龐穎

摘 要：教育是促進(jìn)民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，學(xué)前教育作為教育活動(dòng)的重要組成部分，在其中扮演著重要的角色。隨著年齡的增長，幼兒不得不從 " 家庭 " 這個(gè)小環(huán)境中進(jìn)入 " 幼兒園 " 這個(gè)大集體里生活和游戲，為了使幼兒盡快地渡過這一適應(yīng)期，順利地融入幼兒園的生活，為以后的成長打下牢固的基礎(chǔ)。 本文從本文對(duì)幼兒入園前的家庭及幼兒園準(zhǔn)備情況進(jìn)行了深入分析，并論述了幼兒入園前一系列的生活、心理、人際交往等方面的準(zhǔn)備訓(xùn)練，以使家長和幼兒園協(xié)調(diào)配合、幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，共同做好孩子入園前的準(zhǔn)備工作，讓孩子能更加順利地進(jìn)入幼兒園，為今后的在園生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：入園前 家園聯(lián)合 入園心理 調(diào)節(jié)

引言：幼兒入園后會(huì)出現(xiàn)或多或少的不適應(yīng)情況。對(duì)幼兒來說，入園前一天還生活在熟悉、溫暖、寬松的家庭中，享受著父母的寵愛，生活自如、隨心所欲，而到幼兒園后，卻面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，因此在孩子入園之初，會(huì)產(chǎn)生惶恐、不安甚至害怕的情緒，會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難，容易產(chǎn)生分離焦慮、陌生焦慮。為了讓幼兒充分適應(yīng)新環(huán)境，減少其不適應(yīng)感，做好充分的入園準(zhǔn)備是非常有必要的。一由于幼兒園是幼兒從家庭走向?qū)W校教育的開端，家長、幼兒教師要科學(xué)指導(dǎo)幼兒入園。根據(jù)幼兒入園前存在著不同的心理情況和外在表現(xiàn)，采取相關(guān)的策略，幫助幼兒順利入園。

一、問題提出

從幼兒生活習(xí)慣、心理、社會(huì)性發(fā)展、語言等方面對(duì)河南省新鄭市老城區(qū)小班幼兒入園前準(zhǔn)備狀況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小班幼兒的入園前準(zhǔn)備不是十分充分，存在著不少問題。為了更好地促進(jìn)幼兒入園適應(yīng)，建議廣大幼兒家長積極幫助幼兒作好入園前的準(zhǔn)備，尤其應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，激發(fā)幼兒的入園興趣，發(fā)展幼兒的社會(huì)性，提高幼兒的言語能力。

一、家庭應(yīng)做的準(zhǔn)備

1.生活方面。幼兒入園前，家長要先了解幼兒園的環(huán)境、活動(dòng)時(shí)間安排及相關(guān)規(guī)定等，這樣可以有目標(biāo)地幫助幼兒做好適應(yīng)工作。家長要提前了解幼兒園日常的作息時(shí)間，幫助幼兒調(diào)整在家的作息習(xí)慣，逐步與幼兒園銜接。進(jìn)入幼兒園，教師不可能去陪伴每一個(gè)幼兒睡覺。所以，家長一定要培養(yǎng)幼兒在家獨(dú)立入睡的習(xí)慣。另外，幼兒午睡的習(xí)慣也要提前培養(yǎng)。午睡對(duì)于幼兒必不可少，如果沒有午睡，幼兒的各方面都會(huì)受到影響。此外，早睡早起的習(xí)慣養(yǎng)成既可以保證幼兒在身體發(fā)育階段有充足的睡眠時(shí)間，還可以保證正常作息時(shí)間，一舉兩得。教導(dǎo)幼兒在入園前養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是必不可少的。如飯前便后要洗手、掉在桌上和地上的食物不能吃、飯后要及時(shí)漱口等。

2.幼兒的物品準(zhǔn)備

2.1玩具準(zhǔn)備： 家長應(yīng)在幼兒園老師的要求下給孩子準(zhǔn)備玩具，在陌生的環(huán)境中有熟悉的玩具，既能幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，在老師的引導(dǎo)下，又能學(xué)會(huì)與同伴分享玩具，一舉兩得。

2.2生活物品的準(zhǔn)備：苗班幼兒年齡較小，父母應(yīng)為幼兒多準(zhǔn)備幾套換洗的衣褲。其次，家長還應(yīng)為幼兒所有的物品做好標(biāo)記，方便幼兒辨認(rèn)和管理自己的物品。

3.幼兒入園前心理方面的準(zhǔn)備

3.1以 " 聽 " 激趣，家長在事先了解幼兒園的情況下，給幼兒講述幼兒園的趣事，以引起幼兒的共鳴，激發(fā)幼兒入園的興趣。

3.2以 " 看 " 導(dǎo)行，家長利用 " 入園初體驗(yàn) " 親子活動(dòng)，讓幼兒切身地感受到在幼兒園生活的快樂，喚起幼兒入園的信心，激發(fā)幼兒主動(dòng)要求上幼兒園的意愿。

3.3以 " 情 " 擴(kuò)情，就是家長要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的情感圈，家長同樣可以利用 " 入園初體驗(yàn) " 親子活動(dòng)，在游戲的過程中，讓幼兒感覺教師的真情，不害怕教師。

4.家長心態(tài)的調(diào)整

首先，讓幼兒堅(jiān)信上幼兒園是他的責(zé)任，家長要幫幼兒做好心理準(zhǔn)備，告訴孩子上幼兒園的其它好處，要講得繪聲繪色，充滿誘惑，使孩子充滿向往之情，產(chǎn)生上幼兒園的愿望。其次，家長調(diào)整自己的心態(tài)，把幼兒剛進(jìn)入幼兒園的表現(xiàn)看成幼兒成長過程中的一步， 幼兒入園哭鬧是一個(gè)必經(jīng)的過程，理性地對(duì)待這個(gè)問題。最后，孩子入園初期，要以正確的方式了解幼兒在幼兒園的情況，家長想了解幼兒在園表現(xiàn)時(shí)，可以向老師提問，老師也會(huì)主動(dòng)向家長說明孩子的情況。 家長應(yīng)該了解孩子在園時(shí)的表現(xiàn)，從而放心。

二、幼兒園應(yīng)做的準(zhǔn)備

1.心理準(zhǔn)備。教師面對(duì)剛?cè)雸@幼兒各種不適應(yīng)現(xiàn)象要充分做好心理準(zhǔn)備，要以最積極、耐心的態(tài)度來對(duì)待每個(gè)幼兒，無論是他們的心理或生理都要給予全面的關(guān)注，絕不可懈怠馬虎。

2.家訪。家訪是家園溝通的重要工具，是入園前必要的準(zhǔn)備工作。教師在幼兒入園前及時(shí)做好家訪工作，可更加直接細(xì)致的了解幼兒，知曉幼兒的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣及自理能力情況等。也可方便教師對(duì)教育方式和策略進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，幫助幼兒更好的成長。還可拉近與家長的距離，建立初步的家園合作關(guān)系。

3.環(huán)境布置。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造幼兒喜歡的、有熟悉感和歸屬感的環(huán)境，并且提供豐富的活動(dòng)材料。

4.衛(wèi)生安全狀況。幼兒園要有嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，飲食一定要健康營養(yǎng)無公害，而且每天都要做好消毒工作，維護(hù)好環(huán)境的整潔，做好衛(wèi)生方面的準(zhǔn)備工作。同時(shí)，幼兒園的安全問題一定要得到保障，每個(gè)家長和整個(gè)社會(huì)都希望孩子們?cè)谟變簣@完好健康的長大，所以幼兒園務(wù)必做好安全保障工作。

5.活動(dòng)準(zhǔn)備。在幼兒入園前，幼兒園可以先開展一些有吸引力的活動(dòng)，讓幼兒喜愛上幼兒園。也可以多準(zhǔn)備一些親子活動(dòng)，促進(jìn)家園協(xié)調(diào)，讓家長能夠更好地配合幼兒園做好入園準(zhǔn)備工作。教師在活動(dòng)中要積極和幼兒互動(dòng)，拉近彼此的距離，留下良好的印象，使他們對(duì)在園生活有良好的初感。

6.多與家長溝通。教師要多了解幼兒的基本情況和生活近況，同時(shí)鼓勵(lì)家長主動(dòng)與教師溝通，配合教師多對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。要家園齊心，共同使幼兒的入園前準(zhǔn)備充分妥當(dāng)。

2.教師需要做的準(zhǔn)備

在新生入園前，幼兒教師也需要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，以最佳的狀態(tài)迎接新生。做好家訪工作是建立信任紐帶，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)的開端，可以幫助幼兒減少入園焦慮。教師走進(jìn)幼兒家庭，向家長詢問幼兒的乳名，有無過敏史、身體健康狀況、生活習(xí)慣等，以便幼兒入園后合理照看，使其盡快適應(yīng)幼兒園生活。每年新生入園前，為了給幼兒溫暖舒適的環(huán)境，幼兒園都會(huì)做好環(huán)境準(zhǔn)備，使幼兒積極、主動(dòng)地參加日?；顒?dòng)。幼兒園要堅(jiān)持從整體出發(fā)、統(tǒng)一構(gòu)思、合理布局、綜合實(shí)施的理念，保障室內(nèi)環(huán)境寬敞明亮，空氣清新無污染，讓幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活，安全健康地參與活動(dòng)。幼兒教師要明確教育目標(biāo)，計(jì)劃好每日活動(dòng)，為新生提供豐富多彩的游戲活動(dòng)、音樂活動(dòng)、科學(xué)探索等五大領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，教師在迎接新生入園時(shí)要做好心理暗示作用，以最飽滿的狀態(tài)迎接新生。

結(jié)語：綜上所述，如何幫助幼兒克服入園前的焦慮心理，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，是幼兒園、教師和家長都密切關(guān)注的問題。眾所周知，幼兒是祖國的未來和民族的希望，家庭和幼兒園配合，再者幼兒園需要制定科學(xué)合理的保教方案，才能使幼兒在園健康、快樂地成長，真正做到所謂的家園共育。

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