都有一顆向著烈日而生的心。在燦爛的一生結(jié)束時，他們就能自信地說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給了最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”

【2017·江蘇泰州】

下列關(guān)于文學名著內(nèi)容及常識的表述，錯誤的兩項是（）（3分）

A.《西游記》中八戒忍受不了五莊觀中二仙童的毀罵，一氣之下，徑到人參園，將樹推倒。

B.《瑣記》中，看著好似冷靜敘述衍太太對自家兒子的狠，對別家孩子的好，實則諷刺她自私陰險。

C.《格列佛游記》中小人國國王治國有方，公正無私;大人國國王狂妄昏庸，野心勃勃。

D.“洞中歷險”過程中，湯姆·索亞表現(xiàn)出沉著勇敢的精神和毫無雜質(zhì)的人性特征。

E.《鋼鐵是怎樣煉成的》分兩個部分，先描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，后描寫經(jīng)濟恢復和社會主義建設。

【答案】AC

【解析】E也是對的?！朵撹F是怎樣煉成的》共分兩部分：第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭;第二部分描寫經(jīng)濟恢復和社會主義建設。其余略。這道題的難度不大，主要考查我們對名著內(nèi)容的概括能力。

【2018·江蘇徐州】

閱讀名著選段，完成相關(guān)題目。（10分）

（1）他像醉鬼一樣東搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。

吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒也向（A）進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。

每走一步他都覺得有樣東西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。

（2）母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。

失敗的預感一天比一天強烈。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。

此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”

每次回答都是：

“是的，看來，是盡了一切努力了?！?/p>

1.選文中“A”“B”兩個人物分別是 、

。（2分）

2.從選文中可以看出“他”具有什么樣的精神品質(zhì)？（2分）

3.聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義，并簡要敘述“他”在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。（6分）

【答案】

1.保爾·柯察金（保爾）;朱赫來

2.鋼鐵般的意志（意志堅強、頑強的毅力）;為理想獻身的精神（崇高的理想、心系祖國和人民、為祖國和人民獻身）。

3.（1）鐵環(huán)：指病痛、傷殘的折磨讓“他”丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。

（2）經(jīng)歷：

示例1：保爾在與波蘭人的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛虻的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗。

示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。

示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力，想自殺。他經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學重返戰(zhàn)斗行列。

示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明，堅持學習，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》。

示例5：保爾的書稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作。

【解析】這道題目比起2017年泰州中考題，考查更全面，不僅考查了我們對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書內(nèi)容的熟悉程度，還需要理解作者通過保爾·柯察金傳達出來的復雜的情感與態(tài)度。能結(jié)合小說的具體內(nèi)容作出簡要的分析與闡釋，也是名著閱讀要達到的目標。