問：出版社最初找到您，想請您繪制《中國珍稀瀕危植物繪譜》（以下簡稱《繪譜》）一書時，您有什么想法？是什么原因促使您接下這部書的繪畫

創(chuàng)作？

張浩：我覺得特別有必要出一本關(guān)于珍稀瀕危植物的科普繪本。我國幅員遼闊，孕育了豐富的植物資源。據(jù)有關(guān)資料顯示，在我國近3萬種高等植物中，至少3000種處于受威脅或瀕臨滅絕的境地。歷史上，由于對珍稀植物保護不夠，造成其日益減少，有的甚至瀕于絕跡;近50年來，我國約有200種植物滅絕。用繪畫的形式讓更多的人了解、關(guān)注它們，喚醒人們珍愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識，一直是我的一個愿望。能有這樣一個機會實現(xiàn)自己的愿望，是件開心的事。

問：您為何選擇用中國傳統(tǒng)繪畫手法來表現(xiàn)中國珍稀瀕危植物？是否作過其他的創(chuàng)作嘗試，效果如何？

張浩：最初接稿的時候，我與責編周鼎老師確定了一個方向，除了展現(xiàn)科學性和藝術(shù)性之外，中國的植物一定要有“中國味道”。

之前，我搜集到的植物畫繪本大多采用帶有明暗變化的西方繪畫語言，比如水彩、水粉、日本畫等。在對比和參照了“中國植物畫第一人”曾孝濂老先生、比利時花卉畫家雷杜德，以及一些日本植物畫家的繪畫風格后發(fā)現(xiàn)，他們多偏重寫實，好像描繪照片的感覺。我也曾嘗試采用類似的手法進行創(chuàng)作，但效果不佳?！罢掌碑嫷迷傧瘢荒苷宫F(xiàn)片面的角度，有一定局限性。

我們希望將植物不同角度的美感融入一幅畫面中，進而表現(xiàn)它的生命狀態(tài)和生長狀態(tài)，而不僅僅是截取它的一個片面，或是死板的標本解剖圖。

于是我想到了中國古畫中的植物。比如：東晉顧愷之《洛神賦圖卷》出現(xiàn)的多種樹木花草（梧桐、銀杏、松樹等）以及樹的混雜與意境，唐代張彥遠評價此畫“列植之狀，則若伸臂布指”，把樹木以人的情態(tài)加以表現(xiàn);宋代李唐《采薇圖》和宋徽宗《聽琴圖》中的松樹、藤蘿、竹子等植物，南宋楊婕妤的《百花圖卷》，繪畫非常精致;宋徽宗的《唐十八學士圖》中，一草一木細膩精致，非常典雅耐看;明代仇英《獨樂園圖》中的旅人蕉、鶴望蘭，等等，這些傳世古畫中的植物，無不具有一種中式古典的審美意蘊。

用中國傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)手法、構(gòu)圖方式，描繪中國的瀕危植物，恰恰能夠突出這些瀕危植物的“中國味道”。這也是《繪譜》的一大特色。讀者可以在欣賞植物“東方韻味”的同時，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)繪畫高雅的藝術(shù)氣韻。

我們嘗試將科學性和藝術(shù)性融入中國畫的線條、筆墨中，通過毛筆在宣紙上的線條勾勒、潤染，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪畫千百年傳承下來的一種人與自然和諧相處、人與自然共融的關(guān)系。這個想法同樣得到北京師范大學植物學家劉全儒教授的肯定。

問：在《繪譜》的創(chuàng)作過程中，您都借鑒和參考了哪些資料？

張浩：《繪譜》的創(chuàng)作主要以中國林業(yè)出版社的《中國珍稀瀕危植物圖鑒》為藍本，參考了諸多權(quán)威性的網(wǎng)絡(luò)平臺，如：中國珍稀瀕危植物信息系統(tǒng)、中國數(shù)字植物標本館、中科院植物研究所中國植物圖像庫、植物界、中國野生植物資源信息系統(tǒng)、中國植物志、中國數(shù)字科技館的中國瀕危植物網(wǎng)站等。還參閱了一些國外的植物繪本，如比利時植物畫家雷杜德的《手繪花卉圖譜》、日本植物畫家細井徇的《詩經(jīng)名物圖解》，等等。同時，在繪制過程中，還得到了劉全儒教授的悉心指導(dǎo)。

問：您認為《繪譜》的藝術(shù)創(chuàng)作成分占多少？如何平衡一幅作品的科學性與藝術(shù)性？

張浩：作為一部描繪中國珍稀瀕危植物的《繪譜》，首先要尊重每種植物的科學性，畫面的藝術(shù)性是在這個基礎(chǔ)上構(gòu)思完成的，藝術(shù)創(chuàng)作成分大約占到四成。與一般的繪畫創(chuàng)作比較，《繪譜》相對難度較大，從造型構(gòu)圖到勾線潤色，要反復(fù)研究植物的特點與生長狀態(tài)，盡可能多地認識它、了解它、熟悉它。

藝術(shù)創(chuàng)作有人為的東西在，但絕不能臆斷取舍，一切都要以科學性為前提。比如描述紅豆杉葉子的尖，科學語言有劍尖、微尖、突尖、極尖，非常精準、嚴謹。但藝術(shù)創(chuàng)作不同，是加入了人文感情色彩的。比如，我認為葉子好看，就把它畫大、畫精致，不好看可以不畫。我最初學畫，老師講玫瑰花可以不畫它的刺，因為刺扎人，可以省略。在畫這套書稿時，我想這個“刺”不能省，因為刺是植物自我保護中一種非常重要的功能，必須展現(xiàn)出來。此外，刺是偏下還是偏上，方向很有講究。這方面我學習、借鑒了齊白石老先生的一些畫作、訪談記錄和書籍。

我喜歡鉆牛角尖，在創(chuàng)作中特別注意尊重事物本身的樣貌特征，以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待畫作，唯恐藝術(shù)表現(xiàn)超出實際而給人誤導(dǎo)。

當畫面的形式美感不被學術(shù)指導(dǎo)認可時，我會馬上推倒重來，重新理解植物的生命特征，廣泛搜集資料，研讀理解之后再動手去畫。比如短葉黃杉的繪制，過程比較曲折。第一版完成稿用時半個月，當時自己特別滿意，認為畫面層次和構(gòu)圖已經(jīng)“近乎完美”。但中國科學院植物所的專家指出了兩處科學性的錯誤，一是球果苞鱗是應(yīng)伸出種鱗之外的，二是球果生長于側(cè)枝頂而不是主枝頂。由于畫面出現(xiàn)嚴重錯誤，無論繪制過程多復(fù)雜、耗時多久，必須推倒重來。我的工作態(tài)度也得到了學術(shù)指導(dǎo)劉全儒教授的肯定。劉教授被譽為“華北植物第一人”，為人絲毫沒有架子，他對本書學術(shù)內(nèi)容的把關(guān)認真、細致。有時畫到深夜12點，給他發(fā)信息詢問植物的樣貌特征，都是“秒回”，讓我非常感動。

問：哪張圖畫的創(chuàng)作過程令您印象深刻？

張浩：讓我印象深刻的是喜馬拉雅紅豆杉，其原產(chǎn)地是我國的四川、云南、西藏，因為在紅豆杉科中五種紅豆杉的區(qū)別從外觀上不是很大。葉形上：東北紅豆杉，葉子先端凸尖;密葉紅豆杉，葉子先端急尖;喜馬拉雅紅豆杉，葉子先端漸尖;紅豆杉，葉子先端微急尖;南方紅豆杉，葉子先端漸尖，葉子彎鐮形。根據(jù)科學語言的描述，我對幾種紅豆杉進行了認真比較，做到胸有成竹、下筆成形。這幅畫一次通過劉全儒教授的肯定，還被選為植物學會權(quán)威期刊《生物學通報》的封面用圖，劉教授特意配文介紹。

問：您繪制一幅植物畫有哪些流程步驟，時間需要多久？繪制過程中，哪個步驟最關(guān)鍵，耗時最多？

張浩：一幅植物畫的完成，前期準備功夫一定要做足。首先必須深入了解、熟悉植物，不是簡單對著照片或標本照搬，照片上面的角度是片面的，標本上的展示是呆板的。查閱資料通常要花費一周時間，與植物學家溝通、認證;然后繪制草圖，反復(fù)推敲構(gòu)圖，力求畫面的形式美感;確認定稿后畫素描稿;根據(jù)素描稿再提煉線稿;線稿出來就要拷貝到宣紙上用毛筆勾勒;然后上板潤染空間層次，一遍遍罩色;最后下板托裱完成。整個過程花費十幾天左右，其中素描稿這個環(huán)節(jié)最關(guān)鍵，用時也最多。

問：請問您花費最長時間的一幅植物畫是哪一幅？用了多長時間？

張浩：花費時間最長的一幅是四川蘇鐵，它也叫“鳳尾蘇鐵”。在這部《繪譜》中，蘇鐵科植物多達23種。蘇鐵植物大多用于觀賞，其中半數(shù)以上（13種）為中國特有。鳳尾蘇鐵也是種群過小的植物之一。我特別喜歡它的植株形態(tài)，羽葉飄逸柔勁，長達3.5米，堪稱蘇鐵中的“美女”，非常漂亮。繪制鳳尾蘇鐵的過程中修改次數(shù)最多，從起稿到完成植株全圖用時近一個月，改了四五版。還有畫妻子花、伯樂樹時，雖然沒有出現(xiàn)錯誤，但是畫面完整性不夠，依然需要推倒重來。

其實，修改、推倒的過程不是做無用功，這讓我積累了很多植物學知識，包括理解科學術(shù)語、判斷參考資料的權(quán)威性、如何篩選網(wǎng)絡(luò)信息等，為后續(xù)繪制工作以及與學術(shù)指導(dǎo)的溝通積累了更多經(jīng)驗。

問：創(chuàng)作過程中，哪些時刻您最開心？

張浩：在創(chuàng)作過程中最開心的就是得到學術(shù)指導(dǎo)的肯定。劉全儒教授常說，一定要去關(guān)注每一種植物的生命狀態(tài)，畫出它的精神，而不是冷冰冰的植物尸體（標本），這也是這部《繪譜》區(qū)別于普通植物解剖圖的地方。

2018年，學苑出版社聯(lián)合上海松江科技館舉辦了一場中國瀕危植物展，吸引了眾多青少年觀看，被媒體評價為“一次科學家與畫家的碰撞”。展覽畫作的原稿取自《繪譜》，是高清復(fù)制品。這場展覽是《繪譜》的一次“投石問路”，從社會反響來看，令人振奮。

任何一門文化藝術(shù)，它的社會性一定要體現(xiàn)“成教化、助人倫”。《繪譜》的創(chuàng)作初衷，就是喚起讀者對中國珍稀瀕危植物的重新審視，進而關(guān)注它、欣賞它、珍惜它、保護它，減少人為因素對環(huán)境的破壞，推進生態(tài)文明的建設(shè)。

我認為，一位畫家的社會責任感，就體現(xiàn)在其作品具有的社會價值上。我找到日本植物畫家細井徇創(chuàng)作的《詩經(jīng)名物圖解》，他的取材全部源自于《詩經(jīng)》里描繪的植物，令我非常感慨。國內(nèi)方面，在查閱大量資料后，我發(fā)現(xiàn)如今像曾孝濂先生這樣，堅持繪制植物科學畫的人越來越少了。而植物科學家也有著同樣的擔憂，他們一直在期待能有人來做這樣一件事。

作為一名普通的美術(shù)工作者，我有幸承擔了中國珍稀瀕危植物的繪制工作，感到非常自豪和光榮，希望盡自己的努力把工作做好。在此，也呼吁更多的專業(yè)人士加入到科學繪畫的行列中來。

問：回首三年多的創(chuàng)作經(jīng)歷，您最想說的一句話是什么？

張浩：“一枝一葉總關(guān)情”，清代畫家鄭板橋的這句詩，最能表達我的創(chuàng)作感受。每一種植物不但要畫得像，還要畫得準，更要畫得美！

三年多的時間，支撐自己完成這么一部大書的原因，不是繪畫水平有多高，而是對這件事情的感情有多濃、有多厚。繪制之余，我經(jīng)常到公園、田野里找同一科、同一屬的類似植物進行對比。創(chuàng)作的過程，是一種享受自然之美的過程?，F(xiàn)在我養(yǎng)成一個習慣，在路上哪怕看到一棵小草，都會停下來仔細觀察它的生長環(huán)境和樣貌特征。原來我認為花花草草很普通，通過繪制圖譜，發(fā)現(xiàn)這里大有學問，需要用心揣摩、不斷學習。

問：如果滿分為100，您為自己創(chuàng)作的植物圖譜打多少分？為什么？

張浩：我會給畫稿打60分。一件事情只要用心，會做到及格，精心就會做得更好一些，接下來的畫稿我會做到更好。

目前《繪譜》第一卷正式出版，相信未來這部書將出現(xiàn)在高校的相關(guān)院系中，成為一部重要的參考資料，供研究者使用。后續(xù)還會有第二卷、第三卷出版，雖然工作量很大，但我的心態(tài)輕松，因為這是件有趣、有意義的事。我會帶著信仰、帶著感情、帶著責任去畫，相信后面的畫作一定更加完美。

問：作為與出版社合作多年的老朋友，您有什么話想要對出版社說？

張浩：學苑出版社對書稿的定位準、起點高、標準嚴。令我感動的是，孟白社長對每一幅畫、每一處文字都做到事無巨細、悉究本末，多次在百忙之中抽出時間與我和劉全儒教授面對面溝通，分析畫作的呈現(xiàn)效果，植物的生境、特征是否表達充分。周鼎、康妮兩位編輯在工作中精細到位、不厭其煩，為繪譜增色不少。都說“三分畫七分裱”，為了完美展現(xiàn)畫作中植物須根的細膩，制作電子文件時，責編康妮要花費好幾個小時處理一張圖，最后呈現(xiàn)的效果錦上添花，比原作更加完美。對于畫中不足的地方，出版社會想辦法彌補，從設(shè)計、顏色搭配到多種款式的運用都非常用心，這是一個非常好的出版團隊。

通過《繪譜》的繪畫創(chuàng)作，給我提供了一個與植物學家直接溝通交流的機會，讓我學會了用科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待事物，更讓我體悟到作為一名畫家的社會責任感和歷史使命感，讓我懂得做一名成功畫家的真正意義。

有幸融入學苑出版社這個以弘揚民主、促進科學為理念的編創(chuàng)團隊，我倍感自豪。在與出版社的往來中，我得知學苑出版社是九三學社中央主管主辦的出版社，九三學社是以科學技術(shù)界高、中級知識分子為主的政黨，以民主、科學為宗旨，許多成員為中國科技事業(yè)作出了卓越貢獻。

如今，在九三學社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，我有幸成為九三學社的一員。九三學社所倡導(dǎo)的“傳承時代擔當，弘揚科學精神”，正是我的信仰與追求所在。在九三學社這個大家庭中，我深知自己的差距與不足，未來我將加強學養(yǎng)與修養(yǎng)，努力完善自己，認真總結(jié)、踏實創(chuàng)作，把這部具有時代與科學意義的《繪譜》畫好，為九三學社增光添彩！

責任編輯：馬莉莎