文／左 佳

一、何為音樂律動？

在樂理學(xué)中，對于節(jié)奏（rhythm）的定義是“若干相同或不同時值的音符或音符與休止符、按照一定的關(guān)系（強弱）組合在一起，形成節(jié)奏”。節(jié)拍（meter）是“音樂中有強有弱的相同時間片斷按照一定次序循環(huán)重復(fù)，形成節(jié)拍”?！奥蓜印币辉~在英文翻譯中有譯為“rhythm”的，有譯為“regular movements”的，也有譯為“development or operation in a regular pattern”的。很明顯，這里對于“律動”一詞的釋義是廣義上的，包含了節(jié)奏與節(jié)拍雙層含義。節(jié)奏是動態(tài)的，具有多樣性，是在重復(fù)中包含著各種形態(tài)及其不同組合方式變化的，音樂進行的原動力即由這種變化而產(chǎn)生。節(jié)拍具有周期性，是同一種強弱狀態(tài)周而復(fù)始的運動，是音樂內(nèi)容存在的框架和容器。節(jié)奏的多樣性反映出的是音符或休止符的運動展開，節(jié)拍的周期性反映出的是有規(guī)模的模式。當(dāng)把節(jié)奏放置于某種節(jié)拍當(dāng)中，用某種速度得以呈現(xiàn)時，就形成了音樂的律動。

音樂律動感是在音樂體驗中，對有規(guī)律運動的相同時間片斷循環(huán)內(nèi)音符組合的感知。在音樂時間的流動過程中，有規(guī)律的運動指的是單位拍的運行律動；相同時間片斷的循環(huán)指的是小節(jié)的組成；音符組合形成的是節(jié)奏。由此看來，律動感所涵蓋的內(nèi)容涉及到節(jié)拍與節(jié)奏由宏觀到微觀的多個層面。我們只有進行層層深入解剖，才能找到提高律動感的秘笈。

二、拍

（一）拍的內(nèi)涵

對于音樂中時間的組織，我們是用“拍”來實現(xiàn)的。“拍”（beat）具體指的是音樂中有強有弱的相同時間片斷，即內(nèi)在均等時距的律動。它是測量音樂速度的基本單位，因此又稱為“單位拍”。拍是組織音樂作品有機整體的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)單位。

在有節(jié)拍的音樂中，拍是衡量速度的尺度。沒有穩(wěn)定的拍感，是無法體會到拍的律動的。因此獲得音樂律動感的首要任務(wù)就是，透過表層豐富多彩的旋律節(jié)奏探索到底層的拍。

（二）拍感訓(xùn)練

在拍感訓(xùn)練中，首先要求獲得穩(wěn)定、均勻的拍感。擊拍標志著等分時間的能力和具備衡量節(jié)奏的手段，是獲得穩(wěn)定拍感的基本要求。在擊拍時，發(fā)音點的準確性是最為關(guān)鍵的。發(fā)音點是指擊拍動作中每一拍起點的動作。

在練習(xí)初期，我們需要借助節(jié)拍器來獲得速度的穩(wěn)定性，以及在各種速度下“一拍”所占時間值量化的感知。我們主要采用有精確分鐘拍次的速度來進行練習(xí)，中速?=60-80，快速?=80-120，慢速?=40-56。練習(xí)初期，從中速開始，然后是快速，最后是慢速。從一音一拍的練習(xí)開始，然后一音兩拍、一音四拍、一音三拍，最后進入到一音多拍的練習(xí)?；疽舴透近c音符均可分別用于每種練習(xí)。

擁有穩(wěn)定的拍速對于我們來說非常重要。因為每個節(jié)奏型都是以拍為基本單位的，沒有穩(wěn)定的單位拍速就相當(dāng)于沒有衡量節(jié)奏中音符時值長短的尺子。因此，只有獲得了穩(wěn)定的拍感之后，我們才進行到下一步訓(xùn)練。在對音樂作品進行聽辨時，建議采用拍速較為穩(wěn)定的古典時期和巴洛克時期的舞曲音樂，如莫扎特的《D大調(diào)小步舞曲》。

三、節(jié)律

（一）節(jié)律的分類

在小節(jié)中，拍與拍之間運動的強弱循環(huán)規(guī)律，簡稱為節(jié)律。根據(jù)交替規(guī)則的不同，可分為基礎(chǔ)型、復(fù)合型與混合型三種節(jié)律。

1.基礎(chǔ)型節(jié)律（Simple meter）——每小節(jié)只包含有兩個或三個單位拍的拍子，形成基礎(chǔ)型節(jié)律。每小節(jié)一強一弱的兩拍，構(gòu)成二拍節(jié)律（Two beat per measure）；每小節(jié)一強兩弱的三拍，構(gòu)成三拍節(jié)律（Three beat per measure）。二拍與三拍的節(jié)律是其他所有拍子的構(gòu)成基礎(chǔ)。

2.復(fù)合型節(jié)律（Compound meter）——兩個或兩個以上相同的二拍子或三拍子的結(jié)合，形成復(fù)合型節(jié)律。由兩個二拍子組成的四拍子，兩個三拍子組成的六拍子，三個三拍子組成的九拍子、四個三拍子組成的十二拍子，都是在二拍子與三拍子重復(fù)延伸的運用。

3.混合型節(jié)律（Asymmetric meter）——兩個或兩個以上相同的二拍子和三拍子的結(jié)合，形成混合型節(jié)律。如五拍子由一個二拍子與一個三拍子組成，七拍子由兩個二拍子與一個三拍子組成，都是二拍子與三拍子按照不同次序、不同方式有機結(jié)合的產(chǎn)物。由于拍子組合方式的不同，小節(jié)內(nèi)次強拍的位置也有所不同，小節(jié)內(nèi)強拍不均勻的分布形成了混合型節(jié)律。

（二）節(jié)律感訓(xùn)練

獲得音樂律動感的第二步，是通過拍的運動感受到音樂的節(jié)律。對節(jié)律的感知訓(xùn)練集中在對于基礎(chǔ)型、復(fù)合型與混合型律動的區(qū)分上，重點是關(guān)注強拍與弱拍之間重音（accent）的循環(huán)規(guī)律。

首先應(yīng)跟隨節(jié)拍器作擊拍練習(xí)。在練習(xí)過程中，對強拍、弱拍須有不同的擊拍要求。通常，強拍建議用手掌拍擊，弱拍建議用手指點擊。這種方式適應(yīng)初學(xué)者，尤其是對于基礎(chǔ)型節(jié)律的感知訓(xùn)練。對于復(fù)合型節(jié)律與混合型節(jié)律的感知訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生采用圖示劃拍。只有圖示拍能有效的將強拍與次強拍的差別表現(xiàn)出來。待熟練之后，應(yīng)在實際的多聲部音樂中來尋找重音，分辨節(jié)律，并擊拍或劃圖示拍進一步強化對于節(jié)律的感知。

四、拍律

（一）拍律的分類

在拍的內(nèi)部，音符與音符之間運動的強弱循環(huán)規(guī)律，簡稱為拍律。根據(jù)拍值計量單位的不同，可分為二分法與三分法兩種拍律。

1.三分法拍律（three pulses per beat）——采用附點音符作為拍值的計量單位，在西方音樂歷史長河中是有淵源的。西方創(chuàng)立最早的節(jié)奏符號起源于13世紀，它所依賴的基礎(chǔ)是模式符號體系。在這套體系中劃分出六種在一個不斷重復(fù)的三拍單位之內(nèi)，長音符與短音符相互交替的模式。其中短音符構(gòu)成一拍，長音符構(gòu)成兩拍。由此建立了一種由拍構(gòu)成的節(jié)奏模式。下例是當(dāng)時的加蘭節(jié)奏模式①。

在14世紀的有量記譜法中，明確了三種重要的節(jié)奏符號，它們之間的關(guān)系依照節(jié)奏模式的比例，即一個長拍通常由三個短拍構(gòu)成，一個短拍由三個次短拍構(gòu)成。這種三分法被稱為完整拍劃分②。據(jù)說對完整拍劃分的三分法規(guī)則，源于基督教對上帝的三個位格即圣父、圣子、圣靈“三位一體”的尊敬。在一拍內(nèi)，三分法劃分的重音循環(huán)規(guī)律為強-弱-弱。

2.二分法拍律（two pulses per beat）——為了記錄更多樣的節(jié)奏，除了以三分法完整拍劃分作為基本節(jié)奏原則以外，有量記譜法中還包括作為變體的不完整拍劃分③。在不完整拍中，拍與拍之間為二分法的比例關(guān)系，即一個長拍通常由兩個短拍構(gòu)成。在一拍內(nèi)，二分法劃分的重音循環(huán)規(guī)律為強-弱。

隨著節(jié)奏符號發(fā)展的歷史演變，最終確立了音符時值的基本分割法，即二分法與三分法。簡單來說，以附點音符作為拍值計量單位的拍子，其拍律為三分法律動，速度標記如=48；以基本音符作為拍值計量單位的拍子，其拍律為二分法律動，速度標記如?=72。

（二）拍律感訓(xùn)練

獲得音樂律動感的第三步，是透過節(jié)律追尋到拍律。對拍律的感知訓(xùn)練主要集中在對于二分法律動與三分法律動的區(qū)分上，重點是感受分拍音符與音符之間運動的強弱循環(huán)規(guī)律。在音樂中，無論是節(jié)律還是拍律，其基礎(chǔ)都是拍，是相對恒定、具有一定靜態(tài)特征的。而音樂的活力主要是依靠節(jié)奏來實現(xiàn)的。現(xiàn)代節(jié)奏的分類是以拍律為基礎(chǔ)劃分的。擁有穩(wěn)定的拍律感是建立音值自由等分節(jié)奏感的前提。

雖然三分法律動的起源更早，但是二分法律動強弱循環(huán)規(guī)律表現(xiàn)出來的對稱性，更符合人對于平衡規(guī)則的自然需求。在訓(xùn)練中，先應(yīng)該從二分法拍律開始，然后再進行三分法拍律練習(xí)。在練習(xí)時，先聽節(jié)拍器打分拍，手上擊合拍；待熟練之后，聽節(jié)拍器打合拍，雙手用不同音色分聲部擊分拍。通常，左手敲擊強位音點，右手敲擊弱位音點。待雙手的分拍練習(xí)熟練之后，可進入到實際音樂作品的聽辨練習(xí)中。

很多時候，由于速度的原因，我們會把拍律和節(jié)律混淆。當(dāng)音樂速度慢的時候，容易把三分法的拍律當(dāng)成三拍子節(jié)律；當(dāng)音樂速度快的時候，又容易把三拍子節(jié)律當(dāng)成三分法拍律。因此，音響的聽覺印象與樂譜的視覺印象之間可能會有誤差?，F(xiàn)在我們講的是一般情況下，也就是中等速度下的聽覺印象。

五、節(jié)拍

（一）節(jié)拍的分類

拍律與節(jié)律的結(jié)合，形成節(jié)拍。鑒于單位拍的數(shù)目、時值、強音位置、強弱關(guān)系的不同，節(jié)拍形態(tài)常見的有三大類，單拍子、復(fù)拍子與混合拍子?；趯ε穆珊凸?jié)律不同的重視程度，理論界對于單拍子與復(fù)拍子的分類有兩種不同方式。

1.俄羅斯音樂理論體系節(jié)拍分類

這種音樂理論體系的節(jié)拍，是以節(jié)律作為分類依據(jù)的。采用基礎(chǔ)型節(jié)律的拍子，即每小節(jié)只有強拍和弱拍（即不含次強拍）的拍子，稱為“單拍子”。如拍、拍、拍、拍等。采用復(fù)合型節(jié)律的拍子，即由兩個或兩個以上相同的單拍子結(jié)合在一起構(gòu)成的拍子，稱為“復(fù)拍子”。如拍、拍、拍、拍等。在我國大部分樂理教科書中，主要采用這種分類方式。

2.歐美音樂理論體系節(jié)拍分類

這種音樂理論體系的節(jié)拍，是以拍律作為分類依據(jù)的。采用二分法拍律的拍子，小節(jié)內(nèi)每一拍由基本音符組成的拍子，稱為“單拍子”，常見的有單二拍子、單三拍子、單四拍子。如拍、拍屬于單二拍子，拍、拍屬于單三拍子，拍、拍屬于單四拍子。采用三分法拍律的拍子，小節(jié)內(nèi)每一拍由附點音符組成的拍子，稱為“復(fù)拍子”。常見的有復(fù)二拍子、復(fù)三拍子、復(fù)四拍子。如拍、拍屬于復(fù)二拍子，拍、拍屬于復(fù)三拍子，拍、拍屬于復(fù)四拍子。

歐美音樂理論體系的節(jié)拍分類是國際通用的方式，《新格羅夫音樂和音樂家大辭典》以及英國皇家音樂學(xué)院的理論書里都采用的是這種分類法。在美國阿克倫大學(xué)的Ralph Turek（拉爾夫·圖雷克）教授編寫的《The Elements of Music：Concepts and Applications》（音樂元素：概念與應(yīng)用）④一書中，清楚的記錄了單拍子與復(fù)拍子的分類。

無論是俄羅斯體系還是英美體系，這兩種分類方式都有各自的道理，只是側(cè)重點不同。一種是基于對節(jié)律的重視，另一種則是基于對拍律的重視。這兩者在節(jié)拍中都非常重要。

（二）節(jié)拍感訓(xùn)練

節(jié)拍感的訓(xùn)練，重點是感受到拍律和節(jié)律在不同層面上的強弱循環(huán)規(guī)律。因此這一階段的訓(xùn)練，更多的是基于拍律、節(jié)律的對比而作的。將有某些共性特征但又有其個性特點的節(jié)拍進行聽覺比較分析，是最有效的練習(xí)之一。

通常，我們將一個簡單的曲調(diào)作不同節(jié)律、不同拍律的節(jié)拍變奏練習(xí)。如一首拍的捷克民歌，拍是二拍子節(jié)律、二分法拍律。首先可以將其改為拍（三拍子節(jié)律、二分法拍律）；然后將其改為拍（二拍子節(jié)律、三分法拍律）；再接下來，可以將其改為拍（三拍子節(jié)律、三分法拍律）；最后，我們可以做非對稱性節(jié)拍變奏練習(xí)，將其改為3+2+2組合的拍（非對稱的三拍子節(jié)律、三分法拍律）。隨著節(jié)律變化到拍律變化，從對稱節(jié)拍到非對稱節(jié)拍，音樂的性格對比越來越強烈，形象越來越鮮明。我們似乎已經(jīng)回憶不起來最初那首捷克民歌的味道了。這就是由于音樂律動的不同，所形成的完全不同的音樂感受。

結(jié)語

綜上所述，對音樂律動的感知應(yīng)是對節(jié)拍各個不同層面的重音強弱循環(huán)的感知。其分層訓(xùn)練途徑應(yīng)從底層的拍開始，逐漸過渡到節(jié)律、拍律，再到節(jié)拍，最后到達表層的節(jié)奏與旋律。下列譜例能讓我們更直觀的看到音樂律動各個不同的剖析層面。

要想提高對律動的感知，就得將穩(wěn)定的速度感、良好的節(jié)拍感和準確無誤的節(jié)奏感三位于一體，并且著重于將節(jié)奏的表現(xiàn)力貫穿到真實的音樂中，這樣才能真正全方位地感知到律動的魅力。在練習(xí)時要讓多種感官協(xié)同獲得，用眼睛看-視覺、耳朵聽-聽覺、身體感受-運動覺，從多方位獲得對音樂律動的感知。

注釋：

①于潤洋，《西方音樂通史》，上海音樂學(xué)院出版社，2005年版，第27頁。

②于潤洋，《西方音樂通史》，上海音樂學(xué)院出版社，2005年版，第42頁。

③同上。

④Ralph Turek，The Elements of Music：Concepts and Applications，Volume one，McGRAW-HILL，INC，1988.