假期里，幾乎每個家庭都會輪番上演幾部大片：災(zāi)難片《放假》，恐怖片《暴力爹媽與熊孩子》，勵志片《艱難的補課之路》，苦情片《舍不得手機》。學(xué)生很煩惱，理想的假期變成了“來回奔波培訓(xùn)忙，數(shù)英理綜輪番上，網(wǎng)絡(luò)休閑父母講，如此假期心慌慌”。

父母也很頭疼，他們一見到孩子拿手機就會抓狂，家庭矛盾在假期逐漸升級。減少手機的負(fù)面影響，合理利用網(wǎng)絡(luò)開展班級在線活動，就顯得尤為必要。

班級在線，就是將日常班級管理在假期延伸到網(wǎng)絡(luò)上開展，有序有效地介入學(xué)生的假期生活，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效跟進，親密親子關(guān)系，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，同時增加與同伴交流的機會，增強班級凝聚力。

在線打卡激勵，自主學(xué)習(xí)成為常態(tài)

1.線上約定，讓計劃為假期導(dǎo)航。

放假前，我利用班會課引導(dǎo)學(xué)生對假期生活進行暢想，對學(xué)習(xí)定時定量，即每名同學(xué)確定好自己每天的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。大家約定每天自主學(xué)習(xí)4～6小時，自主學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩塊：規(guī)定作業(yè)和自主作業(yè)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，每日將學(xué)習(xí)計劃上傳到班級群，便于全班同學(xué)互相監(jiān)督。

2.每日打卡，讓努力看得見。

學(xué)生放假最容易睡懶覺。全班約定8點以前簽到的同學(xué)獎勵2個班幣，監(jiān)督部長每天早上6：30開始督促同學(xué)打卡簽到。自從實行早起打卡簽到后，同學(xué)們不再睡懶覺了，家長更是笑開了花，給我發(fā)信息說：“覃老師，你這辦法真好。以前假期不睡到10點不起來，我喊起床喊得我直想罵人，經(jīng)常鬧得不開心?，F(xiàn)在好了，根本不要我喊，不到7點保準(zhǔn)起床，一起來就打卡簽到、鍛煉、讀英語，吃早餐也正常了，上午的學(xué)習(xí)時間也有了保障。”

學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)并交給家長檢查簽字后，在班群完成作業(yè)接龍，同時將學(xué)習(xí)疑難問題發(fā)布在群里，各學(xué)科班長履行職責(zé)，登記當(dāng)天作業(yè)完成情況。沒有完成作業(yè)的同學(xué)主動在群里說明原因。一個小小的作業(yè)完成接龍，讓學(xué)生有了約束力，力爭在規(guī)定時間內(nèi)完成接龍。

3.在線答疑，讓學(xué)習(xí)疑難日日清。

每天晚上7點，我們會將作業(yè)答案上傳在班群里，有疑問大家一起解決，各學(xué)科社團的小導(dǎo)師在群里語音、畫圖解答同學(xué)的疑惑，你一言我一語，好不熱鬧。

學(xué)科教師7：30準(zhǔn)時上線進行集體答疑。老師每次上線，學(xué)生都紛紛給老師發(fā)表情：掌聲、鮮花、小板凳等，連平日靦腆的學(xué)生也在這里和老師逗樂打趣。老師也一反教室里的嚴(yán)肅正經(jīng)，和學(xué)生打成一片。每天的教師答疑時間，學(xué)生踴躍提問，比往日課堂還要熱鬧。我很喜歡線上的氛圍，在這里，老師多了幾分生活氣息，學(xué)生多了幾分隨意和可愛，學(xué)生和老師的心更近了。

4.每日小班會，持續(xù)激勵，動力十足。

群里每天有值日班長值日，主持并播報班級當(dāng)天的事務(wù)性工作。

早上8：00的晨會開展能量朗讀，一天一則，從不間斷。

“生活中最快樂的是拼搏，而非成功;生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗?！?/p>

“每天叫醒我的不是鬧鐘，是夢想?！?/p>

“誰的青春不迷茫？迷?？梢杂?，但不要忘了繼續(xù)趕路?！?/p>

正能量是主旋律，版本五花八門，有優(yōu)雅詩意派、青春勵志派、幽默搞笑派、?？崤傻龋芰坷首x給早起的同學(xué)以激情。

線上晨會還有語文素養(yǎng)社團和英語朗讀社團輪流開展的“每日假期推薦”。語文社團推薦一首詩歌，錄音朗誦，并對詩歌進行解讀。英語社團則推薦一句英語格言和一首英語歌曲。

晚上8：30有夕會。值日班長進行一天的學(xué)習(xí)總結(jié)，賦能官公布優(yōu)秀作業(yè)名單，并給予精彩賦能。“小文同學(xué)，你的語文作業(yè)答題分類條陳，思路清晰，字跡工整，太贊了。我從你身上讀到了什么是認(rèn)真，什么是嚴(yán)謹(jǐn)?！北毁x能的學(xué)生別提有多高興，激發(fā)更多同學(xué)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

晚上9：30熄燈，由熄燈官整理出當(dāng)天的班會記錄，宣布活動結(jié)束，請同學(xué)們休息。

在線打卡有模有樣，同學(xué)們的假期作息規(guī)律，學(xué)習(xí)自主，動力無限，再也不會出現(xiàn)“假期前計劃豪情滿懷，落實時雷聲大雨點小”的局面了。

親子共健共讀，融洽家庭成員關(guān)系

班級在線為父母和孩子溝通拓寬了途徑。

共健就是親子共同健身。為了讓學(xué)生健康生活、健康休閑，我們成立了N個線上運動社團。這些社團不只學(xué)生參加，也邀請父母參加，每名同學(xué)至少要加入一個運動社團，每天在社團群里發(fā)布一段與家人一起運動的視頻就會獲得相應(yīng)的班幣。共同鍛煉的時間讓孩子和父母有了更多彼此交流的機會，父母看到了孩子的閃光點，不再只盯著成績不放。

除了親子共健，還有親子共讀。

我們在放假前就開出了“好書共讀”書單：《家為什么會傷人》《夏洛的網(wǎng)》《熱愛生命》《高效人士的七個習(xí)慣》，還列出了“好電影好人生”影單：《阿甘正傳》《摔跤吧，爸爸》《無問西東》《流浪地球》等。

每周一次集中閱讀交流，“周一七點半，我們不見不散！”線上班會共有兩個議程：小組總結(jié)作業(yè)完成情況和親子共讀交流。

為了讓研討有序，同學(xué)們制訂了《班級在線探討要則》：

1.研討準(zhǔn)備：主持人提前擬好提綱，學(xué)生提前寫好感悟。

2.精彩分享：根據(jù)主持人的安排，學(xué)生將自己的感悟按照主持人的提示發(fā)在群里。

3.開心質(zhì)疑：每組遞交兩個以上的問題，挑選重點疑問進行現(xiàn)場探討。

4.自由暢談：談?wù)勗诩依锱c父母交流共讀好書、觀看電影的感受。

父母和孩子共讀一本好書、看一部電影，讓父母與孩子多了不少話題，線上研討意猶未盡，線下一家人圍繞話題不斷深入交流。這些研討被同學(xué)和家長整理出來，第二天發(fā)布在班級公眾號上，隨時可以翻看品味。不少同學(xué)看了父母的發(fā)言，更理解父母;家長看了孩子的發(fā)言，為孩子的成長感到欣慰。孩子和父母受益匪淺，親子共讀成了學(xué)生和父母共同的期待。孩子和父母越來越親近，父母越來越尊重孩子。親子共讀讓父母和孩子一起成長。

播報研學(xué)實踐，促進核心素養(yǎng)提升

班級在線最大的功能在于為不同時間、不同地點的同學(xué)提供了交流平臺。

放假時，同學(xué)們自主組織開展了各種社會實踐活動。有的同學(xué)去北京大學(xué)參加數(shù)理化研學(xué)活動，有的同學(xué)跟隨湖南經(jīng)視頻道參加“我們游學(xué)吧”節(jié)目錄制，遠(yuǎn)赴美國加州游學(xué)，有的同學(xué)參加了貴州山區(qū)的“變形記”活動。大家在班群里實時分享見聞，帶來了不同的精彩閱歷。

1.“學(xué)霸”：換個視角看生活。

“學(xué)霸”們說，與高手智慧對話的感覺真棒?！皳Q個視角換個思路學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，和我們高中不一樣。”“北大的教授還是很牛的，我們被他‘唬得一愣一愣，他告訴我們牛都是勤奮刻苦出來的。”“學(xué)霸”們不僅學(xué)習(xí)了書本知識，也學(xué)習(xí)了社會知識。

2.“海歸”派：看到不同的世界。

游學(xué)“海歸”派以圖片的形成將美國的校園風(fēng)光帶給同學(xué)們，并在班級群里實時播報一路見聞和感受。

“早上6點就要去上學(xué)，趕不上校車就要走路去，很難打到車?！?/p>

“一口氣上課上到下午2點，同學(xué)們會留下來開展各種課外活動，我們幾個參加了籃球隊，打了一場籃球友誼賽。”

“我們幾個參加了話劇表演，一直忙到6點才回美國爸爸媽媽家?！?/p>

“美國同學(xué)學(xué)習(xí)也要忙到晚上十一二點。美國上課比較自由，不過每個人都要發(fā)言，不然老師會提醒你。”

“最深的印象是美國的同學(xué)很直率，做好自己就可以了。最大的感受就是成功靠自己，努力也要靠自己?！?/p>

游學(xué)的同學(xué)還將錄制的節(jié)目與同學(xué)分享，讓我們感受大洋彼岸不一樣的生活。

3.變形者：好好珍惜現(xiàn)在所擁有的。

小衛(wèi)一行5名同學(xué)參加了“變形記”活動，他們?nèi)チ俗钇h(yuǎn)的山村。

村子里大多是老人和小孩，年輕人幾乎都外出打工了，整個村莊顯得不夠有生氣。小衛(wèi)住進了一個小學(xué)生的家里，他們從沒有去過縣城，家里只有一部老年手機，用來和在深圳打工的父母聯(lián)系。村子里沒有網(wǎng)絡(luò)，他們帶去的智能手機只能用來拍照，到了縣城才能上網(wǎng)將照片在班群里分享。

小衛(wèi)動情地說：“我沒想到還有這么貧窮的地方，我還抱怨我爸媽沒給我買耐克，看了他們的生活，我覺著自己真的太不懂事了。我要珍惜現(xiàn)在的生活，等我畢業(yè)有能力了，一定回去幫助那些窮困孩子?！?/p>

教育的意義是什么？不就是為了讓學(xué)生懂得“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的道理嗎？

我們還在班群里開展“曬曬自己的小窩”活動，整理自己的房間;開展了“我為爸媽做一道菜”，學(xué)會體諒父母的艱辛。3年5個假期，我們借助班級在線開展了“寒假，你好”“暑假，我來了”等假期系列活動課程。

班級在線，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主管理;班級在線，讓學(xué)生假期生活充實有序，讓學(xué)生實時分享，感受自己的價值。

責(zé)任編輯? 何欣容