何翠菊

摘 ?要：閱讀推廣指以保障閱讀權(quán)益為前提，實現(xiàn)全民閱讀和優(yōu)質(zhì)閱讀，體現(xiàn)公平、公開、公正的閱讀價值觀，構(gòu)建精神文明型和創(chuàng)新學習型社會的手段。目前中職學校內(nèi)存在借書人數(shù)下降、閱讀習慣消失、閱讀趨向娛樂性和功利性的現(xiàn)象，因此該文對圖書館閱讀推廣的理論和重要意義進行了綜述，提出了結(jié)合專業(yè)設置，培養(yǎng)圖書館導讀員;閱讀推廣創(chuàng)新化、多元化;開展形式多樣的閱讀推廣活動3個具體的實踐方向。

關鍵詞：中職 ?圖書館閱讀推廣 ?理論和實踐

中圖分類號：G252.17 ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）05（a）-0169-02

書籍是人類智慧的結(jié)晶，也是人們發(fā)展道路上的重要工具。近年來，我國對于圖書館閱讀的重視程度越來越高，現(xiàn)在是信息時代，人們已經(jīng)傾向于信息的高速交流和傳播，習慣了快速閱讀，同時，觸手可及的電子產(chǎn)品使得學生們離深度閱讀、知性閱讀越來越遠。所以，對于現(xiàn)階段中職的教育質(zhì)量而言，圖書館起著極為重要的作用，大量的閱讀優(yōu)質(zhì)書籍不僅能夠提升讀者的專業(yè)素質(zhì)，更能提升讀者的綜合素養(yǎng)。為了進一步促進高校的閱讀推廣工作質(zhì)量，需要圖書管理人員正確認識先進信息平臺的重要性。

1 ?圖書館閱讀推廣的重要性

書籍是人類知識文化的有形載體，也是人類智慧文明的結(jié)晶。閱讀書籍能夠獲取有效信息、古今知識和文化傳承，其不僅可以淳化社會風氣、強化文化認同、振奮民族精神，還可以提高國民素質(zhì)、凝聚國家民心、構(gòu)建社會核心價值。知識爆炸是目前信息時代的重要特征之一，新知識、新信息以紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡媒體、數(shù)字化媒體等為載體，傳播著數(shù)量和形式驚人的知識資源。在浩如煙海的知識資源中，如何正確閱讀成為難題之一。目前國際競爭的實質(zhì)是教育的競爭、人才的競爭，中職學校是我國實施“科教興國”的戰(zhàn)略基地之一，因此，中職學校圖書館，必須以閱讀推廣為媒介，通過科學合理的引導，促成學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，幫助學生構(gòu)建實現(xiàn)人生價值的知識體系。

2 ?中職圖書館閱讀推廣的策略

2.1 推廣與中職學生心理發(fā)展特點相符的書籍

中職生在生理、心理上日趨成熟，他們已經(jīng)具有一定的思維批判性和獨立性，因而“人”是工作重點，要將“以人為本”的理念融入中職學生閱讀推廣工作的細枝末節(jié)，尊重學生的個體差異性，從其年齡特性出發(fā)來開展閱讀推廣活動;同時，要充分考慮學生的實際需求，以此為基礎開發(fā)用戶數(shù)據(jù)庫，加強圖書館與學生用戶之間的聯(lián)系，使圖書館能夠更有效地利用用戶資源，了解和掌握學生需求，提供更優(yōu)質(zhì)的服務。

2.2 通過舉辦閱讀活動激發(fā)學生閱讀興趣

培養(yǎng)閱讀興趣解決的是閱讀的動力問題，是其他閱讀活動的前提，一個人只有閱讀興趣培養(yǎng)起來了，才會終生具有閱讀饑餓感，對閱讀充滿激情。中職學校可以在舉辦閱讀活動中融入學生感興趣的事物，閱讀推廣工作是中職圖書館的工作重點之一，其開展方式應與圖書館常規(guī)服務緊密聯(lián)系，如講座、展覽、演講、讀書活動等。因此，在實踐活動中，圖書館可結(jié)合上述形式，突出重點，根據(jù)不同的目的和效果來選用貼合的活動方式，從文學創(chuàng)作、出版、技術手段、圖書館終端等方面入手，有針對性地面向中職學生推出適合他們的優(yōu)秀作品，保障學生的閱讀權(quán)利，激發(fā)學生的閱讀興趣，實現(xiàn)全面培養(yǎng)學生閱讀習慣、啟蒙學生閱讀意識的根本目標。比如，以“弘揚雷鋒精神、構(gòu)建文化名城”或“4.23世界讀書日”等為主題，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，提升青少年閱讀熱情，拓展其閱讀興趣和閱讀范圍。

2.3 結(jié)合新技術，利用新資源

如今，隨著信息技術的不斷發(fā)展，人們衣、食、住、行的方式途徑也發(fā)生了很大的變化，包括學習看書的方式。人們很大程度上接觸的都是快餐式閱讀，信息的快速更新和傳播也為人們提供了很多便利。因此，中職圖書館在開展閱讀推廣時，也應該結(jié)合新技術并建立自己的分級閱讀數(shù)據(jù)庫。各類書店和售書網(wǎng)站也普遍采用分級觀念，將書目按照分級順序分類排放，進行分級和推薦的圖書種類包羅萬象，幾乎涵蓋該閱讀水平的讀者所能夠或應該理解的全部類型。在學校媒體網(wǎng)站上，還可以對電影、電視、游戲等面向少兒的出版物進行分級，為中職學生在媒體接受方面提供更為詳盡的輔導 。

借助互聯(lián)網(wǎng)，學校可以開展更新穎、更符合學生興趣的讀書活動。還可以建立專門的讀書群，由學生代表組織并促進，同學們可以在里面分享自己喜歡的書籍以及發(fā)表自己的看法。學校還可以通過網(wǎng)上匿名投票、問卷等方式，捕捉學生興趣偏好，推薦更多符合他們興趣和心理特點的書籍。另外，通過互聯(lián)網(wǎng)技術，還可以對書籍進行更全面和及時的推廣，信息數(shù)字化使得學生們對于學習資源觸手可及，不再受時間和場地的限制。

2.4 積極舉辦文化講座，加強文化建設

文化建設對于中職學校相關工作的有序開展也是非常重要的。一般來講，中職學校要積極舉辦形式豐富的文化座談會，邀請知名學者對學生進行定期的思想教育，從學生的發(fā)展實際入手，引導學生樹立正確的閱讀觀念，積極發(fā)揮圖書館的作用，促進中職學校學生的全面健康發(fā)展。

3 ?結(jié)語

總而言之，在日新月異的新時代，中職學校在發(fā)展過程中，為了更好地促進學生綜合素質(zhì)的提升與健康成長，積極對圖書館的推廣與實踐工作進行系統(tǒng)的重視是非常有必要的。具體來講，要從多方面、多角度采取相應的措施，不僅從根本上完善中職學校自身圖書館的建設與發(fā)展，而且在此過程中積極提升學生的閱讀水平，從而更好地促進我國中職學校圖書館推廣與實踐工作的有序開展，推動中職學校學生綜合素質(zhì)的不斷提升。

參考文獻

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