○劉艷軍

小豬樂樂假期想去“北京野生動(dòng)物園”旅行，可是要闖過下面的難關(guān)才能拿到入園票，你能幫助樂樂一起完成這個(gè)小心愿嗎？加油！

基礎(chǔ)知識(shí)

第一關(guān)：讀讀下面的句子，在田字格里寫上正確的漢字。

第二關(guān)：考眼力。把小豬旅行需要的物品涂上喜歡的顏色。

鉛筆 車票 面包 跳繩 背包 純凈水太陽鏡 躺椅 牙刷 扇子 防蚊水 籃球

第三關(guān)：想想帶點(diǎn)的字念什么，把錯(cuò)誤的讀音劃掉。

睡覺（jué jiào) 聽覺（jué jiào)

只是 （zhǐ zhī) 一只手（zhǐ zhī)

種田（zhǒnɡ zhònɡ) 種子（zhǒnɡ zhònɡ)

基本技能

第四關(guān)：小豬樂樂學(xué)會(huì)了音序查字法，你學(xué)會(huì)了嗎？

1.你用音序查字法查“迷”字，先查音序__，再查音節(jié)__，請(qǐng)你給它組個(gè)詞____。

2.你用音序查字法查“坐”字，先查音序__，再查音節(jié)____，請(qǐng)你給它組個(gè)詞_____。

第五關(guān)：你教教小豬下面的字應(yīng)該填到哪句話最正確。

在 再

1.讀完《木偶奇遇記》這本書，我想（ ）讀一遍，太有趣了。

2.我和妹妹（ ）院子里一起讀《十萬個(gè)為什么》。

塊 快

3.有了高鐵，小豬樂樂很（ ）就可以到達(dá)北京野生動(dòng)物園。

4.小豬樂樂想請(qǐng)你們和他一（ ）兒去旅行。

第六關(guān)：小豬樂樂學(xué)會(huì)了說話，你呢？照樣子，寫句子。

例：小螞蟻爬著。

小螞蟻在樹干上飛快地爬著。

妹妹游泳。

妹妹______________________________。

第七關(guān)：回憶課文，填空。小豬的記憶力特別好，你和他比一比吧！

1．小豬樂樂去年夏天來到雄安新區(qū)的白洋淀，看到這里紅的、白的、粉的荷花，還有在花間飛舞的蜜蜂、蜻蜓，不由得大聲誦讀起宋朝楊萬里寫的詩《________》：泉眼_____惜細(xì)流，___蔭照_____柔。小荷才露______，___蜻蜓_____。

2．他又看到很多孩子和大人正在采摘蓮蓬，不由自主地大聲誦讀起一首詩：“_____撐小艇，偷_____蓮____。__解藏蹤跡，浮萍一道____?！痹瓉磉@是唐朝詩人白居易寫的《________》。

綜合能力

第八關(guān)：用心聽小豬樂樂講故事，回答下面的問題。

啄木鳥治（zhì）病

一棵老樹生了病 有些葉子黃了

一個(gè)醫(yī)生飛來，落在樹干上。他用嘴這里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄（zhuó）了一個(gè)洞。他伸進(jìn)了長(zhǎng)舌頭，把蟲子一條一條地鉤（ɡōu）出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。

老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出一片一片新葉子來。

這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。

1.這篇短文一共有（ ）個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。

2.請(qǐng)給第一自然段加上小豬樂樂丟掉的標(biāo)點(diǎn)。

3.照樣子，從短文中選擇合適的詞語填到括號(hào)中。

例：一（顆）樹 一（ ）洞

一（ )蟲 一（ ）葉子

4.仔細(xì)讀文，說說啄木鳥醫(yī)生給誰治（zhì）?。縚____________________________________。

5.從哪里看出啄木鳥治好了病人，用“____”在文中劃出來。

解讀說明

1．趣味性與實(shí)踐性并重。本評(píng)價(jià)根據(jù)一年級(jí)學(xué)生喜歡游戲、想象、童話等心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)叫樂樂的小豬與孩子們互動(dòng)，這種形式少了一點(diǎn)枯燥；幫助樂樂闖關(guān)，這也是孩子們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、肯定自我的體驗(yàn)歷程。這樣的評(píng)價(jià)考查更具有趣味性和實(shí)踐性，可以實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)語文是為了更好地運(yùn)用語文”的目標(biāo)。

2．貼近學(xué)生生活。本評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式更貼近孩子們的生活，例如第一關(guān)圍繞端午節(jié)考查字詞，同時(shí)在語境中加深孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)與感知；第二關(guān)借助幫小豬找出旅游必需物品的方式，考查了學(xué)生的認(rèn)字能力，體現(xiàn)了“在實(shí)踐中運(yùn)用語文”，并且滿足了孩子們的價(jià)值感。

3．著重進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的考查。“在田字格中寫漢字”“辨別讀音”“音序查字法”“模仿寫話”等題型都注重低年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。