月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹(shù)葉像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風(fēng)中微微搖曳著。我趴在書桌上，欣賞這份唯美的寧?kù)o。

風(fēng)透過(guò)窗戶輕輕地吹了進(jìn)來(lái)，紙頁(yè)在風(fēng)中“嘩嘩”作響。我轉(zhuǎn)身拿了個(gè)文件夾，準(zhǔn)備再次投入題海中。目光無(wú)意間落在那張“75分”的試卷上，心怦然一動(dòng)，翻開(kāi)了那塵封的記憶。我的眼前仿佛浮現(xiàn)出徐老師的身影，耳畔響起徐老師的話語(yǔ)。

“其實(shí)你很棒，只是不夠細(xì)心?！蔽乙恢倍加浀媚蔷湓?，這是徐老師在一次考試后鼓勵(lì)我的話語(yǔ)。那天早上，徐老師走進(jìn)教室，手里拿著一沓試卷，是前一天剛考的試卷。莫非徐老師又挑燈夜戰(zhàn)了？那深邃的眼神，不知什么時(shí)候就被黑眼圈掩蓋了光芒。他的聲音低沉了許多：“大部分同學(xué)考得不錯(cuò)，但是有些同學(xué)成績(jī)很不理想！”說(shuō)完他看了我一眼，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。

報(bào)分?jǐn)?shù)了，同學(xué)們的表情、形態(tài)各異，一臉笑容者有之，似乎早已勝券在握;一臉緊張者有之，似乎在擔(dān)心自己的成績(jī);一臉淡定者有之，似乎考試與他毫無(wú)關(guān)系。過(guò)了好久還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的名字，我如坐針氈?！皬堄旰?，75分！”這幾個(gè)字回蕩在我的耳邊，我慢慢地走向講臺(tái)，等待著“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。可徐老師卻淡淡地說(shuō)：“放學(xué)后留下來(lái)。”我接過(guò)試卷，懷著忐忑不安的心情回到座位上。

放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)教室，只剩下我一個(gè)人。徐老師向我揮揮手，我走了過(guò)去，本以為迎接我的會(huì)是排山倒海般的訓(xùn)斥，會(huì)是唐僧式的嘮叨，然而徐老師只說(shuō)了一句話：“其實(shí)你很棒，只是不夠細(xì)心?！笔茄剑邪褦?shù)字看錯(cuò)了的，有把單位帶錯(cuò)了的，甚至還有一題沒(méi)有做。徐老師讓我在他身邊坐下，并且讓我一題題地說(shuō)給他聽(tīng)，耐心地教我如何解題，告訴我如何審題。

從那以后，每次考試我都牢記徐老師的話語(yǔ)，認(rèn)認(rèn)真真地讀題，一絲不茍地答題，專心致志地檢查。我的成績(jī)?cè)诼靥嵘炖蠋熋看味冀o我投來(lái)肯定的眼神，露出滿意的笑容。

用余光瞧了瞧桌上的鬧鐘，老師，您是不是又熬夜在批改作業(yè)，是不是又有一大堆教案等著你去翻閱呢？

忘不了的夜晚，忘不了輕輕道一句：“謝謝您，徐老師！”

總評(píng)

山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻饔离y忘。那“75”分的試卷，記載著“我”的失敗，更見(jiàn)證著徐老師對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，收藏著試卷，珍藏的是那濃濃的師生情。老師發(fā)卷時(shí)，自己的忐忑不安，面對(duì)“75”分的試卷，本以為會(huì)遭到徐老師的訓(xùn)斥，心理描寫道出了“我”的擔(dān)心。老師的一句“其實(shí)你很棒，只是不夠細(xì)心”，聲音不大，卻叩擊心房;語(yǔ)氣“淡淡”，卻永生難忘。老師的鼓勵(lì)、老師的叮囑、老師的殷切深情，化作動(dòng)力，伴“我”一路前行，取得進(jìn)步。結(jié)尾情真意切，表達(dá)出對(duì)徐老師的感激之情。

【作者系江蘇泰興市黃橋小學(xué)教育集團(tuán)新城校區(qū)四·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：閭小榮】