在寫作上，我有我的“獨(dú)門秘籍”——問(wèn)題觀察法，就是帶著問(wèn)題去觀察。

每次拿到作文題目，我都會(huì)列一個(gè)“問(wèn)題清單”，然后照著清單進(jìn)行觀察，尋找答案?！八貏e愛(ài)照鏡子，只要閑著沒(méi)事，就會(huì)跑到媽媽的穿衣鏡前晃來(lái)晃去，就連吃飯、睡覺(jué)也不例外。它的飯盆本來(lái)有固定的位置，但它通常會(huì)用爪子或是嘴巴把飯盆推到鏡子前，吃一口狗糧，抬頭照照鏡子，一點(diǎn)兒也不嫌麻煩……”這段話摘自我的作文《愛(ài)臭美的雪琪》，寫的是一只比人還愛(ài)臭美的狗。寫這篇作文前，我首先提出了一個(gè)問(wèn)題：雪琪最突出的特點(diǎn)是什么？漂亮？淘氣？還是機(jī)靈？為了回答好這個(gè)問(wèn)題，我連續(xù)幾天偷偷地觀察雪琪，然后將答案分門別類記錄下來(lái)，“愛(ài)臭美”這三個(gè)字立刻浮出水面。接下來(lái)，我圍繞“愛(ài)臭美”這個(gè)主題，從雪琪進(jìn)食、玩耍、睡覺(jué)等方面，又提出了十幾個(gè)問(wèn)題，并有重點(diǎn)地進(jìn)行跟蹤觀察。僅“雪琪愿意吃什么樣的食物？吃食物時(shí)有哪些動(dòng)作？哪個(gè)動(dòng)作最與眾不同？”，我就足足記錄了三頁(yè)紙。最后，我對(duì)答案進(jìn)行整理潤(rùn)色，從中選擇了愛(ài)照鏡子、喜歡化妝、選擇“狗友”的標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)方面的事例，再加上一些簡(jiǎn)練的過(guò)渡句，一篇具體生動(dòng)的作文就寫好了。我的“問(wèn)題觀察法”是不是很神奇？

不過(guò)，有時(shí)候費(fèi)勁地設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，卻有可能因?yàn)椤巴话l(fā)事件”而派不上用場(chǎng)，這就考驗(yàn)隨機(jī)提問(wèn)的能力了。我的《我和城管的“戰(zhàn)爭(zhēng)”》這篇作文，從提問(wèn)到觀察可以說(shuō)是一波三折。這其實(shí)源于老師布置的一項(xiàng)假期社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。我讓爸爸從網(wǎng)上批發(fā)了一些能發(fā)光的夜市熱賣小商品，準(zhǔn)備擺地?cái)傮w驗(yàn)一下當(dāng)小販的感覺(jué)，也順便充實(shí)一下自己的“小金庫(kù)”。我事先想好了幾個(gè)問(wèn)題，比如：哪些小商品最受歡迎？用什么方法吸引顧客？顧客有哪些刁鉆古怪的要求？我還準(zhǔn)備以擺地?cái)偟娜な聻樗夭膶懸黄魑?。擺攤、賣貨、收錢，一切都按部就班地進(jìn)行著。誰(shuí)知“半路殺出個(gè)程咬金”，我遭到了城管叔叔的驅(qū)逐。這一意料之外的“驚喜”，一下子讓準(zhǔn)備好的那些問(wèn)題失去意義。盡管心里忐忑不安，我還是決定將計(jì)就計(jì)，一邊往小樹林跑，一邊想新的問(wèn)題。如果再被逮住怎么辦？城管叔叔會(huì)說(shuō)些什么？我該怎么應(yīng)對(duì)他們？……一連串的問(wèn)題從腦海里跳了出來(lái)。為了不再與城管叔叔不期而遇，我把“小聰明”發(fā)揮到了極致，用起了游擊戰(zhàn)、“苦肉記”……隨著我與城管“斗爭(zhēng)”的深入，問(wèn)題的答案也一個(gè)個(gè)揭曉。回到家里，我一氣呵成寫出了《我和城管的“戰(zhàn)爭(zhēng)”》，后來(lái)看過(guò)的老師都說(shuō)取材新穎、情節(jié)生動(dòng)。這不能不歸功于我的“問(wèn)題觀察法”。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！鄙朴谔岢鰡?wèn)題，不僅能提高寫作文的水平，而且能點(diǎn)燃探索的火種。一位老師說(shuō)，世間萬(wàn)物都蘊(yùn)含著故事的種子。如果我們學(xué)會(huì)提問(wèn)善于觀察，注重積累，用心去寫，一定會(huì)成為寫作文的“高手”。