開胃導(dǎo)語：

如果我不展示，你也許不知道我原來還有某方面的技藝；如果不是親眼所見，你也許不知道身邊的某人原來在某方面那么令人刮目相看。嘻嘻，這高手呀在民間。

佳作閱讀：

釣蝦（節(jié)選）

○魯彥

每年一到夏天，河水漸漸淺了，清了，從岸上可以透澈地看到近處的河底。早晨的太陽從東邊射過來，石洞口的蝦便開始活潑地爬行。伏在岸上往下望，連一根一根的蝦須也清晰地看得見。

這時(shí)和其他的孩子們一樣，我也開始忙碌了。從柴堆里選了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油燈上把彎曲的竹節(jié)炙直了，拴上一截線。從屋角里找出雞毛來，扯去了管旁的細(xì)毛，把雞毛管剪成幾分長(zhǎng)的五截，穿在線上，加上小小的錫塊，用銅絲捻成小鉤，釣竿就成功了。然后在水缸旁陰濕的泥地，掘出許多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗裝了，拿著一只小水桶，就到墻外的河岸上去。

“又要忙啦!釣來了給誰吃呀!”母親每次總是這樣的說。

但我早已笑嘻嘻地跑出了大門。

把鉤子沉在岸邊的水里，讓蝦兒們自己來上鉤，是很慢的，我不愛這樣。我愛伏在岸上，把釣竿放下，不看浮子，單提著線，對(duì)著一個(gè)一個(gè)的石洞口，上下左右地牽動(dòng)那串著蚯蚓的鉤子。這樣，洞內(nèi)洞外的蝦兒立刻就被引來了。它頗聰明，并不立刻就把串著蚯蚓的鉤子往嘴里送，它只是先用大鉗撥動(dòng)著，做一次試驗(yàn)。倘若這時(shí)浮子在水面，就現(xiàn)出微微的抖動(dòng)，把線提起來，它便立刻放松了。但我只把線微微地牽動(dòng)，引起它舍不得的欲望，它反用大鉗鉤緊了，扯到嘴邊去。但這時(shí)它也還并不往嘴里送，似在做第二次試驗(yàn)，把鉤子一推一拉地動(dòng)著。我便把線搓動(dòng)著，一緊一松地牽扯，使鉤尖正對(duì)著它的嘴巴?？匆娝路鹜踢M(jìn)去了，但也還不能立刻提起線來，有時(shí)還須把線輕輕地牽到它的反面，讓鉤子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地彈著水，到了岸上。

（節(jié)選自《中華百年經(jīng)典散文》，內(nèi)蒙古文化出版社）

佳作點(diǎn)評(píng)：

釣蝦這件小事給“我”童年帶來無限歡樂?！斑B一根一根的蝦須也清晰地看得見”，側(cè)面表現(xiàn)出河水的清澈。“選”“砍”“拴”“扯”“穿”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了“我”做釣竿時(shí)動(dòng)作的嫻熟，字里行間流露出“我”想去釣蝦的迫切心情。準(zhǔn)備工作就緒，作者又通過一系列動(dòng)作，如“伏”“牽”“搓動(dòng)”等，表現(xiàn)了“我”釣蝦時(shí)的小心翼翼；“倘若這時(shí)……”“但也還不能……”“有時(shí)……”等，寫出了各種情況下的應(yīng)急措施，可見“我”釣蝦技藝的高超。

寫作啟示：

怎樣去表現(xiàn)一個(gè)人某項(xiàng)技藝的高超呢？我們可以從以下三方面著手。

1.準(zhǔn)備工作的嫻熟。上文作者在表現(xiàn)“我”做釣竿動(dòng)作的嫻熟時(shí)，精心選用了動(dòng)詞。跟著作者的描述，讀者似乎也會(huì)做釣竿了。

2.展示技藝的正面描寫。高手是如何展示自己的高超技藝的？可以通過正面來描寫，從人物的動(dòng)作、神態(tài)入手。如上文作者從動(dòng)作入手，來表現(xiàn)“我”釣蝦的小心翼翼的情態(tài)。

3.不同情況下的應(yīng)急措施。一個(gè)高手不論面對(duì)怎樣的情況都能應(yīng)對(duì)自如，所以我們可以寫寫高手面對(duì)不同情況時(shí)的應(yīng)急措施或方法，以突顯其技藝的高超。如上文作者就寫出了“我”在各種情況下的應(yīng)急措施，從中窺見“我”釣蝦技藝的非同一般。

牛刀小試

寫寫你或你身邊人的某項(xiàng)高超技藝吧。