施燕華
[摘 要]電子線路排故對電子線路維修的從業(yè)人員至關重要,排故的思路是基礎。掌握原理理清思路,以一應百,方能解決類似的維修問題。
[關鍵詞]脈寬調制;排故思路;步驟
排故是一項繁瑣又復雜的課題,電路的檢修人員雖涉及的電路較多,但對原理的理解和排故思路卻又各不相同。本文主要通過分析脈寬調制電路的原理圖,以達到一學百通的教學目的。
電子線路排故對電子線路維修的從業(yè)人員至關重要,排故的思路是基礎。掌握原理理清思路,以一應百,方能解決類似的維修問題。
本文以電子線路調試與維修的脈寬調制電路為例,主要介紹原理圖的學習方法和部分故障實例,供大家參考。
一、清楚排故步驟
1.拿到圖紙(附),首先進行模塊化分析,理清脈絡。
2.實踐是檢驗理論的最佳方法,通過各單元的測試分析驗證理論原理,增加說服力。
3.掌握關鍵點的參數(shù)測試方法:(1)穩(wěn)壓電路部分。用萬用表測試7812的3腳+12V電壓和1972的3腳-12V的電壓。(2)三角波產生電路。通過示波器觀察E及D點的波形,用示波器調試出實際三角波和方波信號,并根據(jù)波形分析信號的頻率、幅度。(3)取樣電路。測試關鍵點的電壓,在調節(jié)RP的同時,測試B點的電壓值,在-6.2V~-12V之間是否可調。教學中通過測試的參數(shù)強化串聯(lián)電路的分壓原理。(4)PWM脈寬發(fā)生器。該電路由R3,R4和LM324的B模塊構成。根據(jù)C的波形驗證比較的原理,當同向端5腳信號高于反向端6腳的三角波信號電壓時,輸出為+12V,反之輸出-12V的電壓,構成可調節(jié)的矩形波信號。(5)驅動電路。C點的正負12V的波形,通過9013將F點的電位調制為0和12V的調制波形,同時LED發(fā)光。三極管導通時F點電壓為低電平,LED發(fā)光。三極管截止,F(xiàn)點為高電位,LED不發(fā)光,控制C點的電位來調節(jié)LED亮度的作用。
二、故障的思路分析
學習電路原理的目的在于變通應用及應變故障的問題,對線路維修人員來說,當發(fā)生故障時,可以解決。排故的思路依靠原理的理解,還需要掌握一定的方法。電子線路的排故主要有電壓測量法、短路測量法、波形觀察法等。熟練掌握各方法可以更快速地檢測故障。電子線路的故障錯綜復雜,下面以一個實例闡述故障的思路分析。
“R2與RW1中間斷路”。通電測試,目測觀察。正常情況下電路能通過調節(jié)RW1,來調節(jié)LED亮度??梢愿鶕?jù)LED目測判斷。用示波器觀察各點的波形,測得:D、E波形正常,ABCF均異常。分析:D、E的正??膳懦娫措娐返墓收?,但在設故的環(huán)節(jié)中不排除電源信號未加載到功能單元中。所以首先檢測取樣電路的供電端,用電壓表測試RW1上端發(fā)現(xiàn)為-12V,電壓正常。排除電源傳輸線路的故障,當確定某點電位正常時,排故的思路應依次往后走,查后面的單元電路。接-12V的線路有兩條,一條經RW1與R1接地,另一條由RW1中間可變輸出連接R2,首先排除縱向支路,測試各點電壓值,按串聯(lián)電路的理論值和測量值進行比較,數(shù)據(jù)均正常。橫向支路中只有R2取到的電壓正常,后面的電路才能正常工作。測試R2左端的電壓值(R2上電壓值為0)。此路中正常電壓的范圍為(-12V,-6.2V)內,該點不正常,排故思路向前推,縮小至唯一的線路RW1與R2的連接處。經修復,再測試線路的功能恢復正常。
在實際學習中,學習思路往往不會一成不變,此處教授的方法也不一定全面。只要思路正確,推斷合理,就不失為排故的好方法。思路和方法沒有好壞之分,如何準確又快速地查出電路的故障,還需要在實踐的環(huán)節(jié)中不斷練習,總結經驗。達到以一通百,以不變應萬變的最高境界。
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[作者單位]
蘇州市吳中技師學院
(編輯:李博寧)