周婷

年級拔河決賽中，信心滿滿的我班代表隊，士氣高昂，一路過關(guān)斬將，進入了決賽。就在這冠亞軍鏖戰(zhàn)中，由于幾位同學不慎摔倒導致功虧一簣，我班與冠軍獎杯失之交臂。

同學們起初個個目瞪口呆，繼而全都嚎啕大哭。被我和老師們勸回教室后，仍然嗚嗚嗚哭聲一片。

哭就痛快地哭吧！這群一直在蜜罐里泡大、在順風得雨中成長的孩子，吃點苦頭，受些委屈未必是壞事，相反，挫折卻是他們成長不可或缺的營養(yǎng)！

永不言敗固然是一種精神，而學會認輸則是一種智慧，一種清醒，一種理智。與其一頭撞到南墻上，盲目堅持，不如讓學生學會適時認輸！北京十一學校李希貴校長曾說：教會孩子從“追求贏”到“學會輸”，決定孩子一生的命運。我想，“學會認輸”應(yīng)該是人生的必修課。

看著哭得稀里嘩啦的孩子們，我心里有了底：哭是自我情緒的宣泄，是內(nèi)心情感的體驗。孩子們哭過必定會有反思，必定要有成長。這是難得的教育資源呀！

約莫半節(jié)課后，教室里的哭聲漸漸小了，只有個別抽泣聲，該我出場了。

利用名人榜樣激勵。我首先播放了鄭智化《水手》

他說風雨中這點痛算什么

擦干淚不要怕

至少我們還有夢

他說風雨中這點痛算什么

擦干淚不要問

為什么

動情的旋律響過，不少同學心領(lǐng)神會，臉上露出堅毅的神色。接著我講中國女排屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的經(jīng)歷；講越王勾踐“臥薪嘗膽”的典故；講朱彥夫如何挑戰(zhàn)“極限人生”的故事——人生沒有永遠的贏家，名人也會遇挫。但如何應(yīng)對挫折，是至關(guān)重要的。適時地認輸并不丟人，而且還有相當?shù)谋匾?，關(guān)鍵在于你是否清楚地了解自己的極限所在，并且做出基于理智的判斷，再重新上路。

其次，利用反面案例警示。我把當天新聞里報道的一件令人痛心的事講出來，不加評論讓學生自我剖析反思——某校五年級學生王某，因未完成家庭作業(yè)，班主任批評了幾句，中午回家后就留下遺書，跳樓自殺。

全班同學神情嚴肅地展開討論，大多數(shù)同學認為王某的做法極端錯誤！如“王某受批評后，覺得沒面子，覺得就一敗涂地了。其實，成長中誰沒有過錯誤？老師家長的批評是為我們好?！薄叭松皇沁@樣，敗了不要緊，敗了一定再收拾舊山河，還是有光明在的?！薄罢J輸，很多人都不能去接受，但是生活，很多時候如果認輸了，我們也沒有怎么樣，也許事情比我們預想的還要好！”

一番省思后的孩子們的發(fā)言有模有樣，深刻到位。我好有成就感，這種成長，這種感悟是十個冠軍也難以換來的！人活著，不僅僅品味成功，也需要體驗失敗。成功教育有可能讓孩子暫時走得很快，而“失敗”教育才能讓孩子走得更遠。北京十一學校李希貴校長曾說，不僅要讓學生學會贏，還要讓學生學會輸。十一學校有幾十個社團，完全由學生自己獨立組建，沒有老師輔導，一些擔心的調(diào)調(diào)開始流傳了。李校長說，希望學生們都跨過一次，經(jīng)受失敗磨難后自己總結(jié)經(jīng)驗，這比到社會上失敗成本低得多。在一次次的失敗中，你去尋找，看看是不是還有一線光明，是不是可以走出來。只有經(jīng)歷了幾次后，才會知道挫折后的光明，才會成長得更堅強和自信。