□文｜林冬冬 王林桂

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為發(fā)展主流，在這種情況下高校學(xué)生應(yīng)提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不斷夯實自身素質(zhì)，適應(yīng)社會的發(fā)展速度。本文將對“雙創(chuàng)”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略展開分析研究。

在新常態(tài)時代背景下，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，基于這一形勢，高校應(yīng)順應(yīng)發(fā)展潮流對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)予以重視，確保高校學(xué)生素質(zhì)水平的全面提升，從而促進高校更好地發(fā)展。本文分別從“雙創(chuàng)”內(nèi)涵及現(xiàn)實意義、高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性、基于雙創(chuàng)背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革對策等三個方面進行闡述，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展提供科學(xué)指導(dǎo)。

雙創(chuàng)內(nèi)涵及現(xiàn)實意義

所謂“雙創(chuàng)”實際是指“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，在相關(guān)政策的引導(dǎo)下來開展創(chuàng)業(yè)活動，以此來激發(fā)群眾的創(chuàng)業(yè)熱情與積極性，營造一種良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，這對我國經(jīng)濟水平的發(fā)展尤為重要?；凇半p創(chuàng)”背景下通過萬眾創(chuàng)新來優(yōu)化相關(guān)產(chǎn)品與技術(shù)，加快科技成果轉(zhuǎn)化速度，在大眾創(chuàng)業(yè)下還應(yīng)加快新產(chǎn)品的開發(fā)速度，實現(xiàn)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的充分優(yōu)化。總的來說，萬眾創(chuàng)新需要以大眾創(chuàng)新為基礎(chǔ)，通過理念與方法的創(chuàng)新為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造契機，與此同時相關(guān)部門還應(yīng)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供充足的資金支持，將大眾創(chuàng)業(yè)與萬眾創(chuàng)新結(jié)合起來。

總的來說，“雙創(chuàng)”可使人們對創(chuàng)業(yè)的熱情大大提升，對社會各方面影響深遠，求職者可通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來完成就業(yè)，使就業(yè)壓力得到充分緩解。此外，“雙創(chuàng)”還可提高人民群眾的參與積極性，為我國經(jīng)濟發(fā)展注入更多的生命力，使我國經(jīng)濟朝更好的方向發(fā)展。

高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

高校通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可使學(xué)生就業(yè)難的問題得到緩解，從而實現(xiàn)大學(xué)生的自我價值，同時順應(yīng)時代發(fā)展的需求，對高校的發(fā)展大有裨益。

使學(xué)生就業(yè)難的問題得到緩解。近年來隨著高校的不斷擴招，畢業(yè)生數(shù)量逐漸增多，在這種情況下許多學(xué)生面臨的就業(yè)問題越來越顯著，就業(yè)政策有效落實對創(chuàng)業(yè)扶持政策進行完善，高校通過學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)起到良好的實施效果，使社會就業(yè)問題得到解決。在這種情況下，各大高校應(yīng)對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)加以重視，對創(chuàng)新教育體系不斷建設(shè)，通過這一手段使學(xué)生的就業(yè)觀念得到轉(zhuǎn)變，同時掌握更多的創(chuàng)業(yè)知識與技能。

實現(xiàn)大學(xué)生的自我價值。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不僅對自身的發(fā)展具有重要意義，同時也可實現(xiàn)人生價值，良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力可使學(xué)生的才華得到展現(xiàn)，提高自身競爭力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)就業(yè)教育存在差異，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)更加重視，據(jù)此學(xué)生應(yīng)提高自身的創(chuàng)新水平，掌握更多市場營銷經(jīng)營管理知識，將理論與實踐更好地結(jié)合起來，使自身才華得到更好地發(fā)揮。

順應(yīng)時代的發(fā)展需求。對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是時代發(fā)展的必然需求，更是實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要場所，有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，加快學(xué)生的發(fā)展速度，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的提升奠定了重要基礎(chǔ)，實際上對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)是對雙創(chuàng)要求的積極響應(yīng)，同時也是提高市場競爭力的關(guān)鍵要求。

通過上述研究不難發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推行極為重要，不僅可緩解學(xué)生就業(yè)難問題，同時還可實現(xiàn)學(xué)生的自我價值，符合時代發(fā)展需求，對高校的發(fā)展影響較大，因此高校應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提上日程。

基于雙創(chuàng)背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革對策

基于雙創(chuàng)背景下，為了更好地落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，高校還應(yīng)采取行之有效的教學(xué)對策，不斷強化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，對高校人才培養(yǎng)目標(biāo)有效明確，提高人才的創(chuàng)新能力，對雙師型師資隊伍進行建設(shè)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系有效完善，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制進行健全，扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，通過相關(guān)對策的應(yīng)用來提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，獲得更好的實施效果。

強化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。為了更好地落實高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作，首先應(yīng)使學(xué)生不斷強化加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全面認識與理解，此外學(xué)生還應(yīng)對相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策加以了解，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中來，在整個實施環(huán)節(jié)中，應(yīng)充分發(fā)揮自身主動性，獲取更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，高校應(yīng)充分發(fā)揮自身作用，使就業(yè)觀念得到轉(zhuǎn)變，樹立創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念，對職業(yè)規(guī)劃科學(xué)計劃，為今后的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。此外學(xué)生還應(yīng)具備敢闖敢拼的精神，學(xué)會觀察學(xué)會思考，善于把握機會，在創(chuàng)業(yè)中更好地成長。

對高校人才培養(yǎng)目標(biāo)進行明確，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，許多高校過于重視學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，而忽視了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力及實踐能力的培養(yǎng)。在這種情況下，學(xué)生綜合素質(zhì)難以提升。據(jù)此，高校應(yīng)對人才培養(yǎng)目標(biāo)重新定位，使傳統(tǒng)教育思想得到轉(zhuǎn)變，此外還應(yīng)對學(xué)生的交際能力與實踐能力重點培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成新型就業(yè)觀。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)以創(chuàng)新精神為目標(biāo)，按學(xué)生的實際特點來開展相關(guān)教學(xué)工作，使學(xué)生的潛能得到充分挖掘。

高校在人才培養(yǎng)中可通過專家講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)等方式來進行，使學(xué)生的知識面得到有效拓展，確保學(xué)生市場營銷、財務(wù)管理、經(jīng)營管理、創(chuàng)新技法、設(shè)計思維等能力得到提升，另外學(xué)生應(yīng)積極參與到各種實踐活動中，積累更多的經(jīng)驗，利用學(xué)校的平臺培養(yǎng)自身意志力與信念，對市場發(fā)展情況及時了解，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展做好準(zhǔn)備工作。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，高校應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點與實際情況，采用學(xué)科專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合，實現(xiàn)二者的互相滲透與融合。對就業(yè)人才進行培養(yǎng)，由于不同學(xué)科特點不同，培養(yǎng)方向存在差異，據(jù)此高校應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點來更新學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法，以此來提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，將學(xué)生的特點充分發(fā)揮出來。

對雙師型師資隊伍建設(shè)不斷強化，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中，教師的素質(zhì)水平尤為重要，為了確保學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提升，高校還應(yīng)對雙師型師資隊伍進行建設(shè)，聘請高素質(zhì)教師以及豐富經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)。另外高校還應(yīng)聘請投資者、企業(yè)家來校進行講座，加強學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解。

與此同時，高校應(yīng)對傳統(tǒng)教育模式不斷轉(zhuǎn)變使其符合時代的發(fā)展規(guī)律，在具體實施中應(yīng)對課程合理設(shè)置，加大課程的開發(fā)力度，對傳統(tǒng)授課形式不斷創(chuàng)新，構(gòu)建多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，使學(xué)生綜合能力得到有效培養(yǎng)。為了營造更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，高校還應(yīng)對教育評價體系進行創(chuàng)建，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特色發(fā)揮出來，確保創(chuàng)新活動得到有效落實。

不斷健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制，充分落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策。為確保高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施，政府部門應(yīng)發(fā)揮自身作用，不斷健全對學(xué)生的激勵機制，通過典型示范以及獎勵基金的設(shè)立來達到效果，通過報告、講座形式來樹立榜樣，使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情得到充分激發(fā)，并了解優(yōu)惠政策的相關(guān)內(nèi)容，形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

此外，政府部門還應(yīng)對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策給予支持，不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，拓寬融資渠道，減免稅收，來強化政策支持力度，使其更具可操作性。政府部門還應(yīng)充分發(fā)揮自身作用，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體來宣傳相關(guān)政策，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。對于大學(xué)生而言，良好的心理素質(zhì)是確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作落實的關(guān)鍵。據(jù)此，高校應(yīng)做好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，并為學(xué)生提供相關(guān)輔導(dǎo)和培訓(xùn)，對具有潛力的學(xué)生科學(xué)進行指導(dǎo)，將其優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，根據(jù)學(xué)生個性差異設(shè)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，通過這一手段來強化學(xué)生的心理素質(zhì)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開展奠定重要基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)的實施效果。

綜上，筆者對“雙創(chuàng)”的內(nèi)涵以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展的重要性進行了分析與探討，高校應(yīng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視，并合理設(shè)置相關(guān)課程，使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到大幅度提高，從而實現(xiàn)學(xué)生的自我價值。同時，大學(xué)生也應(yīng)正視自身的不足，不斷學(xué)習(xí)提高自身能力，為今后的就業(yè)積聚自己的力量。