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        兒童審美與我國動漫設(shè)計(jì)發(fā)展的關(guān)系淺析

        2019-08-06 17:08:45楊劍超
        科學(xué)與財(cái)富 2019年11期
        關(guān)鍵詞:受眾兒童設(shè)計(jì)

        楊劍超

        摘 要:隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,動漫行業(yè)市場也在面臨著巨大的挑戰(zhàn)。競爭日益激烈,受眾日益低齡化,需求愈發(fā)多元化,對我國動漫的設(shè)計(jì)提出了更高的要求。為了更好的推動我國發(fā)展的動漫事業(yè)的新發(fā)展,讓我們回到動漫開始的起點(diǎn),從兒童的審美特點(diǎn)出發(fā),通過分析研究,為我國動漫設(shè)計(jì)的提高提供一定的策略。

        關(guān)鍵詞:兒童審美;動漫設(shè)計(jì)

        隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,動漫行業(yè)市場也在面臨著巨大的挑戰(zhàn)。競爭日益激烈,受眾日益低齡化,需求愈發(fā)多元化,對我國動漫的設(shè)計(jì)提出了更高的要求。目前,許多動漫公司已注意到了問題的嚴(yán)重性,開始進(jìn)行一定的實(shí)踐,但理論的缺乏在一定程度上阻礙了實(shí)踐的探索。為了更好的推動我國發(fā)展的動漫事業(yè)的新發(fā)展,讓我們回到動漫開始的起點(diǎn),從兒童的審美特點(diǎn)出發(fā),通過分析研究,為我國動漫設(shè)計(jì)的提高提供一定的策略。

        一、什么是兒童審美

        1、兒童審美活動的構(gòu)成

        兒童年齡尚小,不像成年人一樣擁有理性邏輯思維,對事物的感知大多是從外在、表化的東西進(jìn)行,具有直觀性,感性思維比較突出。他們是通過物體的大小、高低、長短、形狀、顏色等形式對物體進(jìn)行定義勾勒,在心中形成一個(gè)固定的具象,形成他們的感官認(rèn)知。在心理認(rèn)知中,他們在接受新事物時(shí),是通過挖掘已知的事物對新事物進(jìn)行定義和判斷,形成自己的一個(gè)內(nèi)在認(rèn)識,方便自己記憶。這兩種認(rèn)知,就是兒童的基本審美發(fā)展的活動。但由于每個(gè)兒童成長的環(huán)境有所差異,他們的審美也是有所差異,這些差異決定著他們的個(gè)性和愛好。

        2、兒童審美與動漫設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)

        兒童階段,正處于對外界事物的探索和認(rèn)識階段,對世界萬物充滿了好奇心。由于他們的身心特點(diǎn),他們對圖像的感知和處理要優(yōu)于對其他元素的處理。因此,對動漫形象有比較好的感知能力,能從外觀上感知他們形象是否優(yōu)美,是否可愛,是夠生動。再加上一般的家庭教育中,家長會適當(dāng)?shù)慕o孩子看一些動漫方面的影視作品,他們也在慢慢的接受一些熏陶,提高著自己的審美能力,當(dāng)然這些都是潛移默化的。在家庭的實(shí)踐中,動漫形象的加入豐富了兒童的生活,同時(shí)動漫的接觸也能引起他們心理和情感上的波動,還能促進(jìn)大腦智力的發(fā)展,提高了兒童的審美。另一方面兒童審美的提高,也促進(jìn)了動漫形象的設(shè)計(jì),影響著動漫想象的設(shè)計(jì)風(fēng)格。這兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的。

        二、通過兒童審美審視我國動漫設(shè)計(jì)

        1、我國動漫設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

        相對于日本動漫產(chǎn)業(yè)來說,我國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展還存在一定的差距。例如日本的《火影忍者》、《名偵探柯南》、《旋風(fēng)管家》、《加奈日記》都廣受國人的好評,受到廣大受眾的追捧。有些動漫連載的時(shí)間很長,但仍然有很多粉絲狂熱不減,一直進(jìn)行追片,這就是動漫制作的成功。

        但總體來說,我國動漫設(shè)計(jì)的比較偏成人化,有些角色比較暴力和血腥,并不適合兒童觀看。例如前些時(shí)間,炒得很熱的《喜羊羊與灰太狼》就被批評,說里面內(nèi)容存在有暴力橋段,如紅太狼拿鍋砸灰太狼的頭部等這些場面,都要適當(dāng)進(jìn)行刪減。事實(shí)上,里面的內(nèi)容和劇情都很簡單,形象設(shè)計(jì)也比較清新,總體來說適宜兒童觀看。但鑒于兒童內(nèi)心不成熟、明辨是非錯對的能力差,愛模仿的天性明顯,有些劇情確實(shí)是不適宜觀看的。最近熱播的《光頭強(qiáng)》,里面光頭強(qiáng)、熊大、熊二的形象設(shè)計(jì)水平有所提升,顏色適宜,代寫本科論文形象個(gè)性明顯,深受小朋友的喜愛。他們的可愛、個(gè)性化的形象讓全劇有一種幽默詼諧、輕松活潑的風(fēng)格,得到了很高的收視率。他們的形象深入人心,一時(shí)成為人們熱議的話題之一。

        因此,針對我國動漫的現(xiàn)狀,考慮兒童的審美需求,提升我國動漫設(shè)計(jì)的能力和水平,勢在必行。

        三、對發(fā)展我國動漫設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)建議

        1、從創(chuàng)作內(nèi)容入手

        在創(chuàng)作內(nèi)容來看,形象題材的選擇,不僅僅局限于動物形象,還可以拓展思維,將題材選擇的范圍拓寬。經(jīng)常性的看見同一種形象,是容易產(chǎn)生審美疲勞的,造成千篇一律的動漫效果。兒童更喜歡多元化、新鮮的東西,主題上可以進(jìn)行更新,不能總是同一種劇情的設(shè)計(jì)。

        目前,在角色形象中,不僅有嚴(yán)肅的國王、穿著美麗的公主、鎧甲戰(zhàn)士,還有各種各樣形象的道具等。相對人物形象,具體的場景設(shè)計(jì)應(yīng)簡單明了,色彩鮮明,符號多元。在道具形象設(shè)計(jì)上,要跟隨時(shí)代的潮流,可以加入一些時(shí)興的元素,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作與時(shí)代的結(jié)合。在動物形象上,要符合動物的構(gòu)造比例,要有動物鮮明的個(gè)性特征,不能過于夸張,讓兒童的認(rèn)知產(chǎn)生一定的偏差。

        2、區(qū)分出不同性別特征

        從性別看,不同性別的兒童,對動漫形象的審美是不同的。女孩偏愛卡通、可愛、清新的形象,男孩更偏愛聰明、正直、嚴(yán)肅、冷酷、能力突出的英雄形象。《喜羊羊與灰太狼》中,對這兩種角色都有涉及,但還存在一定的不足。整體形象效果比較單調(diào),不立體,色彩張力較小。

        《光頭強(qiáng)》中則有了一定的進(jìn)步,整個(gè)角色形象比較鮮活,立體度高,但是角色設(shè)置較少。因此在進(jìn)行形象設(shè)計(jì)時(shí),要充分考慮不同性別對動漫的喜好,在一定程度上對整個(gè)動漫的角色形象設(shè)計(jì)做一定的平衡,找出兒童喜好的共性。同時(shí)也可以加入有差異的元素,豐富整個(gè)動漫的視覺效果,制作出兒童也適宜觀看的動漫作品。

        3、要立足兒童自身的審美

        從兒童中來,到兒童中去。動漫產(chǎn)業(yè)可以定期設(shè)置一些調(diào)查,設(shè)置一些相關(guān)的問題,對調(diào)查結(jié)果做一些分析和歸納。產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要依靠的是市場的需求和受眾的品位。如果制作的產(chǎn)品叫好不賣座,我們不能武斷地說,它是一個(gè)不好的作品,只能說它不夠?qū)嶋H、接地氣,不符合大眾的審美。對于動漫產(chǎn)業(yè)來說,就是依靠受眾的需求進(jìn)行制作和發(fā)行,進(jìn)行公司發(fā)展的。動漫的主要受眾是兒童,所以對兒童的審美需求做調(diào)查至關(guān)重要。通過了解兒童的心理和審美品位,在進(jìn)行一定的形象設(shè)計(jì)和制作,作品是比較容易站得住腳的。

        四、結(jié)語

        我國的動漫產(chǎn)業(yè)還存在許多的不足,認(rèn)真做好市場調(diào)查,研究兒童審美特點(diǎn),進(jìn)行動漫的設(shè)計(jì)和制作,這樣的作品才會比較有生命力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李亞軍.動漫設(shè)計(jì)中的互補(bǔ)創(chuàng)新方法應(yīng)用研究.藝術(shù)百家,2015

        [2]黃雪嘉.兒童審美對動漫形象設(shè)計(jì)的啟示.電視研究,2015

        [3]劉洪哲.設(shè)計(jì)色彩與動漫設(shè)計(jì)應(yīng)用.藝術(shù)科技,2017

        [4]黃輝興.動漫設(shè)計(jì)中細(xì)節(jié)的把握和塑造.計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2018

        [5]李蘭.兒童審美對兒童游戲應(yīng)用中視覺元素設(shè)計(jì)的啟示.技術(shù)研究,2014

        [6]王穎.動漫設(shè)計(jì)中細(xì)節(jié)的把握和塑造 .無線互聯(lián)科技,2015

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