□ 楊金鳳 姜曉珍（內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022）

1、前言

社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。人們對身體健康引起高度重視，因此體育成為了人們提高身體健康的最重要途徑，全社會各階層的關(guān)注程度也隨之越來越高。2017年2月7日《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中發(fā) （2007）7號是改革開放以來我國最高級別的有關(guān)青少年體育的文件、也是作為指導(dǎo)學(xué)校體育工作有史以來規(guī)格最高的文件，體現(xiàn)了黨中央國務(wù)院對青少年健康體質(zhì)的高度重視。另外，隨著《全民健身計劃綱要》的實施與推行，各地區(qū)隊體育專門人才的需求有所增加，那么高考體育生的升學(xué)率，成為了目前國家，教育部門等的高度重視。目前，內(nèi)蒙古自治區(qū)實行體育加試術(shù)科內(nèi)容包括：100m、800m、立定三級跳、原地推鉛球，每項25分，男生與女生考試內(nèi)容一樣。本研究者通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等科學(xué)研究方法對扎蘭屯市第一中學(xué)高三（13）班41名高考體育生及全部體育教練為研究對象。調(diào)查體育高考生的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀并給出建議，以提高扎蘭屯市第一中學(xué)的體育高考生的訓(xùn)與學(xué)的質(zhì)量。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

以扎蘭屯市第一中學(xué)高三（13）班41名體育生和全體教練員為研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

在中國知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)庫及內(nèi)蒙古師范大學(xué)圖書館、內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院資料室等，匯集和查閱了有關(guān)體育高考生在田徑訓(xùn)練及文化課方面的相關(guān)資料及刊物，為本文的研究供應(yīng)了一定的理論思想。

（2）問卷調(diào)查法。

本次問卷經(jīng)過問卷設(shè)計、問卷發(fā)放、問卷信效度檢驗、問卷調(diào)查以及問卷回收，向扎蘭屯市第一中學(xué)普通高中的高三（13）班41名體育高考生發(fā)放調(diào)查問卷，向?qū)＜艺髑笠庖?。運用計算機(jī)軟件進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，最后總結(jié)，得出結(jié)論。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

本論文的研究者采用Excel數(shù)據(jù)處理軟件，對扎蘭屯市第一中學(xué)普通高中的高三（13）班41名體育高考生發(fā)放的調(diào)查問卷的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理，并運用數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行統(tǒng)計運算。

（4）邏輯分析法。

對所收集到有關(guān)體育高考生文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查結(jié)果所涉及的因素指標(biāo)以及研究前后所得的數(shù)據(jù)運用歸納、對比等邏輯學(xué)方法進(jìn)行分析，針對普通高中體育考生在訓(xùn)練、學(xué)習(xí)等方面提出更有效的建議。

3、結(jié)果與分析

3.1、扎蘭屯市第一中學(xué)體育高考生的訓(xùn)練時間及訓(xùn)練場地設(shè)施

表1 扎蘭屯市第一中學(xué)高考體育生的訓(xùn)練時間

根據(jù)表1可以看出：在正常上課期間每天的訓(xùn)練規(guī)定時間都在16:00-18:00、上午不安排訓(xùn)練，則在冬訓(xùn)期間時間調(diào)整在下午的一點到三點。在本次的調(diào)查中，還了解到除了在冬訓(xùn)期間，每個星期的星期六是調(diào)整休息時間，星期日下午進(jìn)行周測試。冬訓(xùn)的訓(xùn)練周期：每四天一個周期，冬訓(xùn)期間無休息時間。那么通過以上可以表現(xiàn)出：訓(xùn)練時間不靈活，在12月的訓(xùn)練時間在下午5點左右，由于室外天氣寒冷，面臨黑夜的到來，對于體育高考生如何去訓(xùn)練，在訓(xùn)練中會有少數(shù)的學(xué)生因此受傷。在訪談中得知，每周三的力量練習(xí)，必須通過高額的費用去離學(xué)校較遠(yuǎn)的健身房進(jìn)行力量練習(xí)。對于高考體育生，資金問題，交通問題及安全問題學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該慎重考慮。實地考察中發(fā)現(xiàn)，扎蘭屯市第一中學(xué)田徑訓(xùn)練場地，自學(xué)校建立以來，一直是凹凸不平的土地，無立定三級跳及鉛球規(guī)范的場地，不僅提高了運動員損傷的發(fā)生率，而且及大限制了學(xué)生的正常訓(xùn)練。

3.2、本屆體育高考生體育基礎(chǔ)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)本屆參加高考的體育生訓(xùn)練年限達(dá)不到一定的體育基礎(chǔ)，有一部分是體育特長生，而有一部分則是文化課成績在本科院校分?jǐn)?shù)的邊緣，而選擇參加體育高考，進(jìn)入好的本科院校。

表2 本屆體育高考生體育訓(xùn)練情況及運動員等級表（n=41）

由表2可知：沒有參加體育訓(xùn)練的有0人，占總?cè)藬?shù)的0%；參加體育訓(xùn)練一年以上的有17名學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的41%；參加體育訓(xùn)練兩年以上有23人，占總?cè)藬?shù)57%；其中有一人達(dá)到國家二級運動員，占總?cè)藬?shù)的2%。從表中數(shù)據(jù)可以看出，本屆參加高考體育的學(xué)生雖然有一定的訓(xùn)練基礎(chǔ)，但是有部分考生依然訓(xùn)練基礎(chǔ)薄弱，達(dá)到國家二級運動員有且僅有一人，運動員訓(xùn)練基礎(chǔ)的強(qiáng)弱直接影響到教練員安排訓(xùn)練工作的難度。

3.3、扎蘭屯市第一中學(xué)體育高考生的訓(xùn)練動機(jī)

表3 扎蘭屯市第一中學(xué)體育高考生的訓(xùn)練動機(jī)情況表 （n=41）

由表3可以看出：訓(xùn)練動機(jī)占比重最多的是考入本科院校，共有27人，占總?cè)藬?shù)的66%；其次，動機(jī)是興趣愛好的人數(shù)有8人，占總?cè)藬?shù)的19%；從事體育事業(yè)有4人，占總?cè)藬?shù)的10%；問卷顯示訓(xùn)練動機(jī)占比最少的是父母支持僅有5%。由表可以看出，扎蘭屯市第一中學(xué)的41名考生都有很明確的訓(xùn)練動機(jī)，這使考生在訓(xùn)練中可以大大提高訓(xùn)練的積極性，同時，可以根據(jù)各考生的身體素質(zhì)，體育教師可以更好地制定相應(yīng)計劃，激發(fā)和帶動本屆考生參與體育訓(xùn)練的積極性，更有效的提高考生的運動成績。

3.4、本屆體育高考生文化課學(xué)習(xí)情況

（1）考生學(xué)習(xí)文化課時間。

表4 考生學(xué)習(xí)文化課時間情況調(diào)查表 （n=41）

調(diào)查顯示：學(xué)習(xí)文化課時間在4小時以下的人數(shù)最多，有16人，占總?cè)藬?shù)38%；7-9小時學(xué)習(xí)文化課總?cè)藬?shù)最多，共占比重41%。可以看出，體育高考生為了提高運動成績，把大量的時間都用于訓(xùn)練，其次，運動過后，疲憊不堪導(dǎo)致考生在學(xué)習(xí)文化方面的學(xué)習(xí)效率低。

（2）制定學(xué)習(xí)計劃及實施情況。

表5 制定學(xué)習(xí)計劃及實施情況調(diào)查表 （n=41）

制定學(xué)習(xí)計劃對提高文化成績有很大的促進(jìn)作用，由表5以看出：雖然有17人制定了學(xué)習(xí)計劃，但是卻沒有實施；學(xué)生以來教師的人數(shù)占比最多達(dá)到46%；有5人制定學(xué)習(xí)且實施的很好，在調(diào)查中得知在學(xué)校安排的模擬考試中，均達(dá)到良好的成績。表中數(shù)據(jù)可看出：大部分人在學(xué)習(xí)計劃上重視程度很弱，自主學(xué)習(xí)能力很差。

3.5、影響體育高考生的因素

（1）學(xué)校因素。

內(nèi)蒙古自治區(qū)扎蘭屯市第一中學(xué)是扎蘭屯市等級最高的一所普通高中學(xué)校，扎蘭屯市參加體育加試主要的一所輸送學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)對體育方面重視度非常高，校領(lǐng)導(dǎo)組建監(jiān)督和管理小組，監(jiān)督訓(xùn)練情況，管理隊員日常生活。

（2）教練因素。

本屆帶隊教練員工作年限時間長，經(jīng)驗充足，對運動員訓(xùn)練內(nèi)容全心全意合理安排，因材施教，并且關(guān)心理解運動員日常生活，無特殊原因教練員沒有請假現(xiàn)象，教練員吃苦耐勞的精神是本屆體育高考生訓(xùn)練成績不斷提升的重要因素。

（3）授課方式。

本屆體育高考生，采用統(tǒng)一授課的方式，班主任及任課教師對本班學(xué)生的文化課的課程難度做了很大的調(diào)整，在課程進(jìn)度和教學(xué)深度都有符合考生實際情況的標(biāo)準(zhǔn)。這樣能很好的解決考生耽誤學(xué)習(xí)文化課的內(nèi)容，趕不上課程進(jìn)度的問題。集中上課的教學(xué)方式能很好的緩解本屆體育高考生的學(xué)訓(xùn)矛盾。

（4）制約因素。

在正常的田徑短跑訓(xùn)練活動中，有很多因素導(dǎo)致訓(xùn)練成效和訓(xùn)練過程帶來一定的影響及制約，這部分因素也將是成為短跑運動員成績得不到很好提升的因素。扎蘭屯市第一中學(xué)目前為止，并沒有田徑室內(nèi)館，在天氣不允許運動員訓(xùn)練的情況下，運動員只有暫停訓(xùn)練，很大程度上影響了運動員訓(xùn)練效率；運動員參加訓(xùn)練，會因為學(xué)業(yè)問題，導(dǎo)致兩頭都顧不好現(xiàn)象，學(xué)、訓(xùn)矛盾依然存在；運動員思想意識薄弱，為了升學(xué)的運動員也占比重很多；高一、高二的學(xué)生參加訓(xùn)練人員數(shù)量不足，導(dǎo)致教練員在運動員選材方面受到制約。

4、結(jié)論

（1）訓(xùn)練時間安排不合理及體育場地資源總體不足。

扎蘭屯市第一中學(xué)體育高考生在訓(xùn)練時間上，安排不合理，冬訓(xùn)時間安排時間過晚，訓(xùn)練時間安排不靈活；體育場地的資源配置情況雖然可以滿足正常教學(xué)，訓(xùn)練等，但是由于生產(chǎn)力的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們對體育場地的資源需求量日益增加，硬件設(shè)施近年來，各高校的體育場館設(shè)施建設(shè)愈加完善，但扎蘭屯市第一中學(xué)的體育場地設(shè)施的人均占有量依然嚴(yán)重不足，嚴(yán)重制約了學(xué)生的體育訓(xùn)練。訓(xùn)練場地及設(shè)施器材落后，根本達(dá)不到訓(xùn)練要求。

（2）文化課與體育基礎(chǔ)薄弱。

體育考生訓(xùn)練動機(jī)比較明確，但體育基礎(chǔ)薄弱、文化課自主學(xué)習(xí)能力較差、訓(xùn)練年限短，多數(shù)考生有過運動損傷。運動員思想意識薄弱，為了升學(xué)的運動員也占比重很多，文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練不能均衡發(fā)展，文化課學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練之間的矛盾是阻礙考生高考錄取的主要原因。家長對自己孩子參加高考體育的支持度不高，大部分體育高考生學(xué)生甚至受到過嚴(yán)重的運動損傷。

（3）教育機(jī)制落后。

當(dāng)?shù)亟逃謱w育的重視程度不高，導(dǎo)致基層領(lǐng)導(dǎo)干部，不能有效的實施體育高考的方案，因此局限了體育項目向前的發(fā)展。