馮偲賢

“快快，門口排隊，準備開級會啦！”

老師在門口吆喝著，我連忙帶上我的新寵——小愛心沖出教室。級會上，老師的諄諄教誨和學(xué)霸們的學(xué)習(xí)技巧讓我收獲頗豐。級會結(jié)束了，我叉著腰，跟身邊的小伙伴們說笑著，蹦跳著……快到教室門口了，我習(xí)慣性地摸向口袋，卻發(fā)現(xiàn)小愛心不見了！

小愛心是一個透明膠的盒子，它小巧玲瓏，當(dāng)我學(xué)習(xí)困倦時，只要看到它，就一點也不困了。我頭上細小的汗珠密集起來，腦中一片空白，粗心的我不知把它丟在哪里了，心中真是懊惱極了！我一遍遍地回放自己走過的每一個地方，猛地一拍大腿，立即決定：放學(xué)后去級會演播廳走一趟！

下課鈴一響，我飛奔到演播廳門口，慢慢推開大門，“嘎——吱”聲在寂靜的空氣中回蕩著。我不禁打了個寒顫，借著走廊微弱的光，試著走了幾步，伸手不見五指的大廳里只聽得到我微弱的呼吸聲。打小怕黑的我，連忙逃出了這個恐怖的“黑洞”。

第二天放學(xué)前，我準備好了作戰(zhàn)團隊：一把手電筒，還有一個自稱不怕黑的小伙伴。

萬事俱備，只欠放學(xué)。

“丁零零！”激動的時刻終于來臨！我倆如嗅到了獵物的警犬，直奔演播廳！

再次推開演播廳沉重的大門，仍是伸手不見五指的黑暗。此時的演播廳如同一頭黑黢黢的野獸，貪婪地吞噬著從手電筒射出的一束微弱的光線。我害怕萬分，但多了一個小伙伴，底氣到底還是足了些。我倆貓著腰，生怕打攪了這頭惡獸。我壓著聲音說：“之前，我坐在第三排，估計走的時候掉地上了。你……你膽子大，幫我去看看吧！”“好，你在這里等我，別亂跑?！贝藭r，偌大的演播廳里只聽得到我倆匆匆尋找的腳步聲。

突然，小伙伴激動地低吼道：“我找到了！”她朝我揮了揮手，又壓低聲音說，“快走！”我倆攙扶著小步快跑，離門口還有十幾步的時候，手電筒突然沒電了，大廳又恢復(fù)了死一般的沉寂和黑暗！

我倆僵在那兒，不敢呼吸，小伙伴的手冰涼，我的手心里也都是冷汗，恐懼撲面而來。我故作鎮(zhèn)靜地說：“別慌，我們牽著走！”下一秒，我們互相攙扶著，跌跌撞撞地從黑暗的大廳中跑了出去。

跑了好遠后，我們才停了下來，心卻仍在怦怦直跳，小愛心也出了汗，那是奔跑中我倆的汗水！

患難與共，我倆牽著走！

（江蘇蘇州市工業(yè)園區(qū)星匯學(xué)校七·1班）

點評

習(xí)作以小作者充滿勇氣的一句話——“我倆牽著走”為題，溫暖人心，既凸顯了兩個小姑娘的深厚感情，又暗示了作文的主題。丟東西、找東西這樣一件尋常的小事，在起伏的情節(jié)中，扣人心弦。此外，比喻手法的運用，由黑洞到黑獸，推動了故事情節(jié)的發(fā)展;而細膩的動作描寫、心理描寫更讓人物形象飽滿，令人回味。

（祝賀）