王 勇

(中國人民大學 體育部，北京 100872)

隨著人民生活水平的提高和對健康生活方式的強烈需求，體育健身俱樂部作為一種新型體育服務機構(gòu)逐步發(fā)展起來。高校是培養(yǎng)人才、提高其綜合素質(zhì)、實施國家健康戰(zhàn)略的目標場所之一，具備豐富的健身資源與濃厚的健身氛圍。因此，大學生健身需求成為了高校健身俱樂部創(chuàng)建和發(fā)展的有利條件。高校健身俱樂部只有在遵循市場需求的規(guī)律下，才能真正豐富學校師生的體育文化生活，更好地響應健康中國的目標；滿足校內(nèi)學生的體育興趣需求，彌補體育課的有限性和不足；將校內(nèi)的體育場地資源與體育師資力量充分整合，發(fā)揮教師的專業(yè)能動性，調(diào)動學生的鍛煉積極性，延長場館使用時限，為未來我國高校體育教學模式改革提供借鑒。所以，高校體育應該整合多方的資源與優(yōu)勢，做到資源共享，選擇恰當?shù)慕?jīng)營模式進入該領(lǐng)域，進而全面提高新時代大學生的健康素質(zhì)，實現(xiàn)學校和社會互利共贏的局面。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以中央民族大學、北京林業(yè)大學、中國人民大學3所具有代表性的高校經(jīng)營性健身俱樂部為主要研究對象，以其中的學生健身會員、工作人員為主要調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，深入了解目前健身俱樂部的運營管理模式，針對高校體育健身俱樂部未來的發(fā)展方向，系統(tǒng)探索經(jīng)營性健身俱樂部在高校發(fā)展的可行性與必要性。

1.2.2 問卷調(diào)查法 在存在經(jīng)營性健身俱樂部的高校通過判斷抽樣法和簡單隨機抽樣法選取中國人民大學、北京林業(yè)大學和中央民族大學構(gòu)成抽樣框，先后向3所高校健身俱樂部的會員發(fā)放300份問卷。問卷回收率為89%，有效率為97%(表1)。

表1 高校健身俱樂部會員調(diào)查問卷發(fā)放、回收情況

1.2.3 專家訪談法 與20多名校內(nèi)外健身俱樂部的管理者、教練及教師進行深入訪談，了解健身俱樂部的發(fā)展狀況，特別是高校健身俱樂部的組織架構(gòu)和運行特點，探討經(jīng)營性健身俱樂部在學校體育發(fā)展中的定位、如何更加有針對性地提供健身服務和自我健康投資理念下的高校健身俱樂部創(chuàng)辦路徑等。

1.2.4 觀察法 對研究對象中的經(jīng)營性健身俱樂部進行實地觀察，對參與健身人群、健身教練、俱樂部組織與管理人員等進行有目的有計劃的系統(tǒng)觀察和記錄，并對記錄進行分析，研究高校經(jīng)營性健身俱樂部的運營問題及運行機制。

2 自我健康投資理念

2.1 自我健康投資理念的內(nèi)涵

健康是人類生活與工作的基本保障，影響著個人壽命和生存質(zhì)量，制約著人體的勞動效率、學習能力、有效工作時間等。隨著我國人民生活水平和認識程度的不斷提高，以及政策方面給予的支持與引導，尤其是“全民健身計劃(2016—2020)”的提出，近年來人們對健康水平有了更高的訴求，從而刺激了國家和個人的健康投資。健康作為一項重要的人力資本，受到社會的廣泛關(guān)注，健康的維護與促進也得到人們前所未有的重視。人力資本理論中提到：“健康是個人一出生便開始儲備的資本，隨著年齡的增加而逐漸貶值，且在生命后期貶值速度逐漸加快。但是，通過投資的方式可以維持和提高個體的健康水平?！盵1]

國外研究指出健康投資是提高健康水平的重要途徑，通過體育鍛煉、健康消費品、醫(yī)藥治療、醫(yī)療保健、休息等形式的健康投資形式都可以顯著提高健康水平[2]。國家衛(wèi)生部衛(wèi)生經(jīng)濟研究所石光認為：“健康投資的定義與物質(zhì)資本的投資定義類似，就是通過對能夠增進健康的物質(zhì)、資金和時間的投入，以取得未來健康收益和經(jīng)濟收益的活動?！盵3]通俗地講，健康投資就是花錢買健康，也就是說拿出一定的時間和金錢投入到健身活動中。

2.2 大學生自我健康投資理念

自我健康投資就是個體要拿出一定的經(jīng)濟收入、時間和精力，投入到體育運動和健康活動中，改善和調(diào)整自我的生存狀態(tài)，使自我保持身心健康和樂觀向上，進而積極應對和適應社會生活的不斷發(fā)展和變化。大學生的身體發(fā)育雖已完成，但肌群力量和心肺等生理功能仍有待提高，整個身體的健康資本儲蓄量處于積蓄階段，生命個體急需獲得體育健身服務來增加健康的投資，以獲得身心的健康。在此期間對自我健康投資的成本最低，相應地也能取得更高的投資效益。且個人關(guān)于生理知識和健康保健知識水平的提高，能明顯提高個人的健康投資水平[4]。大學生具有較高的教育水平和健身意識，自我健康投資意識明顯增強。對自我健康的投資，不僅可以提高大學生的身體健康素質(zhì)，還可以提高工作和學習效率，提高心理素質(zhì)，增強遇挫的抗壓能力，更加積極地面對生活。

高校經(jīng)營性健身俱樂部就是提倡以“自我健康投資”為理念，遵循市場規(guī)律，面向?qū)W生提供有償?shù)淖灾浇∩矸?，所獲收入用于俱樂部的日常經(jīng)營，將取得的經(jīng)濟利潤通過改善健身器材、優(yōu)化健身環(huán)境、提高健身服務等形式再回饋學生，滿足學生對自我健身投資的需求。高校經(jīng)營性健身俱樂部的創(chuàng)辦為大學生健康投資提供了更多選擇，他們可以按照興趣和意愿自主選擇適合自身的健身活動，俱樂部為大學生提供了豐富多彩的運動課程、靈活多變的課時安排、固定有序的場地布置以及優(yōu)秀體育師資供給。為學生有限的體育教學課時和課外體育活動提供了有效的延伸和補充，使更多的學生在參加俱樂部的各項活動中受益，也為他(她)們將來走入社會做好了充足的健康儲備。

3 經(jīng)營性健身俱樂部在高校創(chuàng)辦的必要性分析

3.1 滿足大學生身體健康狀況總體不佳的需要

高校體育是培養(yǎng)大學生體育意識、運動技能和健康生活方式的重要階段，也是養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣的重要環(huán)節(jié)。改革開放以來，人們的生活水平不斷提高，但青少年學生的身體素質(zhì)與體能狀況卻不容樂觀。教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰指出，1985—2010年，從青少年的體質(zhì)測量數(shù)據(jù)來看，力量、耐力、速度、柔韌等素質(zhì)呈下滑趨勢，大學生的表現(xiàn)尤為突出。2000—2014年4次國民體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)同樣令人擔憂，雖然自2010年以來青少年的肺活量和絕大多數(shù)身體素質(zhì)指標開始出現(xiàn)止跌回升的難得現(xiàn)象，但青少年的肥胖率及大學生的耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)等指標仍舊繼續(xù)下降，并沒有出現(xiàn)上升拐點，很多指標甚至不如中學生[5]。

3.2 有效應對高校體育教學效果不理想的需要

目前，高校的課外體育還是以體育競技為主，對普通體育教學不重視，有限的資源都向競技性體育傾斜，導致對學校群體工作和學生健身活動的開展重視不夠，對基本體育設(shè)施和健身器材的購置與維護，尤其是對普通學生的體育人文關(guān)懷存在嚴重的不足[6]。高校體育的首要目標是要增強學生體質(zhì)和身心健康，而切合學生身心需要和社會需要是實現(xiàn)該目標的前提條件。目前，我國高校的體育教學模式或多或少存在著單調(diào)、強制的現(xiàn)象。一成不變的課程內(nèi)容難以滿足眾多學生的興趣需求。有限的課時還不足以使學生達到體育鍛煉的標準，更不能滿足學生真正的健身需要。學校場館的短缺、師資力量的薄弱以及課時安排的限制等問題導致學生在體育課上只是完成基本任務，無法滿足鍛煉的實際需要。學校目前的全民健身教育開展情況并不理想，大多數(shù)高校僅開設(shè)兩年的體育選項課，要想在如此短暫的時間內(nèi)培養(yǎng)學生終身體育習慣非常有難度。大學階段是培養(yǎng)大學生體育鍛煉習慣和形成終身體育觀念的最好時期，如果不能激發(fā)其參與動機，那么對于國家所提倡的使之終身受益的終身體育觀念和體育鍛煉習慣養(yǎng)成這一核心培養(yǎng)目標的實現(xiàn)則成空談[7]。綜上所述，高校學生的體質(zhì)狀況與傳統(tǒng)體育教學模式在提升學生體質(zhì)方面的作用不容樂觀。

3.3 彌補學校體育教育資源不足的需要

雖然高校體育俱樂部是近些年體育教育改革的新生事物[8]，但體育俱樂部在高校的發(fā)展已成常態(tài)化，有關(guān)體育俱樂部的研究逐漸增多，但這些研究主要集中在體育教學類俱樂部，并且只著力探討行政統(tǒng)管的課內(nèi)、課外、課內(nèi)外結(jié)合俱樂部，忽略了以學生自我健康投資為引導的經(jīng)營性健身俱樂部的存在及其可持續(xù)發(fā)展的問題?？傮w來看，大多數(shù)課外健身俱樂部在發(fā)展中都存在機構(gòu)不健全、管理不到位、師資隊伍匱乏、場地器材設(shè)施不完備、活動經(jīng)費不足等突出的問題。改良課外健身俱樂部的組織運行模式是推動高校課外健身俱樂部發(fā)展的關(guān)鍵。學生的“自我健康投資”既能保障俱樂部的可持續(xù)發(fā)展，又能增強學生健身參與的儀式感。將俱樂部課程納入高校體育教育的目標體系，形成既受高校體育部門的指導和監(jiān)督又相對獨立的課外體育活動體系，最終形成由高校體育教學機構(gòu)把握總方向、校學生體育社團進行具體組織實施的新型俱樂部運行模式。

高校經(jīng)營性健身俱樂部是在迎合學生健身的實際需求下進行“自我健康投資”，開展大學生歡迎的健身內(nèi)容；整合高校與社會上的優(yōu)質(zhì)師資力量，提高體育場館的利用率，在課外時間、特定的場所開設(shè)健身課程。高校經(jīng)營性健身俱樂部可以滿足學生健身的不同需求，結(jié)合健康管理的手段對大學生的健康生活方式給予全面的指導。遵循市場運營規(guī)律，改變由公務撥款所造成的經(jīng)費緊張和運營不靈活的現(xiàn)象。俱樂部又根據(jù)體育教學的目標體系，引導和規(guī)范大學生健身的內(nèi)容與形式，與學校各種體育協(xié)會形成積極的互動，由體育專項社團進行組織和運行管理，培養(yǎng)學生健康的體育意識，與高校的體育教學始終保持連貫性和統(tǒng)一性。

符合市場規(guī)律的經(jīng)營性健身俱樂部是高校全民健身計劃實施的重要方式，它將對學生的體質(zhì)健康發(fā)展和健身習慣的養(yǎng)成起到巨大的推動作用。倡導以學生自我健康投資理念為主體的高校經(jīng)營性健身俱樂部運行模式必將為高校體育教學的延展提供新的思路。

4 經(jīng)營性健身俱樂部在高校創(chuàng)辦的可行性分析

經(jīng)營性健身俱樂部在高校的創(chuàng)辦能夠充分整合高校資源，提高健身服務效率，全面促進大學生的身心健康。為了加快推進俱樂部在高校的創(chuàng)辦，應系統(tǒng)分析其創(chuàng)辦的條件，因此從政策資金、人員參與、內(nèi)容和形式、體育資源整合、創(chuàng)辦效果等方面進行可行性分析。

4.1 在政策資金方面，能夠獲得必要的支持

近年來，黨中央對我國青少年體育教育提供了充分的政策保障，《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中明確提出“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”，這是繼《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)[2007]7號)頒布以來，中央對學校體育的又一重要部署，必將對我國學校體育產(chǎn)生深遠和重大的影響[9]。

高校經(jīng)營性健身俱樂部的運行基礎(chǔ)是學生的健康投資資金，通過在校學生的健身消費群體，形成相對獨立的健康需求市場，把俱樂部的健身指導與學校體育教學的整體規(guī)劃相統(tǒng)一。經(jīng)營性健身俱樂部是近年來高校體育發(fā)展的新型組織機構(gòu)，其特點是利用學生的自我健康投資對俱樂部會員提供自助式健身服務，所獲資金用于俱樂部的日常運營，所獲經(jīng)濟利益主要用于俱樂部的再發(fā)展，從而更好地滿足大學生對健身和健康的需求。學校健身俱樂部采用體育市場管理的形式推廣，俱樂部課程比較新穎，學生鍛煉項目選擇多、彈性大，改變了過去在體育俱樂部鍛煉時枯燥的現(xiàn)象，豐富學生參加體育俱樂部鍛煉的學習資源、體育知識[10]。

4.2 在人員參與方面，大學生具有強烈的健身動機

在體育活動中，大學生參加健身活動的動機是體育鍛煉行為的內(nèi)部驅(qū)動力，是促進學生參與體育活動的主觀動因。研究發(fā)現(xiàn)，社會動機成為大學生參與體育活動的主要動機，由于受到身邊同學、老師的影響或者出于對更廣泛社交的需要和自我形象的管理，大學生比以往更愿意參與健身，因此有必要了解和掌握大學生參與健身的社會動機，從而更好地促進大學生參與鍛煉并養(yǎng)成終身體育的習慣[11]。隨著全民健身計劃和健康中國戰(zhàn)略的實施，大學生對身體鍛煉和運動健身有著更加強烈的需求。調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)學生認識到體育鍛煉對促進健康、增強體質(zhì)有積極作用。每天堅持體育鍛煉的大學生占總數(shù)的20%～30%，目的呈現(xiàn)出個體差異。

由表2可知，大學生參加健身俱樂部的目的都出于良好的動機，其中41%的學生認為健康強壯的身體是最重要的。另外，現(xiàn)在大學生尤其是女生把內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)以及形體姿態(tài)的塑造作為重要的自信與社交目標進行健身鍛煉，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的39%。有些同學希望能通過健身活動來達到排解壓力、舒緩情緒的目的。同時，部分學生也希望在活動中結(jié)交朋友，拓寬社交平臺[12]。

表2 大學生會員參加健身俱樂部的動機

需求產(chǎn)生動機，動機產(chǎn)生行為，行為創(chuàng)造價值。經(jīng)營性健身俱樂部能以學生的需求為主體，開展內(nèi)容豐富的運動項目來滿足大學生的健康動機需求，使俱樂部能夠逐步完善和持續(xù)發(fā)展。

4.3 在內(nèi)容和形式方面，能夠滿足學生的運動興趣

健身俱樂部根據(jù)大學生健身的需求和學校場地設(shè)施的現(xiàn)有條件，利用課后時間開展體育課上缺乏的項目，包括體育舞蹈、游泳、健身操、瑜伽、網(wǎng)球、高爾夫等若干學生群體需求的健身項目。學生利用自己的投資來獲得健康的有償服務，俱樂部有組織和有計劃地安排活動并經(jīng)常性地組隊參加體育競賽和表演，進行戶外體驗和團隊建設(shè)。同時還結(jié)合具體情況，組織各種健身聚會、知識講座和專題討論等，以實現(xiàn)自我健康管理的目標。體育俱樂部的設(shè)立也正是響應了教育改革的宗旨，讓學生成為主體，選擇學生喜歡的運動激發(fā)學生體育學習的興趣從而真正達到身體素質(zhì)與知識水平、道德認知的提升[13]。

4.4 在體育資源整合方面，能夠獲得高校的軟、硬件支撐

由表3可知，影響高校經(jīng)營性健身俱樂部發(fā)展的幾個重要因素分別為教師的專業(yè)技術(shù)水平、健身時間、健身價格、廣告宣傳和設(shè)施環(huán)境。其中教練團隊是吸引學生加入的關(guān)鍵因素，健身課程時間的確定直接影響到健身人群的數(shù)量；合理的價格定位才能促使他們進行健康投資，健身環(huán)境的好壞和器材設(shè)施的配備是學生加入俱樂部活動的重要環(huán)節(jié)。目前高校基本都具備了俱樂部運營因素的資源優(yōu)勢。這是因為高校體育師資的專業(yè)素養(yǎng)深厚，為高校健身俱樂部的課程發(fā)展提供了有力保證。同時俱樂部也為高校體育教師提供一個全方位的健身指導服務平臺。大學除了擁有優(yōu)質(zhì)的師資外，還具有相對完備的體育設(shè)施、設(shè)備和優(yōu)美的健身環(huán)境，能夠為俱樂部的健身活動提供全方位的保障。高校一般都有體育館、田徑場、乒乓球館、籃球場、網(wǎng)球場等體育場館，條件好的高校還會有健身房、游泳館池等場館，為健身活動提供了必備的條件[14]。所以高校經(jīng)營性健身俱樂部的開展切實可行，是推進全民健身的一項重要舉措。

表3 影響俱樂部發(fā)展的因素

4.5 在創(chuàng)辦效果方面，已經(jīng)贏得廣大會員的積極反饋

調(diào)查結(jié)果顯示，學校每年有5%的大學生參加俱樂部健身項目。大多數(shù)的俱樂部會員認為在俱樂部健身是有成效的，他們經(jīng)過鍛煉獲得了身心的健康，并樂意推薦給其他同學，可見經(jīng)營性健身俱樂部的創(chuàng)辦效果方面還是獲得大學生肯定的。

表4和表5的數(shù)據(jù)顯示，有79.3%的會員表達出續(xù)卡的意愿，80%以上的學生表示愿意參加俱樂部的健身活動，可見高校經(jīng)營性健身俱樂部具有寬廣的健身消費市場，而且作為高校體育教學的延伸與補充非常重要。經(jīng)營性健身俱樂部在高校一定要抓住機遇，在良性發(fā)展中不斷壯大，為高校體育未來的健康事業(yè)作出貢獻。

表4 會員續(xù)卡率情況調(diào)查

表5 會員愿意參加健身活動情況調(diào)查

5 自我健康投資理念下高校創(chuàng)辦經(jīng)營性健身俱樂部的路徑

為了有效應對高校大學生身體狀況總體不佳、體育教學效果不理想、學校體育教育資源不足等具體情況，分別從政策資金、人員參與、內(nèi)容和形式、體育資源整合、創(chuàng)辦效果等方面闡釋了創(chuàng)辦經(jīng)營性健身俱樂部的可行性，結(jié)合有效性和可行性，在自我健康投資理念下提出高校創(chuàng)辦經(jīng)營性健身俱樂部的路徑。

5.1 加強自我健康投資理念宣傳，培養(yǎng)新時代大學生的健康意識

健康是人力資本中最為重要的內(nèi)容，失去健康將失去一切。健康中國上升為國家戰(zhàn)略，黨和政府對人民的健康十分重視，多方面多渠道提升全體人民的健康水平。高校在新時代的目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)人才，身體和心理健康是大學生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，為此體育教育在高校教育中扮演著不可或缺的角色。自我健康投資理念是健康中國戰(zhàn)略在高校大學生健身和健康思想的重要體現(xiàn)，但由于諸多原因，這種理念在新時代的大學生群體中普及得還不夠，仍需加大宣傳力度。自我健康投資理念可以通過校園網(wǎng)絡進行宣傳，建立專門的宣傳欄目，定期進行更新；也可以通過微信公眾號進行宣傳。另外，可以通過組織系列的健康健身娛樂活動，吸引廣大學生參加，從而提升學生的體驗感受，提高健康理念的宣傳效果，逐漸培養(yǎng)起新時代大學生的健康意識，使更多的大學生走進健身俱樂部參加健身運動，進而不斷提升健康水平。

5.2 高校相關(guān)部門應多給予鼓勵和支持，營造俱樂部發(fā)展的優(yōu)良外部環(huán)境

高校經(jīng)營性健身俱樂部的發(fā)展離不開校內(nèi)相關(guān)部門的鼓勵和支持。首先，高校領(lǐng)導應該將高校經(jīng)營性健身俱樂部的發(fā)展列入學校發(fā)展的規(guī)劃，因為高校經(jīng)營性健身俱樂部的發(fā)展有利于學生身心健康水平的提升，同時也為社團的學生提供管理和運營的平臺來鍛煉自我，另一方面它不增加學校額外的資金投入，可以引進更好的師資、提供更好的設(shè)備來服務大家。因此，學校的領(lǐng)導特別是主管體育方面的領(lǐng)導應積極鼓勵和支持俱樂部的發(fā)展，為俱樂部的發(fā)展提供政策支持，為優(yōu)秀師資在俱樂部兼職提供便利，在房租、水電等方面給予優(yōu)惠。高校經(jīng)營性健身俱樂部的運行還處于早期階段，相關(guān)部門的領(lǐng)導需要改變觀念，創(chuàng)新思想，對“自我健康投資”理念下的經(jīng)營性健身俱樂部的發(fā)展給予更多關(guān)注，放手讓俱樂部管理者大膽地嘗試運作和創(chuàng)新，進而加快推進校園經(jīng)營性健身俱樂部的建設(shè)和發(fā)展。

5.3 教育和體育行政部門加快出臺具體政策，為俱樂部的順利運營創(chuàng)造有利條件

2014年10月，國務院出臺《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》的政策文件，標志著全民健身上升為國家戰(zhàn)略；2016年10月，由中共中央、國務院出臺的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》政策文件，標志著健康中國上升為國家戰(zhàn)略。在這樣的背景下，高校創(chuàng)建經(jīng)營性健身俱樂部有利于全面提升新時代大學生的身體健康，是對國家戰(zhàn)略的積極響應。為俱樂部順利運營提供有利條件，這就需要教育和體育相關(guān)行政部門在上述國家文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校經(jīng)營性健身俱樂部的特點，出臺有針對性的政策文件，使俱樂部的運營有據(jù)可依，對俱樂部的持續(xù)健康發(fā)展起到一定的規(guī)范和引導作用。另外，教育和體育行政部門在出臺政策文件的同時，還應盡最大可能提供場地設(shè)備；根據(jù)大學生的社會需要與身心需要，開設(shè)更多受歡迎的健身項目；提高師資健身職業(yè)素養(yǎng)，提供更加優(yōu)質(zhì)的健康管理服務。實現(xiàn)學校、師生、體育部門和社會健身人群的互利共贏，彌補體育教學的不足，服務于健身俱樂部的創(chuàng)建和發(fā)展。

5.4 積極引入社會資源參與，多渠道推動經(jīng)營性健身俱樂部的創(chuàng)建

高校資源有限，難以滿足經(jīng)營性健身俱樂部創(chuàng)建的需要，為了加快俱樂部的發(fā)展，應積極引入社會資源參與健身俱樂部的建設(shè)，這些社會資源包括各類體育團體、企業(yè)等。通過多方渠道從體育專業(yè)團隊引入高水平的教練、認證體系，從企業(yè)吸引更多的資金投入到俱樂部當中。另外，更為重要的是從企業(yè)引入先進的管理理念以促進提升俱樂部的管理水平，進而有效提升俱樂部的經(jīng)營績效。但是，在引進社會資源參與高校經(jīng)營俱樂部經(jīng)營時，一定不能偏離正確的導向，即在體育教育系統(tǒng)和體育社團組織的兩條線上組建俱樂部，體育部門參與“經(jīng)營性健身俱樂部”的創(chuàng)建和指導工作，提供便利優(yōu)惠條件以減輕俱樂部的經(jīng)費負擔，能更好地服務于高校學生的健康需要和健身需求，不以盈利為目的。因此，學校相關(guān)部門要對引進的社會資源進行有效審查，緊緊圍繞這一目的，不可偏離目標導向。

6 結(jié)語

高校經(jīng)營性健身俱樂部的創(chuàng)建和發(fā)展為高校體育教學提供有效補充，必將實現(xiàn)學校、師生、體育部門和社會健身人群的互利共贏，是高校健身俱樂部未來的發(fā)展方向。在自我健康投資理念下高校經(jīng)營性健身俱樂部的創(chuàng)建和發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的學校課外俱樂部統(tǒng)管和不管的思路，迎合體育市場需求增強了俱樂部發(fā)展的自主靈活性，必將為推動高校體育教學改革機制創(chuàng)新提供有益思路，從而有利于全面提升新時代大學生的身心健康。本研究仍有不足之處，目前調(diào)查對象為北京市3所高校的經(jīng)營性俱樂部及其會員，如果進一步擴大樣本數(shù)量與調(diào)查區(qū)域，可能會得到更加豐富的結(jié)果，以便提出更有建設(shè)性的意見，為高校大學生體質(zhì)健康的發(fā)展提供更好的思路和服務。