低音提琴是弓弦樂(lè)器的一種，是整個(gè)樂(lè)隊(duì)中最深沉的低聲部，其音色厚重、聲音結(jié)實(shí)。低音提琴?gòu)?qiáng)有力的低音是整個(gè)樂(lè)隊(duì)音響保持平衡的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代管弦樂(lè)隊(duì)中發(fā)揮非常出色的音響效果之一。在現(xiàn)代的樂(lè)隊(duì)演奏中，低音提琴演奏效果直接影響著整個(gè)音樂(lè)作品的詮釋與表達(dá)。低音提琴是管弦樂(lè)隊(duì)非常重要的和聲基礎(chǔ)，能夠使管弦樂(lè)隊(duì)的演奏作品具有立體式的、奇妙的效果，這種奇妙的效果需要打擊樂(lè)器、高中音樂(lè)器、指揮等與低音提琴的完美配合。因此，加強(qiáng)低音提琴演奏技巧的研究顯得尤為必要。本文主要就低音提琴演奏的幾個(gè)方面進(jìn)行分析，為以后低音提琴的演奏提供一些參考依據(jù)。

一、低音提琴演奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練

低音提琴的基礎(chǔ)訓(xùn)練是進(jìn)行低音演奏的重要前提，低音提琴的基礎(chǔ)訓(xùn)練包括揉指訓(xùn)練、撥弦訓(xùn)練、半把位訓(xùn)練、空弦訓(xùn)練、換把訓(xùn)練、按弦訓(xùn)練、運(yùn)弓訓(xùn)練、持弓訓(xùn)練等。

1.揉指訓(xùn)練

揉指訓(xùn)練又叫揉弦訓(xùn)練。低音提琴演奏中的揉指能夠?qū)?lè)曲飽滿的音色充分的表現(xiàn)出來(lái)。揉指訓(xùn)練又包括一指揉指訓(xùn)練、二指揉指訓(xùn)練、四指揉指訓(xùn)練。一指揉指訓(xùn)練是指演奏者先將A音按好，然后再以一指作為軸心，同時(shí)以大臂帶動(dòng)小臂，再以小臂帶動(dòng)腕子，最后再用手腕帶動(dòng)手指，另該手指在原有手型的前提下偏下琴馬的方向，然后進(jìn)行復(fù)原；速度先由慢到快，然后再慢。二指揉指訓(xùn)練主要是指以二指作為軸心，確保一指不離弦，并順著二指揉指方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，其他運(yùn)動(dòng)與一指揉指一致。四指揉弦運(yùn)動(dòng)主要是以四指作為軸心，但要稍微加大力度，其他的手指沿著四指揉指的方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，其他動(dòng)作與一指揉指一致。揉指是靠演奏者的手臂、手腕、手指共同配合完成的，因此在演奏時(shí)注意將這些動(dòng)作的配合協(xié)調(diào)好。

2.撥弦練習(xí)

撥弦時(shí)，琴馬和右手的距離會(huì)對(duì)演奏的音量和音色產(chǎn)生直接的影響。兩者的距離比較近，則產(chǎn)生的聲音顯得厚、悶且穿透力也比較強(qiáng)；但如果距離遠(yuǎn)，則產(chǎn)生的聲音顯得薄、亮且穿透力比較弱。如果演奏的作品節(jié)奏比較慢，則注意加上揉弦的動(dòng)作，這樣才能聲音更加動(dòng)聽(tīng)以及圓潤(rùn)，并且左手要注意將弦按在指板上，以加強(qiáng)撥弦響亮的效果。如果演奏的作品節(jié)奏比較輕快，則可以用無(wú)名指和食指的中指進(jìn)行交替的撥弦。

3.半把位訓(xùn)練

初學(xué)低音提琴者由于剛開(kāi)始對(duì)弦樂(lè)器進(jìn)行接觸，很難控制手指的力度，且按弦的手型也不容易掌握。因此在練習(xí)半把位時(shí)，可以利用保留指進(jìn)行換弦。演奏者應(yīng)該養(yǎng)成保留指的習(xí)慣，這樣有利于把握演奏的音準(zhǔn)及速度。利用保留指進(jìn)行換弦的步驟是，演奏者在同把位進(jìn)行換弦時(shí)，首先要將前一個(gè)把位的手型保留，并確保各手指之間的距離，然后將從一根弦向另一根弦進(jìn)行橫向移動(dòng)。

4.空弦訓(xùn)練

在進(jìn)行空弦訓(xùn)練時(shí)，演奏者的左手輕松的搭于琴上，同時(shí)注意右手的運(yùn)弓，利用弓尖、弓中、弓跟等，對(duì)不同音樂(lè)作品的力度進(jìn)行不同層次的演繹。弓根不僅可以演奏漸強(qiáng)或強(qiáng)音符，同時(shí)也可以拉漸弱和弱音符；利用弓尖演奏漸強(qiáng)或強(qiáng)音符，這樣可以在一定程度上提高低音提琴演奏者的演奏水平。

5.換把訓(xùn)練

演奏者在進(jìn)行換把時(shí)，應(yīng)將手指按弦的壓力減輕，令手指緩緩貼于琴弦，同時(shí)以換把完成后需要用到的手指作為軸心，同時(shí)以手指去帶動(dòng)手腕，再以手腕去帶動(dòng)小臂，最后以小臂去帶動(dòng)大臂，最后正確的完成換把。注意手指與琴弦相離，否則就是跳躍式換把，會(huì)對(duì)把位的準(zhǔn)確度造成影響；此外，手指按線的力度不能太大，力度過(guò)大會(huì)將弦的阻力增加，從而對(duì)換把的速度和音準(zhǔn)的連續(xù)性造成影響。

6.按弦訓(xùn)練

在進(jìn)行按弦訓(xùn)練時(shí)，要注意不能依靠之間進(jìn)行按弦，指尖按弦對(duì)換把有利，但是經(jīng)常發(fā)生摳弦的現(xiàn)象，從而令琴聲不夠飽滿、干癟；用指肚按弦可以讓低音提琴的發(fā)聲柔和動(dòng)聽(tīng)，但卻不利于作者的換把。筆者建議演奏者使用指肚與指尖的中心點(diǎn)進(jìn)行按弦，這樣可以使低音提琴的音色柔美、更具感染力。

7.運(yùn)弓訓(xùn)練

在進(jìn)行運(yùn)弓訓(xùn)練時(shí)要注意由弓根到弓尖所用的力量應(yīng)該是不一樣的。弓根與演奏者比較接近，就比較好控制運(yùn)弓的力度，只要稍微一用力就能發(fā)出聲音；而弓尖與演奏者距離比較遠(yuǎn)，就不好控制運(yùn)弓的力度，此時(shí)就需要比較大的力量。因此，演奏者在進(jìn)行運(yùn)弓時(shí)應(yīng)注意由弓根到弓尖的力度要逐漸加大，而由弓尖到弓根的力度要逐漸加大，這樣才能保證運(yùn)弓的音色與力度統(tǒng)一。

8.握弓訓(xùn)練

低音提琴的弓子有兩種，分別是法國(guó)弓和德國(guó)弓，下面主要以德國(guó)弓為例談一下握弓的訓(xùn)練。維也納b式握法、歐式握法。維也納a式握法主要是依靠演奏者的拇指末端對(duì)弓桿施力從而帶動(dòng)弓子運(yùn)動(dòng)，同時(shí)配合手腕和其他手指進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。歐式握法主要依靠演奏者的食指與拇指施力與弓桿，并配合大臂、手腕、其他手指完成。

9.持琴訓(xùn)練

持琴的方法包括坐式持琴法和站立持琴法。坐式持琴法演奏者需要比普通椅子略高的椅子進(jìn)行演奏。演奏者使用坐式持琴法時(shí)，可以將左腳搭于椅子的踏腳處，然后將琴右上側(cè)的側(cè)板與背板間的邊緣放在左腿的跨溝；演奏者的右腿自然伸直，并靠于琴右下側(cè)的側(cè)板處；右手持弓，左手自然下垂，放于琴左上側(cè)的側(cè)板上。站式持琴法演奏者兩腳自然分開(kāi)，身體直立，兩腿的距離比肩寬稍大；將琴靠在演奏者的左腹股溝，同時(shí)將琴頭略傾斜于演奏者的身體；右手持弓，左手自然下垂，放于琴左上側(cè)的側(cè)板上。

二、低音提琴演奏效果的提升

低音提琴演奏者要提升演奏效果，不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)還要加強(qiáng)人文修養(yǎng)和音樂(lè)修養(yǎng)。人文修養(yǎng)包括演奏者的閱歷與意志、思想與感情、審美理想、藝術(shù)修養(yǎng)、道德與性格以及社會(huì)和自然科學(xué)等的素養(yǎng)。音樂(lè)修養(yǎng)指音樂(lè)表演者的基礎(chǔ)音樂(lè)素養(yǎng)：音樂(lè)形態(tài)的把握如音高、音律、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、音色等，以及感受力、音樂(lè)情感、表演形式和想象力等的素養(yǎng)。一個(gè)好的作品，是演奏者同時(shí)將人文和音樂(lè)修養(yǎng)一起融入音樂(lè)的表演，這樣才能給聽(tīng)眾帶來(lái)更美的享受。

1.掌握音樂(lè)樂(lè)曲反映的情感和內(nèi)涵

掌握音樂(lè)樂(lè)曲反映的情感和內(nèi)涵是演奏者進(jìn)行演奏的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，演奏者只有清楚的知道曲子所希望表達(dá)的情感，才能更加透徹的演繹作品。每一個(gè)音樂(lè)作品的產(chǎn)生都有其特殊的文化背景，因此了解曲子的作曲背景，是了解樂(lè)曲表達(dá)情感的前提。演奏不是單純的演奏，要了解樂(lè)曲的背景、人文、情感等才能將作品更好的演繹出來(lái)。

2.演奏者應(yīng)將感情融入作品

在了解了樂(lè)曲的背景、人文、情感等方面后，演奏者應(yīng)設(shè)身處地的，將自己放置于作品產(chǎn)生的時(shí)代背景，想象自己也有相同的情感經(jīng)歷，需要音樂(lè)宣泄，這樣才能與作曲家產(chǎn)生共鳴，也才能更好的演繹作品，將作品的真情實(shí)感展現(xiàn)給聽(tīng)眾。

3.增強(qiáng)演奏的協(xié)奏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

隨著改革開(kāi)放，民族管弦樂(lè)也在不斷地發(fā)展。低音提琴在民族樂(lè)隊(duì)的聲部，有著非常重要的地位，是民族管弦樂(lè)不可或缺的重要樂(lè)器，在樂(lè)隊(duì)中的表現(xiàn)力也越來(lái)越重要。低音提琴在樂(lè)隊(duì)中絕大部分時(shí)間都是以伴奏為主，但是其卻有不可或缺的功能。因此，在進(jìn)行低音提琴的演奏時(shí)需要演奏者對(duì)其伴奏功能進(jìn)行充分的演繹，才能將其伴奏功能充分的展現(xiàn)出來(lái)。演奏者在進(jìn)行低音提琴的演奏時(shí)要注意增強(qiáng)演奏的協(xié)奏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、結(jié)語(yǔ)

低音提琴?gòu)?qiáng)有力的低音是整個(gè)樂(lè)隊(duì)音響保持均勻橫的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代管弦樂(lè)隊(duì)中發(fā)揮非常出色的音響效果之一。在現(xiàn)代的樂(lè)隊(duì)演奏中，低音提琴演奏的效果直接影響著整個(gè)音樂(lè)作品的詮釋與表達(dá)。在進(jìn)行低音提琴演奏時(shí)，演奏者首先要加強(qiáng)揉指訓(xùn)練、撥弦訓(xùn)練、半把位訓(xùn)練、空弦訓(xùn)練、換把訓(xùn)練、按弦訓(xùn)練、運(yùn)弓訓(xùn)練、持弓訓(xùn)練等基礎(chǔ)訓(xùn)練，然后再在基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加強(qiáng)人文修養(yǎng)和音樂(lè)修養(yǎng)，掌握音樂(lè)樂(lè)曲反映的情感和內(nèi)涵，將感情融入作品，講究團(tuán)隊(duì)的合作，從而提高演奏水平。