成功的高考作文，或材料豐富，或論據(jù)充足，或說理透徹，或意境深遠(yuǎn)。2018年高考作文閱卷對(duì)一類文在內(nèi)容方面的具體要求為：“第一，密切結(jié)合材料所顯示的意義進(jìn)行寫作，具體呈現(xiàn)中國(guó)新時(shí)代的風(fēng)貌、精神，準(zhǔn)確表現(xiàn)個(gè)體與這一時(shí)代的關(guān)系，過去與將來兼顧;第二，有條理、有層次地講道理;第三，內(nèi)容充實(shí)，能逐層深入或平行兩層以上，有深度、有梯度地展開論述，例證具有典型性、新穎性?！备鶕?jù)這些要求，我們?cè)谄綍r(shí)作文中應(yīng)該重點(diǎn)注意以下幾個(gè)方面：

一、大量占有材料，材料獨(dú)特鮮活

豐富典型的材料是高考作文得高分的有力保障，沒有材料的作文就像空袋子，是立不起來的。

1.選擇時(shí)代感強(qiáng)的材料。

教育部考試中心負(fù)責(zé)人姜鋼、劉桔在《中國(guó)教育報(bào)》上發(fā)表署名文章表示：用黨的十九大精神統(tǒng)領(lǐng)高考命題工作，全面落實(shí)立德樹人要求?？梢灶A(yù)見今后的高考命題也離不開對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)、時(shí)代主旋律的關(guān)注。這就要求考生多關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題和熱門話題，關(guān)注各大官媒的時(shí)評(píng)性文章，養(yǎng)成閱讀《人民日?qǐng)?bào)》《半月談》《新華文摘》等的習(xí)慣，及時(shí)獲取新鮮的時(shí)代材料，把握時(shí)代脈搏，弘揚(yáng)時(shí)代精神。

2.從新的角度審視歷史材料。

在“千人一面”的高考作文中，恰當(dāng)使用歷史材料，善于從新的角度分析歷史材料，同樣能給作文增彩。例如，學(xué)習(xí)了《沁園春·長(zhǎng)沙》，可以從以下角度將其運(yùn)用到寫作中去：①偉人少年多立志，宏圖偉業(yè)源于高遠(yuǎn)之志;②心憂蒼生，心懷天下;③青春是播種理想和希望的季節(jié);④個(gè)體的青春應(yīng)與民族、國(guó)家的命運(yùn)緊密相連;⑤換一種心態(tài)看世界……

二、注重理性思辨，掌握說理技巧

1.注重理性思辨。

學(xué)會(huì)理性地審視材料、分析材料、挖掘材料內(nèi)涵，增強(qiáng)作文的深刻性和條理性。很多作文僅僅停留在簡(jiǎn)單羅列、敘述材料上，缺乏對(duì)材料的深入分析，論據(jù)證明不了論點(diǎn)，出現(xiàn)單有“論點(diǎn)+論據(jù)”而沒有論證的毛病。我們要善于圍繞論點(diǎn)，將多個(gè)看似凌亂的材料串聯(lián)起來，把握好材料之間的內(nèi)在邏輯，深入挖掘材料內(nèi)涵，增強(qiáng)辯證思維。

2.掌握辯證說理的技巧。

（1）假設(shè)和婉轉(zhuǎn)齊飛。即把心中想到的幾種觀點(diǎn)先列舉出來，雖然這些觀點(diǎn)從一個(gè)層面來講是正確的，從另一個(gè)層面來說又不夠全面，然后采用委婉的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，讓人易于接受。例如散文大家周國(guó)平的《成為你自己》開篇第一段：“童年和少年是充滿美好理想的時(shí)期。如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人，你們一定會(huì)給我許多漂亮的回答。譬如說，想成為拿破侖那樣的偉人、愛因斯坦那樣的大科學(xué)家、曹雪芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過，我認(rèn)為比這一切都更重要的是：首先應(yīng)該成為你自己?！弊髡呦燃僭O(shè)列舉了成為拿破侖、愛因斯坦、曹雪芹等情況，并且給予肯定，接著用“不過”委婉轉(zhuǎn)折，明確提出了自己的觀點(diǎn)。

（2）設(shè)問和強(qiáng)調(diào)共舞。面對(duì)一個(gè)關(guān)系型話題的幾種相關(guān)觀點(diǎn)，可以先對(duì)幾種相關(guān)觀點(diǎn)進(jìn)行設(shè)問，然后在回答時(shí)強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)的荒謬性，從而證明這種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤，以此來強(qiáng)調(diào)自己觀點(diǎn)的正確性。例如《張揚(yáng)與內(nèi)斂》：“張揚(yáng)與內(nèi)斂，孰是孰非呢？過于張揚(yáng)，烈日會(huì)使草木枯萎;過于內(nèi)斂，黑暗會(huì)讓趕路的行人恐慌;過于張揚(yáng)，江水會(huì)決堤;過于內(nèi)斂，駝鈴無法給迷路的人指明方向。原來，張揚(yáng)與內(nèi)斂誰(shuí)也離不開誰(shuí)?！弊髡呦仍O(shè)問，用歸謬法把“過于張揚(yáng)”和“過于內(nèi)斂”分別推導(dǎo)到明顯錯(cuò)誤的結(jié)果上去，最后明確提出“張揚(yáng)與內(nèi)斂誰(shuí)也離不開誰(shuí)”的觀點(diǎn)。

（3）對(duì)舉和周全同行。即運(yùn)用對(duì)舉的方式辯證地分析、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更容易被人接受。例如《成為你自己》：“你的人生是否有意義，衡量的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是你對(duì)人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守，從而使你的自我閃放出個(gè)性的光華。”作者用“不是”“而是”對(duì)舉，表達(dá)“成為你自己”的觀點(diǎn)。

（4）轉(zhuǎn)折和例證相存。為了使觀點(diǎn)更具有說服力，可以用“正面論述——轉(zhuǎn)折——舉例論證——分析議論”的思路，以使觀點(diǎn)更全面、更辯證。如《張揚(yáng)與內(nèi)斂》一文中：“內(nèi)斂自己的個(gè)性，生活才會(huì)更安全。然而過于內(nèi)斂就成了冷漠，成了懦弱。古往今來，有多少文人志士感慨著壯志難酬、英雄無用武之地？他們渴望著識(shí)千里馬的伯樂，然而又有多少人能像呂尚碧溪垂釣，得遇文王那般幸運(yùn)呢？在期望與失望中等待，結(jié)果只能是抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。我們要學(xué)會(huì)在內(nèi)斂中張揚(yáng)自己。”作者先說“內(nèi)斂”的好處，接著用“然而”一轉(zhuǎn)，然后舉例論證，最后明確“我們要學(xué)會(huì)在內(nèi)斂中張揚(yáng)自己”的觀點(diǎn)。

（5）辯證說理和語(yǔ)言技巧并芳。在某一段文字里，要達(dá)到辯證說理的效果，我們還需要一定的語(yǔ)言技巧。如運(yùn)用“誠(chéng)然（確實(shí)）……不過……雖說……但是……其實(shí)……總之……”等結(jié)構(gòu)，會(huì)使語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)、說理更全面。例如《成為你自己》：“也許你會(huì)反駁我說：每個(gè)人都已經(jīng)是他自己了，怎么會(huì)徹頭徹尾成為別人呢？不錯(cuò)，我只是在假設(shè)一種情形，這種情形不可能完全按照我所說的方式發(fā)生。不過，在實(shí)際生活中，類似情形卻常常在以稍微不同的方式發(fā)生著。真正成為自己可不是一件容易的事?！薄耙苍S”“不錯(cuò)”“不過”等文字，體現(xiàn)了作者嚴(yán)密的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言。

閱讀下面材料，按要求作文。

紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道美景。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。

要求：自選文體，自擬標(biāo)題，不得抄襲、套作，不少于800字。