王溱

聽說相親對象是位詩人時，我腦子里快速涌現(xiàn)出很多關(guān)于詩人的負面形象：貧困潦倒，憤世嫉俗……

不過我還是答應(yīng)見見——這人長得太帥了，你看那照片，勻稱的倒三角體形，臉部線條像用炭筆勾勒出來的，這簡直就是中國版貝克漢姆嘛。

約定的那一天很快到來，詩人從照片里走了出來。他給我看他拍攝過的照片，或雄山峻嶺，或一江春水，或落葉飄忽，都是他去過的地方;他給我描述他與美景的對話，那些對話使他詩情滿溢;然后他把臉朝斜四十五度一仰，開始吟詩了。

我竊喜，不是所有的詩人都是窮光蛋嘛！你聽，那些詞從他嘴里迸出來，在我耳邊繞一圈、兩圈，我輕飄飄地就把自己塞入那些詩和畫的意境中了。

我開始憧憬跟著他游山玩水、拍照作詩的生活。然而每次我在微信里跟他提出見面，他都會以各種借口岔開話題，或者干脆打開語音功能吟起詩來。接下來的幾個星期我都活在他的詩中了。

熬過幾十個不能自拔的夜晚后，我決定去找他。我沒有他確切的地址，只能天天到他所在的那個區(qū)去軋馬路，一邊走一邊在腦中想象著：偶遇那一刻，他會吟出怎樣一首令人驚喜的詩？

我忘了，馬路可不是一個詩情畫意的地方，一輛大貨車在距離我不到半米的地方剎停，揚起滿臉灰。

貨車司機噌噌下了車，張口就道：“不要命呀！”

我抬頭一看，亂糟糟的胡須，發(fā)黃的T恤上沾著各種污漬，褲子被灰塵潑出奇怪的圖案，大皮鞋已辨不清顏色，以致我盯著他看了半天才認出來，是詩人！

他也認出我來了，有些發(fā)慌，用最快的速度拍了拍褲子上的灰，拉拉衣角，臉向斜四十五度一仰，又擺出了詩人的姿態(tài)。

我有一種上當受騙的感覺，憤憤地問：“你到底是貨車司機還是詩人？”

他一字一頓，說了一句詩一樣的話：“開車，我活著的方式;詩，我活著的儀式。”

“活著還有儀式？”我驚訝地問。

“當然有！”他指了指副駕駛位說，“上車，我?guī)闳タ纯础！?/p>

車子開得很慢，他一路沉默，始終保持半仰著頭的姿態(tài)，腰繃得筆挺，雙手優(yōu)雅地左右扭動著方向盤。若不是那身裝扮，他還真像個優(yōu)雅的指揮家。后面的車喇叭震天，有人伸出頭來罵：“你丫散步哪？！”

他置若罔聞，緩緩開了口說：“生活，不易。”

他嘆了口氣說：“以前，我也一樣，急，做什么都急，急了就罵，前面車開慢了罵，有人超車了罵，趕不上綠燈，也罵?！?/p>

“然后我的生活就只剩下罵了。”

“那又怎樣？”我問。

“生活就不樂意了啊，人活一遭，怎么都是件值得好好對待的事吧？它不樂意也是正常的?！彼f。

我開始覺得他腦子不太正常了，我扒拉著車門把手，顫抖地說：“停，停車?！?/p>

他沒有停，繼續(xù)說著：“為了安撫生活，我決定給它舉行個儀式?！?/p>

“什么儀式？”我問。

“寫詩呀！儀式的地點是很講究的，你看，必須是最純凈的場所，不被浮躁的人類所污染的。”

我想起了他相機里的照片，問：“所以你就到處去旅游？”

“干嗎要去旅游？”他奇怪地看著我說，“我開著車，每天都在旅游?！?/p>

“快看快看，夕陽！”他興奮地指著前方說。

沒等我回過神來，他已經(jīng)開始吟詩：“落日！紅了臉，躲起來，它要躲起來……”

不躲才怪！我趁機跳下了車，頭也不回地往人多的地方躲去。

“神經(jīng)??！”這是我留給他的最后一句話。

幾個月后，我如愿跟一個算是事業(yè)有成的相親對象結(jié)了婚?；楹笊说诙€孩子之后，我辭去了工作，做起了全職家庭主婦。

這是世界上最難的職業(yè)了，大娃搗蛋，二娃哭鬧，鍋里的菜燒焦了，我蓬頭垢面，呵斥著大娃，哄著二娃。當我手忙腳亂地解開二娃的尿褲，被一泡溫潤的童子尿噴得滿臉都是的時候，忽然，我嘴里迸出了一句詩。

（選自《微型小說選刊》，有刪節(jié)）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ?）

A.“詩人”拒絕和“我”再見面，是想維護自己的尊嚴;“我”罵他“神經(jīng)病”，是因為“我”無法接受“詩人”對“我”的欺騙。

B.文章多次出現(xiàn)“詩人”“臉朝斜四十五度一仰”這一細節(jié)描寫，突出了一個卑微困窘的貨車司機內(nèi)心深處隱藏著的自尊與倔強。

C.小說中寫了“我”在與“詩人”相親前、相親時、相親后、馬路相遇，及“我”做了母親后，心理經(jīng)歷的復(fù)雜變化過程?！拔摇睂Α霸娙恕逼鹬r托作用。

D.小說以“我”的視角，運用抑揚結(jié)合的藝術(shù)手法，使“詩人的形象”前后形成反差，從而掀起波瀾，收到強烈的藝術(shù)效果。

2.請從不同角度賞析小說結(jié)尾的劃線句子。

答：

3.“詩”是本篇小說的一個重要元素，在小說中有什么作用？請簡要分析。

答：

全文藝術(shù)手法梳理：（1）抑揚結(jié)合是這篇小說的主要手法，故事情節(jié)總體上呈現(xiàn)“揚—抑—揚”的狀態(tài)。（2）結(jié)尾戛然而止，語言含蓄蘊藉，讀來令人忍俊不禁，又意味深長，給讀者留下思考回味的空間。（3）襯托，小說中的“我”，對詩人起到了襯托作用，我與詩人相親，被他的詩人氣質(zhì)所吸引（烘托）;后來偶然發(fā)現(xiàn)詩人的真實身份、看到詩人的現(xiàn)實窘?jīng)r，對詩人“神經(jīng)病”式的詩意追求表示極端反感（反襯）;結(jié)尾處，“我”在生活的忙碌中不自覺地迸出了一句詩（正襯）。（4）象征。“詩”是理解人物形象的重要渠道，它象征著人在精神層面的追求。“我”與“詩人”象征著兩類人，兩種生活態(tài)度。小說的主旨就是在“我”與“詩人”的交鋒中，在物質(zhì)生活與精神生活的矛盾沖突中體現(xiàn)的。（5）細節(jié)描寫，文中對“詩人”外貌、著裝、神態(tài)和語言等的描寫都屬于細節(jié)描寫。