曹 偉

(江蘇省泰州市姜堰區(qū)蔣垛中學(xué) 225503)

新課程的不斷改革使得高中物理的學(xué)習(xí)有了其他的發(fā)展，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中更加注重對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，能夠熟練使用相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行題目的解答.在電路的學(xué)習(xí)之中，教師要對(duì)高中物理的習(xí)題解答進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生能夠更好的解答問(wèn)題并掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的解題效率與學(xué)習(xí)水平.

一、加強(qiáng)對(duì)電路概念結(jié)論的記憶，提高電路解題效率

高中物理之中的電路知識(shí)比較復(fù)雜，所涉及的知識(shí)點(diǎn)也很多，學(xué)生在學(xué)習(xí)與掌握知識(shí)期間要加強(qiáng)對(duì)電路知識(shí)的總結(jié)與概括，將相關(guān)原理與物理過(guò)程能夠深化理解，實(shí)現(xiàn)對(duì)電路知識(shí)點(diǎn)的把握，促進(jìn)學(xué)習(xí)的效率以及質(zhì)量.教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之中，逐漸建立對(duì)學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)造意識(shí)，通過(guò)不同的方式探索解答問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生在電路知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí).要想提高學(xué)生在高中物理電路的解答，教師就要引導(dǎo)學(xué)生做好對(duì)電路知識(shí)點(diǎn)的記憶，將電路之中的基本概念、規(guī)律、結(jié)論等記憶清楚，只有準(zhǔn)確的記憶才能夠使得學(xué)生在解題之中游刃有余.

加強(qiáng)對(duì)電路相關(guān)知識(shí)的記憶其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)的方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解透徹、記憶深刻，這就表明在使用該知識(shí)點(diǎn)解答題時(shí)能夠果斷，不會(huì)在解答問(wèn)題上猶豫使用哪一個(gè)定理或者是規(guī)律，在解答過(guò)程中對(duì)于一些公式的變式也能夠一眼看清楚，不用反復(fù)翻書(shū)或者翻閱筆記查找.例如，在下面這道題目的解答中，“質(zhì)子最初的速度為零，經(jīng)過(guò)加速電壓800kV的加速之后，形成1mA的質(zhì)子流.已知質(zhì)子的電荷e約為1.60×10-19C.求這束質(zhì)子流每秒打到靶子上的質(zhì)子數(shù)為( )”如果在看完題目之后，學(xué)生能夠熟練地想出公式，那么就會(huì)很容易得出該題目的答案I=Q/t=ne/t，n=6.25×1015.高中物理中重要的一個(gè)部分就是物理公式，學(xué)生如果能夠?qū)⒐绞煊浻谛?，那么很多題目就會(huì)顯得很容易.

二、善于及時(shí)積累堅(jiān)持定期總結(jié)，提高電路解題效率

在高中物理的電路學(xué)習(xí)之中，學(xué)生除了掌握基本的知識(shí)，還要在解答問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)不斷總結(jié)與反思，電路類的題目都是萬(wàn)變不離其宗的，也就是說(shuō)題目雖然外表不一樣，但是其內(nèi)涵與考察的知識(shí)點(diǎn)都差不多相同.學(xué)生在學(xué)習(xí)與解答物理題目時(shí)，一定要在做題中積累各種方法，總結(jié)電路題型與其他章節(jié)相關(guān)知識(shí)的結(jié)合，從而在經(jīng)驗(yàn)之中摸索出解答的方法與技巧，這樣對(duì)待很多的物理題目都是手中有思路的.通過(guò)不斷積累還可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)歸類與分析，將不同章節(jié)領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)相互融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的優(yōu)化記憶.

積累是任何一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的好方法，學(xué)生通過(guò)教師的講解理解相關(guān)的電路知識(shí)，同時(shí)還要在后期的解題之中完成對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用，積累大量的電路題型與解答的技巧，使得在解答電路的題目過(guò)程中可以快速準(zhǔn)確.例如，“在閉合電路之中，下列敘述正確的是( ).A. 閉合電路中的電流跟電源電動(dòng)勢(shì)成正比，跟整個(gè)電路的電阻成反比 B. 當(dāng)外電路斷開(kāi)時(shí)，路端電壓等于零 C. 當(dāng)外電路短路時(shí)，電路中的電流趨近于無(wú)窮大 D. 當(dāng)外電阻增大時(shí)，路端電壓也增大”解答這一類問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生讀完一遍題目，邊讀邊想，結(jié)合之前的知識(shí)與做題的總結(jié)，就可以得到題目的答案AD.

三、掌握清晰的解題思路與步驟，提高電路解題效率

在高中物理的電路學(xué)習(xí)之中，基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)的根本，是電路提高學(xué)習(xí)的奠基石，在日常的題目練習(xí)之中對(duì)電路題型進(jìn)行總結(jié)與歸納，這是電路學(xué)習(xí)的一種好的方法，可以為之后電路的提高做好保障.在解答電路相關(guān)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的解題思路與步驟，知道電路考察的知識(shí)點(diǎn)的形式是什么，如電學(xué)量的計(jì)算及穩(wěn)定電流的分析、電路中某些參數(shù)的比值分析、帶有電容器問(wèn)題的題目解答等等，學(xué)生在解答的過(guò)程中要明確其中的考點(diǎn)與解答步驟.在解答一些關(guān)于比值的問(wèn)題時(shí)，可以設(shè)定其中的量為某一個(gè)字母，或者是可以將這些值按照題目的要求定量化.

圖1

例如，在下面的例題之中，“如圖1所示，電阻的R2=2Ω，R3=3Ω，R1=1Ω，在A與B之間接一電源，開(kāi)關(guān)1與2都打開(kāi)，此時(shí)3個(gè)電阻消耗的功率之比為( )；若兩個(gè)開(kāi)關(guān)處于閉合的狀態(tài)，那么三個(gè)電阻此時(shí)消耗的功率之比為( )”在做這一類分類的電路題目之中，學(xué)生要有清晰的思路，如果題目中所給的電路圖不是很清楚，那么學(xué)生首先要將兩種情況下的電路圖分別畫出來(lái)進(jìn)行分析，不要在題中給的圖上一直盯著看；當(dāng)畫出兩種情況給的圖之后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)電路分別是串聯(lián)與并聯(lián)的關(guān)系，進(jìn)而可以使用串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的相關(guān)定律進(jìn)行解答，得出最后的功率比值分別為(1∶2∶3)、(6∶3∶2).

高中物理電路學(xué)習(xí)之中，良好的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分關(guān)鍵的，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確的解答好概念性的問(wèn)題，對(duì)電路題目類型進(jìn)行一定的歸納與總結(jié)，可以讓學(xué)生開(kāi)拓眼界，拓展學(xué)生在解答難題之中的思路與方法，正確的解題思路與步驟可以讓學(xué)生在拿到題目之后思路清晰.