她從不愿向著陽光生長。

花叢中的花朵都在爭著吸收陽光給予的養(yǎng)分時，唯獨她躲在樹蔭下，低著頭，獨自愜意地、悠閑地欣賞眼前的風景。偶爾還會暗自嘲笑其他花朵，嘲笑她們費盡力氣進行光合作用，只為給大自然提供氧氣。

她知道進行光合作用的痛苦，也知道那是犧牲自己幫助別人的事情，所以在她只是一顆嫩芽時，她就選擇在陰涼處生長。她不愿讓自己經受一丁點兒勞累，無論別人怎樣勸她，她仍是倔強得獨樹一幟，與眾不同。

炎炎夏日里，她在陰涼處，遠遠地看著她的同伴們辛苦地勞動，每朵花都在熾熱的陽光下爭搶著養(yǎng)分，為大自然提供有機物，而自己卻流淌著辛勤的汗水。她笑了，是得意的笑。她小聲說道：“為他人犧牲自己，真是不值得。還好我聰明，選擇了與眾不同的生活。”她低下頭，看著自己的莖葉，想到她就算不努力工作、吸收養(yǎng)分，照樣能夠開出美麗的花，又忍不住笑了。

她認為日子會一直這樣過下去，直到夏末，人們來到這里賞花。她的每個同伴都得到了人們的贊賞，沒有人向那不起眼的角落里瞥上一眼。她不服氣，明明自己的美麗不亞于任何一朵花，卻沒有一個人注意到她。相反，人們都喜愛那些高高大大，勞動最多的花。她不理解，明明她們的莖上都有被風刮過的破損，葉上都有被雨淋壞的殘缺，花瓣也有被陽光曬黃的瑕疵，人們卻毫不在意。她有些失落，可為了不勞動，她仍沒有向著陽光生長。

到了冬季，她終于熬不住了。她發(fā)現(xiàn)自己的身體慢慢地彎下了，莖葉也有些泛黃，快要枯萎了。她有些著急，竟羨慕起平時努力勞動的同伴們，她們有著堅實的莖葉，就算經受過寒風冷雨，在第二年依舊能開出花朵。她開始后悔了，她意識到明年的自己可能不會再開花，而是變成無人問津的枯枝落葉，她懼怕這一切，卻無能為力。

但她很幸運，有人及時發(fā)現(xiàn)了她，并救活了她。重獲新生后，她不再驕傲，而是和同伴一起勞動。她十分努力，就算有些辛苦，也從未偷懶放棄。她終于明白，向著陽光生長，不僅僅是在為大自然提供氧氣，也是在為自己吸收養(yǎng)分，讓莖葉更堅固，花朵更絢爛。

她要做一朵向陽而生的花。

她還有一個好聽的名字，叫向日葵。

修改建議

“做一朵向陽而生的花”，這是一道命題作文?！白鲆欢湎蜿柖幕ā保@個命題沒有主語，“誰”做一朵？因此，命題給了我們更多的思考延展的空間，可以是一個人“我”，可以是“我們”，一個群體，表示一種對待人生、對待困難的堅定信念。此外，命題中關鍵詞“陽光”的意象解讀，“陽光”可以是理想，美好，是信念。因此，陽光既是自然景物，還可以可以用來比喻關懷，比喻溫情，比喻奉獻，比喻公開，代表理想、美好、信念，光明、快樂、溫暖、向上、力量等。拘泥于標題詞語的原意會嚴重限制我們的思路，找出標題詞語的比喻象征義才能打開全新的、活躍的思路。

文章采用了童話的形式，寫一株不愿向著陽光生長的向日葵貪圖安逸而險些枯萎的故事，在同伴們幫助下，她最終明白了向陽而生能夠讓自己堅強起來的道理，從而努力生長的故事。在塑造向日葵這一形象時，原作鋪墊不夠充分，沒有很好地從反面去塑造這一形象，因而使作品主題的積極意義大大削弱了。

其次，哲理的闡釋還不夠精辟，語言需要錘煉。