孫剛

初中生寫作時，常常會抓耳撓腮，覺得生活兩點一線，沒有什么素材可用。有時，好不容易想到一件事，可寫起來總覺得像記流水賬，不夠生動。如何讓作文素材豐富起來，讓語言生動起來呢？我們可以運用聯(lián)想和想象，有中看無，無中生有，讓作文素材鮮活起來，語言有靈魂起來。第一，有中看無，可以觸景生情、睹物思人，比如《壺口瀑布》，作者由壺口瀑布的壯觀景象聯(lián)想到人的情感和偉大的黃河精神；第二，無中生有，可以思接千載、神通萬里，在《天上的街市》中，作者由地上的街市聯(lián)想到天上的街市，由天上的街市想象了牛郎織女的幸福生活。 但是，聯(lián)想和想象時要注意以下幾點：一是聯(lián)想要自然貼切，聯(lián)想的事物與觸發(fā)點有關聯(lián)；二是想象要合情合理，要符合生活的邏輯；三是細致描繪，讓聯(lián)想和想象更加真實可信。

【文題設計】

如果可以和偶像生活一天，你會選誰呢？請以“我和 的一天”為題，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇作文。

【思路點撥】

這是一道半命題作文，橫線上所填的應該是自己喜歡的偶像?！拔摇保瑥娬{(diào)以第一人稱的視角來寫作；“一天”，限制了人物活動的時間。寫作過程中，要聯(lián)系偶像的特點，通過聯(lián)想和想象，寫出與偶像之間發(fā)生的事情，體現(xiàn)出對偶像的情感，表達出自己對人生和社會獨特的思考。

偶像可以是孔子、諸葛亮、蘇軾那樣的古代人物，是毛澤東、金庸、霍金這樣的現(xiàn)代名人，也可以是現(xiàn)實生活中的歌星、影星、球星，是文學影視形象孫少平、保爾·柯察金、哈利·波特……選好偶像之后，我們就要結合偶像的特點，展開聯(lián)想和想象安排一天的活動。選擇素材時，我們既要選擇自己生活中熟悉的素材，也要結合與偶像特點相關的素材。虛構時，盡量創(chuàng)造具體的環(huán)境和氛圍，使故事更真實可信。

點評及失誤：聯(lián)想和想象要合情合理，作者按照自己的思路安排了故事情節(jié)，可是忽略了周星馳和“我”的相見是跨越時空的。我們還要注意情感上的合理性，要寫出相見時的驚詫。同時，對星爺?shù)拿鑼懖粔蚓唧w生動，讓人感覺不夠真實。

升格示范：“哈哈哈哈……”我眉頭一皺，大驚，這不是星爺那魔性的笑聲嗎？

我揉了揉惺忪的眼睛，環(huán)顧四周，只見星爺坐在椅子上，他微微地閉上眼睛，額頭上一道道深深的皺紋，臉部的皮膚微微下垂，頭發(fā)大部分已經(jīng)白了——想當年演至尊寶時那是何等威風。

“醒了？”只聽一個滄桑的聲音在耳邊響起，我朝星爺看去，那深邃的眼神，滄海桑田??！

我“嗯”了一聲，剛想開口說話，卻被星爺阻止了。他說，不要問為什么我會在這兒，你跟我出去轉轉。（未見其人，先聞其聲。開頭從笑聲寫起，設置懸念，引人入勝，也抓住了周星馳的特點；然后寫出自己的驚訝；接著，從眼睛、皺紋、頭發(fā)等角度寫出周星馳疲憊略顯蒼老的表情，既增強了真實感，也寫出自己對周星馳的敬佩和關心，為全文奠定了情感基調(diào)。）

【升格現(xiàn)場】

我和周星馳的一天

□南京市六合區(qū)棠城學校九（2）班 成樂天

我正在家里睡覺。突然，我聽到了周星馳那熟悉的“哈哈哈哈……”的笑聲。我趕緊爬起來，坐在床上，環(huán)顧四周，只見星爺坐在椅子上。

星爺見我醒了，用滄桑的聲音對我說：“跟我出去轉轉。”

我和星爺來到一條小巷，我們轉了轉，最后來到一個餛飩攤前，對攤主說了一聲，“兩碗餛飩。”

我坐了下來，望著四周，一切都很真實。星爺張口道：“有什么問題直接問吧?！蔽乙矝]有多想就把藏在心底的問題說了出來：“達叔和你不會再好了嗎？”

星爺說：“不是的，我和達叔配合了20年，我脾氣有些暴躁，達叔總是不生我氣，并且?guī)臀液蛣e人協(xié)調(diào)。這么多年來，達叔永遠都叫我星仔，其他人如果這樣叫我，我可能會暴跳如雷，但達叔這樣喊我，我會覺得很親切。我拍什么需要達叔幫忙的，達叔從不會推辭?！?/p>

我想了想，抬頭又看了看周星馳。我接著問：“是什么讓你成了喜劇之星？”星爺嘆了一口氣，“前面漆黑一片，什么也看不到，也不是了，天亮以后會很美，要向更遠的地方看，有目標，有夢想?！?/p>

最后，我說出了心底最后一個疑問，“你覺得你活得開心嗎？”星爺過了一會兒說：“我曾說過‘不開心，就算長生不老也沒有用；開心，就算只能活幾天也是夠的?！蔽医K于明白星爺為何被稱為喜劇之王了，他用快樂的心態(tài)看待生活。他拍了那么多喜劇，不過他自己卻認為是悲劇。

星爺吃完餛飩，對我說：“今天就到這里吧，快樂的時光總是短暫的。以后有緣再聚！”然后，他就消失在黑夜之中。

點評及失誤：沒有畫面感和場面感，缺少環(huán)境的烘托，讓人覺得離奇但不夠真實，削弱了文章的表現(xiàn)力。

升格示范：從早上一直轉到了晚上，我們來到一條小巷，此時正是夜晚，旁邊幾個暗黑的漆桶伶仃地立在那兒，墻上畫著零亂的線條。星爺來到一個餛飩攤前，對那滿頭白發(fā)的老爺爺說了一聲：“兩碗餛飩?！?/p>

我坐了下來，望著四周，一切都很真實。星爺張口道：“有什么問題直接問吧。”我也沒有多想就把藏在心底的問題說了出來：“達叔和你不會再好了嗎？”（點明時間是夜晚，營造孤寂的氛圍，也為下文人物的對話做了鋪墊。老爺爺?shù)募毠?jié)描寫，讓人真實可感。）

點評及失誤：說教的味道濃了些，沒有在記敘和描寫中推動情節(jié)的發(fā)展。我們可以結合周星馳的經(jīng)典臺詞將他對人生的理解和感悟自然而貼切地表現(xiàn)出來。

升格示范：星爺愣了一下，“不是的，我和達叔配合了20年，我脾氣有些暴躁，達叔總是不生我氣，并且?guī)椭液蛣e人協(xié)調(diào)。這么多年來，我剛出道大家都喊我星仔，混熟后大家都叫我阿星，小有名氣后大家叫我星哥，成名后大家都叫我星爺?？墒沁_叔永遠都叫我星仔，其他人如果這樣叫我，我可能會暴跳如雷，但達叔這樣喊我，我會覺得很親切，仿佛回到20年前一樣，達叔說過，‘星仔有什么電影要拍我會來的。”

我沉思了一會兒，抬頭看了看星爺，他眉頭皺得很深，深邃的目光略有些暗了下來。我接著問：“是什么讓你成了喜劇之星？”星爺嘆了一口氣，手指著前面的巷子問我：“你覺得你能看到什么？”我看了一會兒搖頭道：“什么也看不到?！毙菭斝Φ溃骸扒懊嫫岷谝黄裁匆部床坏?，也不是了，天亮以后會很美，要向更遠的地方看，有目標，有夢想?！?/p>

“是啊，一個人沒有夢想和咸魚有什么區(qū)別？”我道，隨后想起了星爺在《喜劇之王》中的一句臺詞：“不管怎么樣，不管你看得起還是看不起我，我都要拿回屬于我的三個便當！”（運用排比句式，將大家對星爺稱呼的變化與達叔對他不變的稱呼寫出來，更加具體地寫出他們感情的深厚；引用達叔的話，也間接回應了“我”的問題，含蓄而有力；增強對星爺?shù)纳駪B(tài)描寫，讓周星馳的人物形象豐富而細膩；“手指巷子”這一細節(jié)，結合了當時環(huán)境，自然過渡到他對人生的感悟，寓理于景；借用周星馳的經(jīng)典臺詞，發(fā)人深省。）

點評及失誤：人物的對話，也要學會抖包袱。如果是直接交代或表達，人物形象就顯得沒有張力，文章的敘述也就平淡無味了。

升格示范：“星爺！”我心底還有一個疑問，“你覺得你活得開心嗎？”星爺看了看我，卻沒說話，此刻空氣仿佛凝固了一般。這時，老板端上兩碗餛飩，打破了這片寂靜，星爺開口道：“不開心，就算長生不老也沒有用；開心，就算只能活幾天也是夠的?！?/p>

“可是快樂是短暫的?！蔽业馈Ｐ菭敵聊艘粫旱溃骸澳俏覍幵缚鞓芬幌??！蔽尹c了點頭，“怪不得星爺拍出許多喜劇了！”星爺吃了一口餛飩道：“我以為我拍了很多悲劇，可是拍出來你們覺得是喜劇……”（這里增加了老板端餛飩的情節(jié)，看似平淡，實則意味深長。這既讓行文有了起伏和變化，節(jié)奏有急有緩；同時也給讀者以思考，也與前面餛飩攤呼應。用對答的方式，在描寫中寫了周星馳對人生的獨特思考，更自然而含蓄。）

點評及失誤：想象不夠豐富，結尾顯得突兀。

升格示范：“唉！歡樂的時間，總是短暫，又到說再見的時間了！”星爺披上外套，朝著小巷走去……

第二天，太陽升了起來，那條小巷，也在陽光下亮了起來，那只有些綠色的漆桶，和一幅幅涂鴉畫，在太陽初升下竟有了幾分趣味。（結尾添加了“披外套”“朝著小巷走”的動作描寫，讓讀者更有情境感。結尾增加了第二天小巷環(huán)境的描寫，既與前面夜晚的描寫呼應，點明了文題“一天”，一暗一明，又形成對比，含蓄地寫出偶像對自己的巨大影響，也讓文章渾然一體，渾然天成。）

升格簡評

修改之文亮點有二：一是聯(lián)想和想象更加合情合理。原文雖有聯(lián)想，但是幾個問題之間缺乏內(nèi)在的邏輯。升格文不僅要關注到情節(jié)的邏輯性，更要關注到人物情感的邏輯性；同時利用記敘或描寫中的“停頓”，讓行文一波三折，富于變化。二是聯(lián)想和想象更加真實可信。人物的描寫細膩而豐富，讓讀者能看到有血有肉的周星馳形象；環(huán)境的描寫典型而具體，讓讀者能有現(xiàn)場感和存在感。